下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究方法的敘述，正確的有

①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用

②健那綠是活細(xì)胞染液，可將人的口腔上皮細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色

③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑，所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素

④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時，需對根尖解離，其目的是使細(xì)胞分離

⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進(jìn)行觀察，證明光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水

⑥在觀察細(xì)胞的DNA和RNA分布時，鹽酸處理可以改變細(xì)胞膜的選擇透過性

⑦用溴麝香草酚藍(lán)水溶液能確定酵母菌細(xì)胞呼吸的類型

A．①②④⑤ B．②④⑤⑥ C．②③⑥⑦ D．②④⑤⑦

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖（a）中的三個DNA片段上以此表示出了EcoRI、BamHI和Sau3AI三種限制性內(nèi)切酶的識別序列與切割位點，圖（b）為某種表達(dá)載體示意圖（載體上的EcoRI、Sau3AI的切點是唯一的）

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識，回答下列問題：
（1）經(jīng)BamHI酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被Sau3AI酶切后的產(chǎn)物連接，理由是兩種酶切割后產(chǎn)生的片段具有相同的黏性末端．
（2）若某人利用圖（b）所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子，如圖（c）所示．這三種重組子中，不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有甲、丙，不能表達(dá)的原因是甲中目的基因插入在啟動子的上游，丙中目的基因插入在終止子的下游，二者的目的基因均不能被轉(zhuǎn)錄．
（3）DNA連接酶是將兩個DNA片段連接起來的酶，常見的有E•coliDNA連接酶和T4DNA連接酶，其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是T4DNA連接酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在一定時間內(nèi)，動物體內(nèi)的CO2產(chǎn)生量與02的消耗量的比值稱為呼吸嫡（RQ）．不同底物在完全氧化時的RQ不同，糖類、蛋白質(zhì)和脂肪完全氧化的RQ分別是1、約0.8和約0.71．下列說法正確的是（　�。�
A．長時間饑餓的動物的RQ會先降低后增加
B．平靜狀態(tài)時動物的RQ一定等于1
C．劇烈運動時動物的RQ會變小
D．三種底物呼吸嫡不同的原因與C、H、O、N的比例有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．定量分析是科學(xué)研究的重要方法．下列能用血細(xì)胞計數(shù)板直接計數(shù)的是（　�。�
A．海拉細(xì)胞懸液B．濃縮培養(yǎng)的噬菌體
C．自來水中大腸桿菌D．蛙卵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述中，正確的是（　　）
①基因的表達(dá)包括基因的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯3個階段
②基因表達(dá)的任何一個過程涉及堿基互補配對原則
③核糖體是所有細(xì)胞生物合成蛋白質(zhì)的場所
④線粒體和葉綠體的DNA能夠進(jìn)行半自主自我復(fù)制，并指導(dǎo)某些蛋白質(zhì)的合成．
A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

春天日照逐漸延長時，鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動的圖解如下請回答

（1）鳥類的繁殖活動是通過機體的 和 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。

（2）上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì)，那么A和B分別是 和 。

（3）據(jù)圖判斷，若要驗證B的生理作用， （能、不能）用去除性腺的鳥作為實驗動物，其原因是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年陜西西安市高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)激素的說法正確的是

A．激素能直接參與代謝

B．產(chǎn)生激素的細(xì)胞都能合成蛋白質(zhì)

C．有的激素是蛋白質(zhì)或RNA

D．激素對生物的作用都表現(xiàn)兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)．下列關(guān)于這兩個實驗的敘述正確的是（　�。�
A．二者都應(yīng)用同位素示蹤技術(shù)
B．二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應(yīng)
C．艾弗里的實驗設(shè)置了對照，赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照
D．二者都證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．某樹林由棄耕的農(nóng)田形成，下列敘述不正確的是（　�。�
A．這是次生演替的實例B．該地氣候條件較適宜
C．演替將永遠(yuǎn)延續(xù)下去D．此時物質(zhì)循環(huán)速度較開始時慢

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同步練習(xí)冊答案