下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述中不正確的是(  )
A、染色體和染色質(zhì)化學(xué)組成相同
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D、生物體都有DNA和染色體
考點(diǎn):細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:1、細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì).染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物,存在于細(xì)胞分裂間期,在細(xì)胞分裂期,染色質(zhì)高度螺旋化,呈圓柱狀或桿狀,這時(shí)叫染色體.
2、核孔使細(xì)胞的核質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換,如信使RNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
3、細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心.
解答: 解:A、染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種存在,主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成,A正確;
B、核孔是蛋白質(zhì)、RNA等大分子進(jìn)出細(xì)胞核的通道,通過(guò)核孔實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間的物質(zhì)交換和信息交流,B正確;
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心,這是因?yàn)榧?xì)胞核是遺傳信息庫(kù),含有大量的遺傳信息,C正確;
D、細(xì)胞類生物都有DNA,部分病毒只有RNA沒(méi)有DNA;只有真核生物的細(xì)胞核中才會(huì)有染色體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,難度不大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列基因的遺傳不符合孟德?tīng)柣蚍蛛x定律的是(  )
A、同源染色體上的相同基因
B、非同源染色體的非等位基因
C、XY染色體上的非同源區(qū)段的基因
D、一對(duì)常染色體上的等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于單倍體育種和多倍體育種的敘述,正確的是( 。
A、依據(jù)的原理都是染色體變異
B、都能產(chǎn)生新的基因
C、都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、培育的品種都是不育的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某植物細(xì)胞呼吸和光合作用的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示25℃時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系?若溫度升到30℃(原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a?b?d移動(dòng)方向分別為( 。
A、上移?左移?上移
B、上移?左移?下移
C、下移?右移?下移
D、上移?右移?上移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,對(duì)該圖的分析正確的是(  )
A、多肽鏈中B數(shù)目等于C數(shù)目
B、A中肯定含有C、H、O、N、P、S元素
C、①過(guò)程會(huì)產(chǎn)生水和肽鍵
D、蛋白質(zhì)多樣性是生物多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,乙所示為出入方式與濃度的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 

(2)細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是具有
 
性.
(3)在a~e的五種過(guò)程中,可以表示甘油、乙醇進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的是圖乙中編號(hào)
 
,可用圖乙中的
 
(填①或②)表示. NaCl等無(wú)機(jī)鹽從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境,研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解.分離能降解苯磺隆菌株的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、
 
、
 
四類,該實(shí)驗(yàn)所用的選擇培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是
 

(2)純化菌株時(shí),通常使用的劃線工具是
 
.在第二次及以后劃線時(shí),總是從上一次的末端開(kāi)始劃線.這樣做的目的是
 

(3)若要檢測(cè)土樣中的細(xì)菌含量,應(yīng)采用
 
法.在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是
 
.然后,將1mL土壤溶液稀釋100倍,在3個(gè)平板上分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37.據(jù)此可得出每升土壤溶液中的活菌數(shù)為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞裂解后正常小泡和外翻性小泡的形成示意圖.下列分析不正確的是(  )
A、該細(xì)胞低滲裂解的原理是細(xì)胞滲透吸水
B、該細(xì)胞細(xì)胞膜的基本支架是磷脂雙分子層
C、細(xì)胞形成小泡的過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞膜具有一定流動(dòng)性
D、外翻性小泡膜外側(cè)一定會(huì)有糖蛋白

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的體色灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀,由基因A、a控制,另一對(duì)相對(duì)性狀直毛與分叉毛由基因B、b控制,請(qǐng)根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)材料回答問(wèn)題:
雜交實(shí)驗(yàn)一雜交實(shí)驗(yàn)二雜交實(shí)驗(yàn)三
灰身直毛雌蠅黑身分叉毛雄蠅黑身分叉毛雌蠅灰身直毛雄蠅黑身直毛雌蠅灰身直毛雄蠅
灰身直毛雌蠅:灰身分叉毛雌蠅:灰身直毛雄蠅:灰身分叉毛雄蠅=1:1:1:1灰身直毛雌蠅:灰身分叉毛雄蠅=1:1灰身直毛雌蠅:灰身直毛雄蠅:灰身分叉毛雄蠅=1:1:1
(1)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)
 
可推斷控制果蠅毛型的基因位于
 
染色體上,根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)
 
可推斷分叉毛對(duì)直毛是
 
(填“顯”或“隱”)性,控制體色的基因與控制翅型的基因的遺傳遵循
 
定律.
(2)雜交實(shí)驗(yàn)三中兩親本的基因型是母本
 
、父本
 
.已知致死的原因是含某種基因的精子與相同基因的卵子不能結(jié)合,則子代中致死的基因型是
 

(3)若讓雜交實(shí)驗(yàn)三的子代(F1)中的灰身直毛雌、雄果蠅相互交配,則F2中的表現(xiàn)型及比例(無(wú)需考慮性別)是
 

(4)若讓雜交實(shí)驗(yàn)三的子代(F1)中的雌、雄果蠅自由交配,則F2中灰身直毛個(gè)體占
 

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