科研人員對(duì)某農(nóng)田在不同時(shí)期分別用不同方法進(jìn)行害蟲防治，同時(shí)調(diào)查害蟲種群數(shù)量變化，結(jié)果如圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、施用農(nóng)藥誘發(fā)害蟲產(chǎn)生抗農(nóng)藥基因突變
B、害蟲與蜘蛛種群之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、引入蜘蛛會(huì)定向改變害蟲種群抗農(nóng)藥基因頻率
D、該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力保持穩(wěn)定不變
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題：
分析：分析題圖：在施用農(nóng)藥之間，害蟲種群中已經(jīng)有少量個(gè)體發(fā)生抗藥性變異，施用農(nóng)藥后，農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性進(jìn)行了選擇，保留具有抗藥性的個(gè)體，淘汰不能抗藥的個(gè)體，由于遺傳，抗藥性個(gè)體繁殖的后代也具有抗藥性，因此害蟲的種群數(shù)量先減少后又逐漸增加；引入天敵蜘蛛后，害蟲的種群數(shù)量減少．
解答： 解：A、害蟲的抗農(nóng)藥基因突變?cè)谑褂棉r(nóng)藥之間就已經(jīng)發(fā)生，農(nóng)藥只能將具有抗藥性的個(gè)體選擇出來，A錯(cuò)誤；
B、在引入蜘蛛之前，害蟲的種群數(shù)量不斷增加，引入蜘蛛之后，害蟲種群數(shù)量減少，說明害蟲與蜘蛛種群之間存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，B正確；
C、引入蜘蛛能改變害蟲種群的個(gè)體數(shù)量，但不能改變基因頻率，自然選擇能定向改變種群的基因頻率，C錯(cuò)誤；
D、引入蜘蛛后，生物多樣性增加，生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性增強(qiáng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查種間關(guān)系、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，要求考生掌握幾種種間關(guān)系；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，掌握影響生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的因素；識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合題圖準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

通常情況下，下列各選項(xiàng)所描述的變化趨勢(shì)與圖中曲線相符合的有（　�。�
橫坐標(biāo) 縱坐標(biāo) 曲線
A 群落的物種豐富度 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小 抵抗力穩(wěn)定性
B pH值 酶活性 胃蛋白酶
C Aa豌豆自交代數(shù) 基因頻率大小 A或a
D 氧的濃度 無氧呼吸的強(qiáng)度 酵母菌
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列Ⅰ、Ⅱ兩小題：
Ⅰ．閱讀以下兩個(gè)與細(xì)胞呼吸和光合作用有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
實(shí)驗(yàn)一：如圖1為研究草蜢呼吸速率而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置及結(jié)果，其中毛細(xì)管截面積為Rmm2
實(shí)驗(yàn)二：為了研究某種水草的光補(bǔ)償點(diǎn)（植物光合作用吸收的二氧化碳量與呼吸作用釋放的二氧化碳量相等時(shí)的光照強(qiáng)度），科研人員設(shè)計(jì)了如圖2實(shí)驗(yàn)．試管中放入相同的水草和等量的BTB溶液（BTB是一種靈敏的酸堿指示劑，對(duì)光不敏感，其一定濃度的水溶液中性時(shí)無色，偏堿性時(shí)呈藍(lán)色，弱酸性時(shí)呈黃色）．
（1）實(shí)驗(yàn)一中草蜢的呼吸速率（以吸入氧氣的體積為準(zhǔn)）應(yīng)為
 
mm3h-1．

（2）實(shí)驗(yàn)二中，一段時(shí)間后，距離熒光燈60cm處的試管無顏色變化，這說明
 
．
（3）一段時(shí)間后，請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)二中2號(hào)、5號(hào)試管內(nèi)的顏色分別是
 
、
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)二中，用熒光燈比白熾燈更好，原因是
 
．
Ⅱ．如圖3所示是從蛙體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中①②③④分別表示反射弧的另外四個(gè)組成部分，A、B、C、D為神經(jīng)纖維上的四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其支配的肌肉，當(dāng)感受器受到刺激時(shí)會(huì)導(dǎo)致肌肉收縮．為了探究③是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容．
（1）將微電流計(jì)的兩個(gè)電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)B和C的神經(jīng)纖維膜外，用電刺激儀刺激在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)A上給予一定強(qiáng)度的刺激，若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
 
次，則神經(jīng)③為傳出神經(jīng)；若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)
 
次，則神經(jīng)③為傳入神經(jīng)．該實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明興奮在神經(jīng)細(xì)胞間傳遞的特點(diǎn)為
 
，具有這種特點(diǎn)的原因是由于
 
．
（2）為進(jìn)一步驗(yàn)證上一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，又進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn)：在A、B之間將神經(jīng)③剪斷，立即用電刺激儀刺激B點(diǎn)，如果
 
（能/不能）看到肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)③為傳入神經(jīng)；假如不剪斷神經(jīng)③，而是在C、D之間將神經(jīng)④剪斷，立即用電刺激儀刺激C點(diǎn)，如果
 
（能/不能）看到肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)③為傳出神經(jīng)．若以上的刺激導(dǎo)致肌肉收縮活動(dòng)，該活動(dòng)
 
（能/不能）稱為反射活動(dòng)，主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為研究某種藥物對(duì)人體細(xì)胞的毒害作用，研究人員以哺乳動(dòng)物組織塊為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到下表結(jié)果，下列實(shí)驗(yàn)分析正確的是（　�。�
培養(yǎng)瓶編號(hào) 1 2 3 4 5
藥物濃度（mg/L） 10 50 100 300 900
變異細(xì)胞比例 0 1/106 1/106 2/106 8/106
A、安驗(yàn)應(yīng)在氧氣充足，25℃環(huán)境條件下進(jìn)行
B、可利用顯微鏡觀察或稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù)
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明濃度低于50mg/L時(shí)該藥物對(duì)細(xì)胞沒有毒害作用
D、實(shí)驗(yàn)還需設(shè)置一個(gè)不加藥物的空白對(duì)照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的前提下，種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
B、一個(gè)物種的形成或滅絕，會(huì)影響到若干其他物種的進(jìn)化
C、生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程
D、基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來源： 題型：

真核細(xì)胞中某種生物大分子的物質(zhì)合成及運(yùn)輸過程涉及下列幾種細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)：
①動(dòng)、植物細(xì)胞中都有但功能不同的細(xì)胞器  
②沒有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器  
③含有糖蛋白的細(xì)胞結(jié)構(gòu)
④具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器  
⑤單層膜構(gòu)成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
下列有關(guān)此過程的敘述中，正確的是（　　）
A、該大分子物質(zhì)經(jīng)過的路徑依次為②④⑤①③
B、該物質(zhì)合成與分泌過程中③與⑤膜面積的變化趨勢(shì)相同
C、該過程所需的能量主要在④的外膜上產(chǎn)生
D、可使用35S標(biāo)記來研究該物質(zhì)合成及運(yùn)輸?shù)耐緩?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

一位生物學(xué)家將多個(gè)細(xì)胞均分為兩組，并進(jìn)行相應(yīng)處理，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，存活的細(xì)胞數(shù)量如下表所示．以下分析合理的是（　　）
時(shí)間（天）
處理		 0 1 2 3 4 10 30
有核部分 100 79 78 77 74 67 65
無核部分 100 81 62 20 0 0 0
A、培養(yǎng)第1天，有核細(xì)胞死亡數(shù)比無核細(xì)胞多，其原因主要與細(xì)胞核的功能有關(guān)
B、從培養(yǎng)第1天到第10天，有核細(xì)胞每天都有死亡，其原因主要與細(xì)胞凋亡有關(guān)
C、從培養(yǎng)第2天到第3天，無核細(xì)胞死亡很多，其原因主要與實(shí)驗(yàn)中細(xì)胞膜損傷有關(guān)
D、從培養(yǎng)第4天到第10天，有核細(xì)胞每天只有少量死亡，其原因可能與細(xì)胞凋亡有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

羊水檢查主要是檢查羊水和羊水中胎兒脫落的細(xì)胞，以確定胎兒成熟程度和健康狀況，并診斷胎兒是否患有某些遺傳�。鐖D甲是羊水檢查的主要過程，圖乙是某患者家系遺傳  系譜簡圖．圖丙是患者該家系中部分成員致病基因所在的DNA分子進(jìn)行處理，經(jīng)電泳分離后的結(jié)果．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、圖甲培養(yǎng)細(xì)胞一般用的是液體培養(yǎng)基
B、胎兒是否患唐氏綜合征可通過顯微鏡進(jìn)行鏡檢查出
C、若Ⅲ-7與Ⅲ-9婚配，則生一個(gè)患病女孩的概率為
1
6
D、若Ⅲ-9再次懷孕，胎兒致病基因所在DNA分子電泳結(jié)果為圖丙，則胎兒是該病患者

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某反射弧的模式圖．已知一種化學(xué)物質(zhì)--咪噻吩可以阻斷反射活動(dòng)．但是不知該化學(xué)物質(zhì)是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞．請(qǐng)你完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路來進(jìn)行探究，并回答有關(guān)問題：
（1）將實(shí)驗(yàn)材料分為甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)在
 
（填圖中的標(biāo)號(hào)）處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求．
（2）如果該化學(xué)物質(zhì)是阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，應(yīng)將該化學(xué)物質(zhì)放在甲組材料的
 
 （填圖中的標(biāo)號(hào)）處，在1處給予適宜的電剌激，觀察肌肉是否收縮并記錄．
（3）如果該化學(xué)物質(zhì)是阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞，則應(yīng)將該化學(xué)物質(zhì)放在乙組材料的
 
 （填圖中的標(biāo)號(hào)）處，在1處給予適宜的電刺激，觀察肌肉是否收縮并記錄．
（4）如果該化學(xué)物質(zhì)破壞神經(jīng)細(xì)胞中高爾基體的結(jié)構(gòu)，將會(huì)把興奮阻斷在
 
．
（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和相應(yīng)結(jié)論：如果甲組的肌肉不收縮而乙組的肌肉收縮，則可以說明該化學(xué)物質(zhì)是阻斷興奮在
 
．

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