下圖是光合作用過程實(shí)驗(yàn)圖解。請分析判斷下列說法不正確的是 ( )

A.此實(shí)驗(yàn)說明葉綠體是進(jìn)行光合作用的完整結(jié)構(gòu)單位

B.通過裝置A、B可以證明光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上

C.通過裝置A、C可以證明暗反應(yīng)發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

D.本實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了反應(yīng)必需的條件

 

B

【解析】光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，光反應(yīng)在類囊體薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和[H]，暗反應(yīng)在ATP、[H]作用下產(chǎn)生有機(jī)物。從圖中①②所示的位置及后續(xù)實(shí)驗(yàn)可以證明①是類囊體薄膜，②是葉綠體基質(zhì)；裝置B中無有機(jī)物生成的原因是缺少葉綠體基質(zhì)，不能為暗反應(yīng)提供酶和固定CO2的C5，所以裝置A、B不能證明光反應(yīng)發(fā)生在類囊體薄膜上；從3試管產(chǎn)物分析知，光反應(yīng)和暗反應(yīng)彼此聯(lián)系，不可分割，葉綠體是進(jìn)行光合作用的完整結(jié)構(gòu)單位。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修2 第1章　遺傳因子的發(fā)現(xiàn)1（解析版） 題型：綜合題

下面為某家族白化病(皮膚中無黑色素)的遺傳系譜圖，請據(jù)圖回答(相關(guān)的遺傳基因用A、a表示)

(1)決定白化病的基因呈 性，第一代雙親的基因型分別為 。

(2)Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎，患病的可能性為 。

(3)Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚(近親結(jié)婚)，他們的后代患病的可能性為 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第6章　細(xì)胞的生命歷程1（解析版） 題型：選擇題

如下圖表示細(xì)胞周期，下列敘述不正確的是 ( )

A.按箭頭所示方向由a→a或由b→b表示一個細(xì)胞周期

B.染色體的平均分配發(fā)生于a→b段

C.細(xì)胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段

D.將癌細(xì)胞的細(xì)胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3（解析版） 題型：選擇題

將某綠色植物的葉片放在特定的裝置中，用紅外線測量儀進(jìn)行測量，測定的條件和結(jié)果見下表：

 

黑暗時

O2吸收量(mg/h)

6 000勒克斯光照時

O2釋放量(mg/h)

10℃ 

0.5

3.6

20℃ 

1.2

3.1

若將該葉片先置于20℃、6 000勒克斯光照條件下10小時，然后置于10℃黑暗條件下，則該葉片一晝夜葡萄糖積累的量為 ( )

A.2.91 mg B.11.25 mg

C.22.5 mg D.33.75 mg

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用3（解析版） 題型：選擇題

生長于較弱光照條件下的植物，當(dāng)提高二氧化碳濃度時，其光合速率并未隨之增加，主要限制因素可能是 ( )

A.細(xì)胞呼吸和暗反應(yīng) B.光反應(yīng)

C.暗反應(yīng) D.細(xì)胞呼吸

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，正確的是 ( )

A.提倡慢跑等有氧運(yùn)動的原因之一是體內(nèi)不會因劇烈運(yùn)動產(chǎn)生大量的酒精對細(xì)胞造成傷害

B.對于多數(shù)植物來說，土壤板結(jié)應(yīng)及時進(jìn)行松土透氣，促進(jìn)根系有氧呼吸，防止植物發(fā)酵

C.利用麥芽、葡萄、糧食和酵母菌以及發(fā)酵罐等，在控制通氣的情況下，可以產(chǎn)生各種酒

D.包扎傷口時，需要選用松軟的創(chuàng)可貼，否則破傷風(fēng)芽孢桿菌容易感染傷口表面并大量繁殖

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用2（解析版） 題型：選擇題

有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示(兩種細(xì)胞呼吸速率相等)，在氧濃度為a時 ( )

A.酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸

B.2/3的葡萄糖用于無氧呼吸

C.1/3的葡萄糖用于無氧呼吸

D.酵母菌停止發(fā)酵

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練必修1 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出2（解析版） 題型：選擇題

葡萄糖穿越細(xì)胞膜進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸速率存在一個飽和值，該值的大小取決于 ( )

A.細(xì)胞內(nèi)的氧濃度

B.細(xì)胞膜外的糖蛋白數(shù)量

C.細(xì)胞膜上相應(yīng)載體(蛋白)的數(shù)量

D.細(xì)胞內(nèi)外葡萄糖濃度差值

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物一輪配套精練：必修3 第2章動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)4（解析版） 題型：選擇題

目前我國許多地方有計劃地接種“甲流疫苗”，接種該疫苗后在體內(nèi)可引起的免疫反應(yīng)是 ( )

A.B細(xì)胞、T細(xì)胞和漿細(xì)胞遇到刺激后都不斷進(jìn)行分化

B.T細(xì)胞受刺激后釋放淋巴因子和形成相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞

C.吞噬細(xì)胞受刺激后能特異性識別流感病毒

D.“甲流疫苗”與病毒結(jié)合使其失去侵染宿主細(xì)胞的能力

 

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