【題目】4名受試者分別口服100g葡萄糖后，在180 min內(nèi)血糖含量的變化曲線如圖所示。據(jù)圖分析正確的是（ ）

A. a代表高胰島素血癥患者的血糖含量變化

B. 4條曲線在前30 min內(nèi)血糖升高與腸道吸收有關(guān)

C. b在120 min后下降的主要原因是葡萄糖轉(zhuǎn)化為糖原及非糖物質(zhì)

D. c、d代表正常人的血糖含量變化

【答案】B

【解析】

（1）胰島素的功能是降低血糖含量，而曲線a所示血糖含量明顯高于正常值，故排除A；

（2）4條曲線在前30 min內(nèi)血糖升高是由于腸道吸收葡萄糖進入血液，故B正確；

（3）b在120 min后下降的主要原因應(yīng)為血糖進入織細胞氧化供能；

（4）血糖的正常范圍為80mg/dL～120mg/dL,故C表示正常人的血糖含量，d應(yīng)為低血糖患者。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，單子葉作物的農(nóng)田中常會生長一些雙子葉雜草，它們會影響農(nóng)作物的生長，使糧食減產(chǎn)。在實際生產(chǎn)中，農(nóng)戶常用一定濃度的生長素類似物除去與單子葉農(nóng)作物混生的雙子葉雜草。下圖表示不同濃度的生長素類似物對單子葉植物和雙子葉植物的影響，請據(jù)圖分析回答：

（1）生長素類似物作為除草劑的原理是：生長素類似物的生理作用與生長素是一樣的，對植物生長的作用具有_________________。

（2）圖中代表單子葉農(nóng)作物的曲線是________________（填序號）。

（3）所用的生長素類似物的濃度最好在圖中___________左右（用字母表示）。

（4）當生長素類似物的濃度在B一C段時，其對植物①所起的作用是___________。

（5）生長素在植物體內(nèi)的極性運輸是指_________________，其運輸方式是________。

（6）由圖可知，適宜濃度的生長素對植物的生長有促進作用，在植物生長發(fā)育過程中起促進作用的植物激素還有_________________、_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙是某種雄性動物性腺中細胞分裂示意圖（①②③④表示染色體，AaBb表示染色體上的基因），丙表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲細胞的分裂方式為________________，乙細胞的名稱為________________，甲細胞中含有________對同源染色體，乙細胞中含有________條姐妹染色體單體，甲乙所示細胞的時期分別與丙圖中________（用圖中字母表示）時期對應(yīng)。

（2）乙細胞中共有________個四分體，基因A和基因a的分離發(fā)生在丙圖的________（用圖中字母表示）時期。

（3）圖乙細胞分裂完成后形成的4個精細胞，其中一個基因型為AB，其余三個基因型分別是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示一個神經(jīng)元在一次興奮后，將興奮傳遞給另一個神經(jīng)元的過程。下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. a處產(chǎn)生的動作電位表現(xiàn)為外負內(nèi)正

B. 神經(jīng)遞質(zhì)是通過自由擴散釋放到突觸間隙的

C. 興奮由a→b→c的傳遞過程體現(xiàn)了細胞膜的信息傳遞功能

D. 某些麻醉藥可以通過抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于激素調(diào)節(jié)特點的是（ ）

A.只作用于靶器官和靶細胞B.激素作用后立即失活

C.微量高效D.快速精準

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥的毛穎和光穎是一對相對性狀(顯、隱性由A、a基因控制)，抗銹和感銹是另一對相對性狀(由R、r控制)，控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上。以純種毛穎感銹（甲）和純種光穎抗銹（乙）為親本進行雜交，F1均為毛穎抗銹（丙）。再用F1與丁進行雜交， F2有四種表現(xiàn)型，對每對相對性狀的植株數(shù)目作出的統(tǒng)計結(jié)果如圖：

（1）丁的基因型是______。

（2）F2中，基因型為aaRR個體所占的比例是_______,光穎抗銹植株所占的比例是_____。

（3）F2中，表現(xiàn)型不同于雙親(甲和乙)的個體占全部F2代的________。

（4）寫出F2中抗銹類型的基因型及其比例_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】把下述材料放在高倍顯微鏡下能清晰觀察到藍綠色線粒體的是（ ）

A. 自然狀態(tài)下的大腸桿菌

B. 用健那綠染色的菠菜葉肉細胞

C. 用健那綠染色的口腔上皮細胞

D. 自然狀態(tài)下的小麥根毛細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中X、Y、Z表示構(gòu)成細胞膜的三種主要有機物，請回答下列問題：

（1）圖中的物質(zhì)X、Z分別表示_____、______。不同細胞細胞膜的功能不同，主要與___（填“X”“Y”或“Z”）的種類和數(shù)量有關(guān)。

（2）實驗室一般選用 ________________ 放置在清水中來獲取細胞膜。將不同物種的植物混合種植，柱頭只能識別同種植物的花粉，而不同物種的花粉不能被識別，無法進入子房中受精，這體現(xiàn)了細胞膜具有 _________________ 的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某同學畫的洋蔥某細胞的模式圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 如果是洋蔥根尖分生區(qū)的細胞，圖中不應(yīng)該有結(jié)構(gòu)2和8

B. 如果是洋蔥鱗片葉表皮細胞，結(jié)構(gòu)10中正在形成染色體

C. 如果是洋蔥葉肉細胞，結(jié)構(gòu)5、6、7、9部能合成有機物

D. 如果是洋蔥葉肉細胞，結(jié)構(gòu)3能將無機碳轉(zhuǎn)變成有機碳

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