科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、耗氧量增加 |
B、神經(jīng)系統(tǒng)興奮性提高、體溫下降 |
C、體溫升高、耗氧量減少 |
D、體溫下降、耗氧量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體、大腦、脊髓 |
B、下丘腦、大腦皮層、脊髓 |
C、下丘腦、腦干、脊髓 |
D、大腦皮層、小腦、垂體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增長速率 | 0.66 | 1.54 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A、這7年中該種群的數(shù)量呈“S”型增長 |
B、該種鳥在該地區(qū)的環(huán)境容納量約為第4年時鳥種群數(shù)量的兩倍 |
C、第5年時鳥的年齡組成為衰退型 |
D、表中的數(shù)據(jù)可以通過用樣方法調(diào)查該鳥的種群密度并計算得出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,可使突觸后膜持續(xù)興奮 |
B、突觸前膜釋放遞質(zhì)的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點 |
C、遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,從而引起突觸后膜興奮或抑制 |
D、若突觸小泡釋放的是抑制性遞質(zhì),則突觸后膜無膜電位變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體 | ||
B、單倍體體細(xì)胞中的染色體數(shù)是該物種體細(xì)胞的
| ||
C、六倍體小麥花粉離體培養(yǎng)成的個體是三倍體 | ||
D、二倍體與四倍體雜交得到的是單倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③ | B、①④ | C、②③ | D、②④ |
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