A、若瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中Ca2+的通透性,可使突觸后膜持續(xù)興奮 |
B、突觸前膜釋放遞質(zhì)的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn) |
C、遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,從而引起突觸后膜興奮或抑制 |
D、若突觸小泡釋放的是抑制性遞質(zhì),則突觸后膜無(wú)膜電位變化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、通過(guò)生物技術(shù)手段,轉(zhuǎn)化淀粉,生產(chǎn)可再生能源 |
B、使用化學(xué)農(nóng)藥防治病蟲(chóng)害,保證糧食穩(wěn)產(chǎn) |
C、大力開(kāi)墾濕地,擴(kuò)大糧食種植面積 |
D、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、聽(tīng)不到聲音 |
B、看不懂文字 |
C、體溫調(diào)節(jié)異常 |
D、大小便失禁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、解除頂端優(yōu)勢(shì),促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng) |
B、抑制側(cè)芽生長(zhǎng) |
C、抑制開(kāi)花結(jié)果 |
D、抑制向光性 |
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