分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②是獲取目的基因(A基因)的過(guò)程;③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;④是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細(xì)胞的過(guò)程;⑥表示B細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程;⑦是細(xì)胞融合過(guò)程;X為雜交瘤細(xì)胞.
解答 解:(1)基因工程的操作步驟是:目的基因的獲取--構(gòu)建基因表達(dá)載體--導(dǎo)入受體細(xì)胞--目的基因的檢測(cè)和表達(dá).過(guò)程②代表的是目的基因的獲。蚬こ痰暮诵牟襟E是③構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(2)過(guò)程⑦采用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,獲得的細(xì)胞叫雜交瘤細(xì)胞,其具備了骨髓瘤細(xì)胞無(wú)限增殖的特性和效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的特性,從而制備單克隆抗體.
(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或采用抗原-抗體雜交法,即用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
(4)如果采用植物細(xì)胞工程的方法生產(chǎn)A蛋白,受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,由于葉肉細(xì)胞已高度分化,而愈傷組織細(xì)胞沒(méi)有分化,所以其優(yōu)點(diǎn)是全能性大.
(5)如果把A基因?qū)肱sw內(nèi),可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)A蛋白.在基因表達(dá)載體中,A蛋白基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子.因?yàn)閱?dòng)子位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn).
故答案為:
(1)目的基因的獲取 ③
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合 雜交瘤細(xì)胞
(3)A蛋白 抗A蛋白的單克隆抗體
(4)大
(5)乳腺蛋白基因
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、單克隆抗體等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由③到④過(guò)程還可以用硫酸二乙酯處理 | |
B. | ⑤×⑥的育種方式獲得的后代都可育 | |
C. | 若③的基因型為AaBbdd,則⑧植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$ | |
D. | 由③到⑧過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a處接受適宜的點(diǎn)刺激,②產(chǎn)生反應(yīng)即完成了反射 | |
B. | b處接受適宜的點(diǎn)刺激,a和c處均能檢測(cè)到電位變化 | |
C. | 該反射弧中各處興奮傳導(dǎo)的速度相同 | |
D. | ①是感受器,只能接受特定的刺激,引起②的反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖 | |
B. | 細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖 | |
C. | 細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖 | |
D. | 細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c、f圖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 引起肌肉收縮,紅細(xì)胞運(yùn)輸O2 和CO2 | |
B. | 維持植物直立生長(zhǎng)的形態(tài) | |
C. | 降低血糖濃度 | |
D. | 決定生物性狀,調(diào)節(jié)新陳代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 讓它與另一株矮莖豌豆雜交 | B. | 讓它與另一株純種高莖豌豆雜交 | ||
C. | 讓它進(jìn)行自花授粉 | D. | 讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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