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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù) |
B、接種時(shí)連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落 |
C、以纖維素粉為唯一碳源且在長出菌落后,使用剛果紅染色可鑒別纖維素分解菌 |
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲中可能含有S元素 |
B、①處發(fā)生的過程是脫水縮合 |
C、肽鏈分子中乙的數(shù)目等于丙的數(shù)目 |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與乙的種類多樣有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所包含的性狀不同 |
B、所含的遺傳密碼不同 |
C、4種脫氧核苷酸的排列順序不同 |
D、在染色體上的位置不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
蛋白胨 | 10g |
乳糖 | 5g |
蔗糖 | 5g |
K2HPO4 | 2g |
伊紅Y | 0.4g |
美藍(lán) | 0.065g |
蒸餾水 | 1000mL |
將pH調(diào)到7.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
KH2PO4 | 1.4g |
Na2HPO4 | 2.1g |
MgSO4?7H2O | 0.2g |
FeCl3 | 0.1g |
X | 1g |
維生素 | 微量 |
瓊脂 | 15g |
將上述物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容到100mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、斐林試劑 碘液 |
B、雙縮脲試劑 碘液 |
C、雙縮脲試劑 斐林試劑 |
D、雙縮脲試劑 蘇丹Ⅲ染液 |
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