如圖所示某一家族的遺傳病系譜圖,下列有關(guān)此遺傳病的判斷,正確的是(  )
A、控制此病的基因肯定位于常染色體上
B、此遺傳病是伴X隱性遺傳病
C、如果此病為伴X顯性遺傳病,Ⅲ5的致病基因肯定來自Ⅱ4
D、控制此病的基因位于Y染色體上
考點(diǎn):人類遺傳病的類型及危害
專題:
分析:分析遺傳系譜圖可知,該病代代相傳,最可能是顯性遺傳病,由于患者中女患者較多,可能是伴X顯性遺傳病,圖中Ⅲ-5是女患者,其父親Ⅱ-5正常,因此該病不可能是伴X隱性遺傳。
解答: 解:A、該遺傳病的致病基因可能位于常染色體上,也可能位于X染色體上,A錯(cuò)誤;
B、該病如果是伴X隱性遺傳病,則Ⅲ-5患病,其父親Ⅱ-5一定患病,與題干矛盾,所以不可能是伴X隱性遺傳病,B錯(cuò)誤;
C、如果病為伴X顯性遺傳病,Ⅱ-5正常,無致病基因,因此Ⅲ5的致病基因肯定來自Ⅱ4,C正確;
D、因?yàn)閳D中存在女患者,因此不可能是位于Y染色體上的遺傳病,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于遺傳病的類型及不同遺傳病特點(diǎn)的理解和應(yīng)用、根據(jù)遺傳系譜圖判斷人類遺傳病方法的掌握是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,①過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
,④過程進(jìn)行的場(chǎng)所是
 
.①-④過程中,能為該細(xì)胞酶的合成提供能量的過程是
 

(2)圖2是驗(yàn)證水生綠色植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,錐形瓶中放入適宜濃度的小蘇打(NaHCO3)溶液(整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中溶液體積不變)和新鮮水草,瓶口用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊.
①在保持溫度不變的情況下,將正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置光源關(guān)掉,使實(shí)驗(yàn)處于黑暗處;則短時(shí)間內(nèi)植物細(xì)胞內(nèi)五碳化合物含量
 
(增加、減少).處于黑暗環(huán)境一段時(shí)間后,U形管左側(cè)管內(nèi)液面的高度
 
(升高、降低、保持不變),原因是
 

②在標(biāo)況下,某時(shí)間段內(nèi)實(shí)驗(yàn)裝置U形管左、右側(cè)管內(nèi)液面的高度發(fā)生如圖3所示變化,(假設(shè)10刻度=0.224mL,氣體的相對(duì)交換值為22.4L=1mol),則該時(shí)間段水草
 
(消耗、積累)葡萄糖
 
毫克.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型為AaBB,通過某些技術(shù)可以分別將它轉(zhuǎn)變?yōu)橐韵禄蛐偷纳铮?br />①AABB;         ②aB;       ③AaBBC;   ④AAaaBBBB.
則采用的技術(shù)依次是( 。
A、誘變育種        轉(zhuǎn)基因技術(shù)       花藥離體培養(yǎng)        細(xì)胞融合
B、雜交育種        花藥離體培養(yǎng)      轉(zhuǎn)基因技術(shù)         多倍體育種
C、花藥離體培養(yǎng)    誘變育種          多倍體育種         轉(zhuǎn)基因技術(shù)
D、細(xì)胞融合        雜交育種          誘變育種           多變體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)人類遺傳病的敘述正確的是( 。
A、具有家族遺傳現(xiàn)象的疾病
B、在出生時(shí)就表現(xiàn)出的疾病
C、均由致病基因控制的疾病
D、近親結(jié)婚時(shí)發(fā)病率均增加的疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于酶和ATP的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、高溫、過酸、過堿都會(huì)導(dǎo)致蛋白酶的肽鏈斷裂使其失活
B、驗(yàn)證酶的專一性時(shí),自變量可以是底物的種類或酶的種類
C、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能
D、在有氧、無氧條件下,人的成熟紅細(xì)胞中ATP的產(chǎn)生速率大致相等

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科目:高中生物 來源: 題型:

基因型為Aabb的個(gè)體與aaBb個(gè)體進(jìn)行雜交(符合基因的自由組合定律),其后代表現(xiàn)型比例理論上是(  )
A、9:6:3:1
B、1:1:1:1
C、9:3:3:1
D、3:3:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是四種不同育種方式的程序.請(qǐng)分析回答:
育種



    
(1)方式Ⅰ是
 
育種;這種方法屬常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因?yàn)?div id="vt577j5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.設(shè)控制高稈性狀受基因G,抗病性狀受基因K控制,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占F2子代的
 
,其中符合要求的個(gè)體占
 

(2)“航天育種”的培育的太空花原理與圖中
 
的育種方法相同,其育種方法的缺點(diǎn)是
 

(3)方式Ⅲ中,花藥離體培養(yǎng)成單倍體幼苗的理論基礎(chǔ)是
 
.方式Ⅲ過程中,從花藥形成幼苗所進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是
 
分裂.在此育種過程中,秋水仙素的作用是
 

(4)方式Ⅳ過程中必須用到的工具有
 
,與方式Ⅱ的育種方法相比,方式Ⅳ的育種方法的優(yōu)勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示以某種農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培育出不同品種的過程.請(qǐng)回答:
(1)用①和②經(jīng)過程Ⅰ、Ⅱ培育成⑤,屬于
 
育種,其原理是
 

(2)用③和④培育成⑤的過程屬于
 
育種,過程Ⅲ常用的方法是
 

(3)過程Ⅳ常用的方法是
 
,品種⑥是
 
倍體.
(4)③導(dǎo)入外源基因C后培育成⑦,應(yīng)用的原理是
 
,該過程需用到
 
、DNA連接酶和運(yùn)載體3種工具.利用這種方法育種最大的優(yōu)點(diǎn)是定向改變生物變異.

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科目:高中生物 來源: 題型:

為獲得純合高蔓抗。▋蓪(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳)番茄植株,采用了下圖所示的方法.據(jù)圖分析,不正確的是
(  )
A、過程①中通過增加自交代數(shù)可篩選出更高比例的純合高蔓抗病植株
B、過程②可以選取任一F1植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C、過程③體現(xiàn)出植物細(xì)胞的全能性
D、圖中加倍過程可采用滴加赤霉素或低溫處理

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