6．在1957年，美國的生態(tài)學(xué)家H．T．Odura對佛里達(dá)州的銀泉進(jìn)行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)査，下表是調(diào)查結(jié)果．表中的①②③④分別表示不同的營養(yǎng)級，⑤為分解者．GP表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，NP表示生物體貯存著的能量（NP=GP-R），下列敘述中正確的是（　�。�
單位：102千焦/m2/年
GPNPR
①15.912.8112.23
②871.27369.69501.58
③0.880.340.54
④141.2062.0779.13
⑤211.8519.26192.59
A．生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能是②→④→①→③→⑤
B．能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為5.5%
C．若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在能量輸入、輸出水平，則有機物的總量會增多
D．④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量有一部分殘留在自身的糞便中

分析 分析表格：由表中的信息可知，GP=NP+R；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動特點是：單向流動，逐級遞減，且已知⑤為分解者，則②是生產(chǎn)者，④是初級消費者，①是次級消費者，③是三級消費者．

解答 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，由于捕食鏈中不包括⑤分解者，所以生態(tài)系統(tǒng)能量流動的渠道可能為②→④→①→③，A錯誤；
B、能量在初級消費者和次級消費者之間的傳遞效率約為15.9÷141.2×100%≈11.27%，B錯誤；
C、若該生態(tài)系統(tǒng)維持現(xiàn)在的能量輸入、輸出水平，由于NP大于0，則有機物的總量會增多，C正確；
D、GP是同化量，④營養(yǎng)級GP的去向中，未被利用的能量屬于同化量的一部分，而糞便中的能量是未同化的能量，因此未被利用的能量不會殘留在自身的糞便中，D錯誤．
故選：C．

點評 本題結(jié)合表格數(shù)據(jù)，考查生態(tài)系統(tǒng)的功能，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的概念、過程，掌握能量傳遞效率的相關(guān)計算，能結(jié)合表中信息準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說法中正確的是（　�。�
A．①④⑤階段均產(chǎn)生[H]
B．酵母菌細(xì)胞內(nèi)的④⑤過程分別發(fā)生在乙圖中的b、c處
C．①②③過程都能產(chǎn)生ATP
D．植物細(xì)胞缺乏氧氣時都進(jìn)行①③過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．柑橘的果實既可以直接食用，也可用于生產(chǎn)果酒．請回答：
（1）柑橘通過植物組織培養(yǎng)可以獲得脫毒苗．對外植體進(jìn)行表面消毒時，要根據(jù)消毒效果和植物的耐受能力，合理選擇消毒劑和控制消毒時間．
（2）進(jìn)行果酒發(fā)酵，一般將溫度控制在18～25℃．發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用重鉻酸鉀來檢驗，在酸性條件下，該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色．
（3）利用柑橘汁生產(chǎn)果酒，即使果汁中混有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時，醋酸菌也不能將果汁中的糖發(fā)酵形成醋酸，原因是果酒發(fā)酵時的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長（突出果酒發(fā)酵時的“缺氧環(huán)境”）．制作果酒的菌種與醋酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是前者有以核膜為界限的細(xì)胞核．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•畢節(jié)市校級期末）通常情況下，分子式C63H103O45N17S2的多肽化合物中最多含有多少肽鍵？（ ）

A．16 B．63 C．17 D．62

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．回答有關(guān)人體免疫的問題
胸腺中的T淋巴細(xì)胞按免疫功能可分為TH細(xì)胞、TC細(xì)胞和TD細(xì)胞．經(jīng)巨噬細(xì)胞處理過的抗原與TH細(xì)胞結(jié)合后，TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”．這些細(xì)胞因子一方面促進(jìn)TH細(xì)胞增殖，另一方面促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化，完成細(xì)胞免疫和體液免疫．

（1）人體免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞 和免疫活性物質(zhì)組成．右圖主要表示體液免疫過程，圖中甲細(xì)胞為TH細(xì)胞，圖中信息顯示B淋巴細(xì)胞增殖分化通常需要特定抗原刺激以及TH細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子作用（刺激）
（2）比較細(xì)胞丙、丁、乙，對其結(jié)構(gòu)和功能描述正確的是AD（多選）
A．丙、丁均由乙增殖分化而來，因此三者的遺傳物質(zhì)完全相同
B．丁和乙結(jié)構(gòu)和功能相同
C．丁的細(xì)胞膜上有特異性識別的抗原
D．丙分泌的物質(zhì)2具特異性
（3）TH細(xì)胞活化并分泌“細(xì)胞因子”促進(jìn)TC 細(xì)胞、TD細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生致敏T細(xì)胞和記憶細(xì)胞  （細(xì)胞）．
（4）吞噬細(xì)胞吞噬病原微生物形成吞噬泡，細(xì)胞內(nèi)的某一結(jié)構(gòu)隨即會與吞噬泡融合，則該結(jié)構(gòu)名稱是溶酶體，其內(nèi)部殺滅病原體的物質(zhì)是溶菌酶和蛋白水解酶．
（5）已知HIV的宿主細(xì)胞是TH細(xì)胞，結(jié)合題中信息，解釋艾滋病人最終免疫功能幾乎完全喪失并死于并發(fā)癥的原因HIV侵染TH細(xì)胞，使TH細(xì)胞數(shù)量減少，無法分泌細(xì)胞因子并促進(jìn)TC細(xì)胞、TD細(xì)胞以及B淋巴細(xì)胞增殖分化，直至人體特異性免疫功能完全喪失．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)代生物工程技術(shù)推動了免疫學(xué)、畜牧業(yè)和生態(tài)工程的發(fā)展，回答下列相關(guān)問題：
（1）植物組織培養(yǎng)就是在無菌和人工控制條件下，將離體的器官、組織、細(xì)胞，培養(yǎng)在人工配置的培養(yǎng)基上，給予適宜的培養(yǎng)條件，誘導(dǎo)其產(chǎn)生愈傷組織、叢芽，最終形成完整的植株．
（2）對大面積燒傷病人，借助動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可獲取大量自身健康皮膚用于移植．培養(yǎng)的條件需要無菌、無毒的環(huán)境、合適的營養(yǎng)、適宜的溫度和PH、通入含有95%空氣和5%C02混合氣體．
（3）用細(xì)胞核移植技術(shù)繁育良種牛的過程需要進(jìn)行胚胎移植，移植前需要對受體進(jìn)行同期發(fā)情技術(shù)處理，因受體對外來胚胎基本不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，為胚胎的存活提供了可能．
（4）依據(jù)生態(tài)工程的整體性原理，黃河三角洲自然保護區(qū)的建立需考慮提高農(nóng)民經(jīng)濟收入，使保護環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展相互協(xié)調(diào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為某同學(xué)在學(xué)習(xí)了“DNA的結(jié)構(gòu)”后所畫的兩個堿基對的DNA片斷（“Ο”代表磷酸基因），下列為幾位同學(xué)對此圖的評價，正確的是（　�。�
A．甲說：“物質(zhì)組成和結(jié)構(gòu)上沒有錯誤”
B．乙說：“只有一處錯誤，就是U改為T”
C．丙說：“只有兩處錯誤，其中核糖應(yīng)蓋為脫氧核糖”
D．丁說：“至少有三處錯誤，其中主鏈的基本骨架連接不正確”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．獲得無病毒幼苗的最佳辦法是（　　）
A．選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交B．進(jìn)行遠(yuǎn)緣體細(xì)胞雜交
C．利用芽尖進(jìn)行組織培養(yǎng)D．人工誘導(dǎo)基因突變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•林芝地區(qū)校級期末）已知20種氨基酸的平均分子量是128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由2條多肽鏈組成，共有肽鍵98個，問此蛋白質(zhì)的分子量最接近于（ ）

A．12544 B．11036 C．10816 D．12800

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同步練習(xí)冊答案