下列過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（　�。�
A、促甲狀腺激素的合成
B、葡萄糖的氧化分解
C、食物中蛋白質(zhì)的消化吸收
D、乳酸與血漿中NaHCO3反應(yīng)
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴組成．
解答： 解：A、促甲狀腺激素的合成在垂體細(xì)胞內(nèi)完成，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、葡萄糖的氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，B錯(cuò)誤；
C、食物中的蛋白質(zhì)的消化和吸收，發(fā)生在消化道內(nèi)，消化道與外界環(huán)境直接連通，不屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；
D、血漿是內(nèi)環(huán)境的組成成分，乳酸與血漿中NaHCO3反應(yīng)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查吸收理解內(nèi)環(huán)境的概念和組成成分的知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程中，細(xì)胞中的ADP含量不會(huì)增加的一組是（　�。�
①葡萄糖通過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞變成血糖      ②毛細(xì)血管中動(dòng)脈血變成靜脈血
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞                        ④甲狀腺細(xì)胞從血液中吸收I-．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

黑藻在我國(guó)是一種比較常見的水生植物．因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料．圖丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，圖丁表示光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖丙中光反應(yīng)發(fā)生在
 
，在光反應(yīng)中的能量變化是
 
；
（2）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丁曲線中
 
點(diǎn)；
（3）如果其他條件不變，CO2濃度增大，B點(diǎn)向
 
（方向）移動(dòng)；
（4）如果A點(diǎn)時(shí)CO2釋放量為a μmol/（m2?s），C點(diǎn)時(shí)的CO2吸收量為b μmol/（m2?s），則在C點(diǎn)時(shí)O2的產(chǎn)生量為
 
μmol/（m2?s）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率．下列關(guān)于該裝置的描述，不正確的是（　�。�
A、試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液，作用是吸收CO2
B、廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶?jī)?nèi)溫度恒定
C、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會(huì)向右移動(dòng)
D、該裝置可直接測(cè)得動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水分子容易通過(guò)細(xì)胞膜
B、細(xì)胞膜有允許某種物質(zhì)透過(guò)的特性
C、二氧化碳容易通過(guò)細(xì)胞膜
D、生物大分子都可以進(jìn)入細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞衰老的描述哪些而是正確的（　�。�
A、細(xì)胞不再分裂了
B、細(xì)胞能夠一直分裂只是周期變長(zhǎng)
C、細(xì)胞快要癌變了
D、細(xì)胞衰老過(guò)程中端粒越來(lái)越短

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于如圖4個(gè)家系遺傳病的敘述，分析最佳的是（　　）
A、肯定不是抗維生素D佝僂病遺傳的家系是甲、乙
B、乙和丙家系的遺傳病都不可能是伴X顯性遺傳
C、家系丙中，女兒一定是雜合子
D、丙和丁的遺傳病不可能屬于同一種遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘．
（1）乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于
 
mol/L．
（2）為探究在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸?shù)降装l(fā)生在A段還是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等．
Ⅱ、圖丁表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程．
Ⅲ、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋（預(yù)測(cè)最可能的結(jié)果）：①裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長(zhǎng)，從而說(shuō)明胚芽鞘的B段
 
（填“有”或“沒有”）發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸；
②、③裝置內(nèi)胚芽鞘
 
生長(zhǎng)，則說(shuō)明胚芽鞘A段
 
（填“有”或“沒有”）發(fā)生生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸．
Ⅳ實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（　　）
A、鑒定待測(cè)樣液中的蛋白質(zhì)時(shí)，先加CuSO4溶液，振蕩后再加NaOH溶液
B、在25℃的條件下可完成用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)
C、在高倍鏡下觀察細(xì)胞中的葉綠體時(shí)，調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使圖象清晰
D、人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色，其細(xì)胞核呈綠色

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