A. | 二者都應(yīng)用同位素示蹤技術(shù) | |
B. | 二者的設(shè)計思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,研究各自的效應(yīng) | |
C. | 艾弗里的實驗設(shè)置了對照,赫爾希與蔡斯的實驗沒有對照 | |
D. | 二者都證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) |
分析 R型和S型肺炎雙球菌的區(qū)別是前者沒有莢膜(菌落表現(xiàn)粗糙),后者有莢膜(菌落表現(xiàn)光滑).由肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可知,只有S型菌有毒,會導(dǎo)致小鼠死亡,S型菌的DNA才會是R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌.肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗:R型細菌→小鼠→存活;S型細菌→小鼠→死亡;加熱殺死的S型細菌→小鼠→存活;加熱殺死的S型細菌+R型細菌→小鼠→死亡.
噬菌體侵染細菌的過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答 解:A、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有應(yīng)用同位素示蹤技術(shù),A錯誤;
B、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)的關(guān)鍵是,設(shè)法將DNA與其他物質(zhì)分開,單獨地、直接地觀察他們的作用,B正確;
C、艾弗里、赫爾希與蔡斯的實驗均設(shè)置了對照,C錯誤;
D、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明了蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),但赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗沒有證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物學(xué)實驗及研究方法的敘述,正確的有
①斐林試劑及雙縮脲試劑都需要將兩種液體先混合后使用
②健那綠是活細胞染液,可將人的口腔上皮細胞中的線粒體染成藍綠色
③由于葉綠體中色素易溶于有機溶劑,所以可以用無水乙醇提取和分離葉綠體中的色素
④利用洋蔥根尖分生區(qū)觀察有絲分裂時,需對根尖解離,其目的是使細胞分離
⑤魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法進行觀察,證明光合作用釋放的氧氣中的氧元素來自水
⑥在觀察細胞的DNA和RNA分布時,鹽酸處理可以改變細胞膜的選擇透過性
⑦用溴麝香草酚藍水溶液能確定酵母菌細胞呼吸的類型
A.①②④⑤ B.②④⑤⑥ C.②③⑥⑦ D.②④⑤⑦
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA合成的抑制物能作用于AB段 | |
B. | BC段的每條染色體含有二個DNA分子 | |
C. | DE段的每條染色體含有一個DNA分子 | |
D. | 該圖也可表示細胞有絲分裂過程中染色體的數(shù)目變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將用于微生物培養(yǎng)的器皿、接種用具和培養(yǎng)基等進行滅菌 | |
B. | 接種純種細菌 | |
C. | 適宜條件下培養(yǎng) | |
D. | 防止外來雜菌的入侵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | “白臉”人的基因型有5種 | |
B. | 一對“白臉”夫婦后代出現(xiàn)白臉與紅臉比為3:1,其原理與孟德爾一對相對性狀的雜交試驗相同 | |
C. | 飲酒后酒精以易化擴散方式被吸收進入血液,并且在肝細胞光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中“解毒” | |
D. | 若ADH基因僅一條母鏈上的G被A所替代,則該基因連續(xù)復(fù)制n次后,突變型ADH基因占的比例為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗標(biāo)號 | 實驗名稱 | 觀察到的實驗現(xiàn)象 |
① | 觀察植物細胞的 質(zhì)壁分離和復(fù)原 | 鏡檢1:幾乎整個紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞呈紫色; 鏡檢2:不同細胞質(zhì)壁分離的位置、程度并不一致 |
② | 觀察多種多樣的細胞 | 菠菜葉表皮細胞由細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核組成;人口腔上皮細胞具有細胞核和核糖體 |
③ | 觀察細胞的有絲分裂 | 洋蔥根尖伸長區(qū)細胞長,液泡大;分生區(qū)細胞呈正方形,多數(shù)細胞中呈紫色的染色體形態(tài)清晰 |
④ | 探究酵母菌種群數(shù)量的 動態(tài)變化 | 酵母細胞呈球形或橢圓形,細胞核,液泡和線粒體的形態(tài)、數(shù)目清晰可見 |
A. | 實驗① | B. | 實驗② | C. | 實驗③ | D. | 實驗④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 興奮產(chǎn)生時,興奮部位細胞膜外由負電位變?yōu)檎娢?/td> | |
B. | 興奮只能以電信號方式沿軸突傳導(dǎo) | |
C. | 興奮只有傳導(dǎo)到大腦皮層的高級中樞,機體才能完成相應(yīng)的反射 | |
D. | 由于突觸的特殊結(jié)構(gòu)和功能,反射活動中興奮只能沿感受器→效應(yīng)器方向傳導(dǎo) |
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