請回答下列有關(guān)微生物的一些問題.
(1)微生物的分布:微生物主要分布在富含
 
的土壤表層;不同微生物對pH的要求不同,細(xì)菌常生活在酸堿度
 
的潮濕土壤中.
(2)微生物的消毒和滅菌:在菊花組織培養(yǎng)中,對外植體常用酒精和
 
進行消毒.在微生物培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基常用
 
方法進行滅菌.對于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能
 
.如果要檢測滅菌是否徹底,可以采用的方法是
 

(3)微生物的應(yīng)用:在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,運用吸附在葡萄皮上的野生酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精,請寫出該過程的化學(xué)反應(yīng)式:
 
.在果醋制作時,運用醋酸菌在
 
和糖源充足時,將糖分解成醋酸.
(4)微生物的接種:微生物接種的方法很多,最常用的是
 
 

(5)微生物的計數(shù):根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實際的數(shù)目低,原因是
 

(6)微生物的鑒定:為檢測尿素分解菌的存在與否,在以尿素為唯一氮源的
 
(選擇、鑒別)培養(yǎng)基中加入
 
指示劑,如果存在尿素分解菌,則指示劑將變
 
色.
考點:微生物的分離和培養(yǎng),測定某種微生物的數(shù)量,酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋,植物的組織培養(yǎng)
專題:
分析:微生物的分離是研究和利用微生物的第一步,也是微生物工作的基本方法和重要環(huán)節(jié).土壤中的微生物很多,本題中要從土壤中獲得分解纖維素的菌.接種最常用的方法是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線分離法:由接種環(huán)以菌操作沾取少許待分離的材料,在無菌平板表面進行平行劃線、扇形劃線或其他形式的連續(xù)劃線,微生物細(xì)胞數(shù)量將隨著劃線次數(shù)的增加而減少,并逐步分散開來,如果劃線適宜的話,微生物能一一分散,經(jīng)培養(yǎng)后,可在平板表面得到單菌落.
用途:一般多用于從菌種的純化;稀釋平板計數(shù)是根據(jù)微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的單個菌落,即是由一個單細(xì)胞繁殖而成這一培養(yǎng)特征設(shè)計的計數(shù)方法,即一個菌落代表一個單細(xì)胞.計數(shù)時,首先將待測樣品制成均勻的系列稀釋液,盡量使樣品中的微生物細(xì)胞分散開,使成單個細(xì)胞存在(否則一個菌落就不只是代表一個細(xì)胞),再取一定稀釋度、一定量的稀釋液接種到平板中,使其均勻分布于平板中的培養(yǎng)基內(nèi).
用途:一般多用于篩選菌株.一般用于平板培養(yǎng)基的回收率計數(shù).剛果紅與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌.
解答: 解:(1)微生物主要分布在富含有機質(zhì)的土壤表層;不同微生物對pH的要求不同,細(xì)菌常生活在酸堿度接近中性的潮濕土壤中.
(2)在菊花組織培養(yǎng)中,對外植體常用酒精和氯化汞進行消毒.在微生物培養(yǎng)中,對培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌方法進行滅菌.對于空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能損傷DNA的結(jié)構(gòu),要檢測滅菌是否徹底,可以采用的方法是將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(3)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精的反應(yīng)式為C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量,在果醋制作時,利用醋酸菌在有氧和糖源充足時,將糖分解成醋酸.
(4)常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法.
(5)根據(jù)培養(yǎng)基上出現(xiàn)的菌落數(shù)目和稀釋倍數(shù)計算得出細(xì)菌數(shù)目往往比實際的數(shù)目低,原因是當(dāng)兩個或多個細(xì)菌連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落.
(6)檢測尿素分解菌的存在與否,在以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,觀察是否變紅.如果存在尿素分解菌,則指示劑將變紅色.
故答案為:
(1)有機質(zhì) 接近中性
(2)氯化汞 高壓蒸汽滅菌 損傷DNA的結(jié)構(gòu) 將滅菌過的培養(yǎng)基在適宜的溫度下放置一段時間,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生
(3)C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量 有氧
(4)平板劃線法 稀釋涂布平板法
(5)當(dāng)兩個或多個細(xì)菌連在一起時,平板上觀察到的只是一個菌落
(6)選擇 酚紅 紅
點評:微生物這部分內(nèi)容是高考試題的一個熱點一般體現(xiàn)在對能源的利用,考察的知識點有微生物的無菌操作、微生物的分離以及產(chǎn)品的提取,注意總結(jié).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無
 
,可以把細(xì)胞分為
 
 
兩大類型.

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袁隆平培育的雜交水稻聞名世界,從遺傳角度看,和普通水稻相比,雜交水稻增產(chǎn)的主要原因是( 。
A、基因重組B、染色體結(jié)構(gòu)改變
C、基因突變D、人工誘變

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關(guān)于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配制需要在火焰旁操作的是( 。
A、稱量B、滅菌C、溶化D、倒平板

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根據(jù)細(xì)胞DNA含量不同,將某種連續(xù)增殖的細(xì)胞株細(xì)胞分為三組,每組的細(xì)胞數(shù)如圖所示.下列對圖中所示結(jié)果分析不正確的是(  )
A、只有乙組細(xì)胞正處于細(xì)胞分裂的間期
B、細(xì)胞分裂間期的時間比分裂期長
C、丙組細(xì)胞中有處于有絲分裂后期的細(xì)胞
D、將周期阻斷在DNA復(fù)制前會導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

大豆是兩性花植物. 大豆子葉顏色(BB表現(xiàn)為深綠色;Bb表現(xiàn)為淺綠色;bb表現(xiàn)黃色,bb在幼苗階段即死亡)和花葉病的抗性(由R、r基因控制)遺傳的實驗結(jié)果如表:
雜交
組合
父本母本F1的表現(xiàn)型及株數(shù)
深綠抗病深綠不抗病淺綠抗病淺綠不抗病
淺綠抗病深綠不抗病22002170
淺綠抗病深綠不抗病110109108113
請分析回答:
(1)從上表雜交組合
 
可推斷出抗病對不抗病性狀是
 
(顯、隱)性.
(2)這兩對性狀的遺傳遵守基因的
 
定律.組合二中父本的基因型是
 

(3)如果用雜交組合一中的父本自交得到F1,則在F1的成熟植株中,淺綠抗病類型占
 

(4)有人想利用細(xì)菌的抗病毒基因?qū)Σ豢共《镜拇蠖惯M行遺傳改良,以獲得抗病毒大豆品種.將外源抗病毒基因?qū)氪蠖,這項基因工程技術(shù)的核心步驟是
 
,利用
 
技術(shù)可以獲得大量的目的基因.
(5)上述的這種育種方法與傳統(tǒng)的雜交育種方法相比,最顯著的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

病毒、大腸桿菌和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( 。
A、核糖體B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

無菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵;傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應(yīng)用過程及植物組織培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中,均要無菌操作.回答下列相關(guān)問題:
(1)消毒和滅菌是兩個不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長繁殖的能力.消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害.下列哪些事物適用于消毒處理
 

①皮膚   ②飲用水   ③牛奶   ④注射器    ⑤培養(yǎng)皿   ⑥接種環(huán)   ⑦培養(yǎng)基
⑧果汁   ⑨醬油     ⑩手術(shù)刀
A.①②③⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑩C.①②③④⑤⑥⑧D.以上全部
(2)配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行
 
,接種前要進行
 
,在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在無菌條件下進行.
(3)在微生物的實驗室培養(yǎng)中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
.如圖是利用
 
法進行大腸桿菌接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面.為達(dá)到這一目的,操作上應(yīng)注意:
①每次劃線前要
 
;
②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃;
③首尾區(qū)
 

(4)培養(yǎng)大腸桿菌時,在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是
 

 
,觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生.
(5)利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)大腸桿菌,也可以進行植物組織培養(yǎng).與大腸桿菌培養(yǎng)明顯不同的是,用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 

(6)有位同學(xué)在家制作泡菜時,為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素,結(jié)果發(fā)酵失敗,原因可能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的論述,不正確的是(  )
A、組成生物體和組成無機自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多
B、人、動物和植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大
C、組成生物體的化學(xué)元素在無機自然界都可以找到
D、不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似

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同步練習(xí)冊答案