9.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過(guò)程②代表的是基因工程操作步驟中的目的基因的獲取,基因工程的核心步驟是③(填序號(hào)).
(2)過(guò)程⑦采用的技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞融合,獲得的X是雜交瘤細(xì)胞.
(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行基因序列比較;或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
(4)如果采用植物細(xì)胞工程的方法生產(chǎn)A蛋白,受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是全能性大(填大或。
(5)如果把A基因?qū)肱sw內(nèi),可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)A蛋白.在基因表達(dá)載體中,A蛋白基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程;②是獲取目的基因(A基因)的過(guò)程;③是基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程;④是將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細(xì)胞的過(guò)程;⑥表示B細(xì)胞的增殖和分化過(guò)程;⑦是細(xì)胞融合過(guò)程;X為雜交瘤細(xì)胞.

解答 解:(1)基因工程的操作步驟是:目的基因的獲取--構(gòu)建基因表達(dá)載體--導(dǎo)入受體細(xì)胞--目的基因的檢測(cè)和表達(dá).過(guò)程②代表的是目的基因的獲。蚬こ痰暮诵牟襟E是③構(gòu)建基因表達(dá)載體.
(2)過(guò)程⑦采用動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,獲得的細(xì)胞叫雜交瘤細(xì)胞,其具備了骨髓瘤細(xì)胞無(wú)限增殖的特性和效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生抗體的特性,從而制備單克隆抗體.
(3)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較;或采用抗原-抗體雜交法,即用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
(4)如果采用植物細(xì)胞工程的方法生產(chǎn)A蛋白,受體細(xì)胞如果采用愈傷組織細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,由于葉肉細(xì)胞已高度分化,而愈傷組織細(xì)胞沒(méi)有分化,所以其優(yōu)點(diǎn)是全能性大.
(5)如果把A基因?qū)肱sw內(nèi),可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)A蛋白.在基因表達(dá)載體中,A蛋白基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子.因?yàn)閱?dòng)子位于基因的首端,是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的位點(diǎn).
故答案為:
(1)目的基因的獲取    ③
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合    雜交瘤細(xì)胞
(3)A蛋白    抗A蛋白的單克隆抗體
(4)大    
(5)乳腺蛋白基因

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、單克隆抗體等知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的工具及操作步驟,識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在某作物育種時(shí),將①②兩個(gè)植株雜交,得到③,將③再進(jìn)行如圖所示的處理.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.由③到④過(guò)程還可以用硫酸二乙酯處理
B.⑤×⑥的育種方式獲得的后代都可育
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑧植株中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
D.由③到⑧過(guò)程可能發(fā)生突變和基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖為一種水生生物完成某個(gè)反射的反射弧模式圖,下列敘述正確的是( 。
A.a處接受適宜的點(diǎn)刺激,②產(chǎn)生反應(yīng)即完成了反射
B.b處接受適宜的點(diǎn)刺激,a和c處均能檢測(cè)到電位變化
C.該反射弧中各處興奮傳導(dǎo)的速度相同
D.①是感受器,只能接受特定的刺激,引起②的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示為培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答:

(1)圖示育種過(guò)程涉及到的生物工程技術(shù)有植物體細(xì)胞雜交技術(shù)、基因工程、植物組織培養(yǎng)等.
(2)圖中①②分別表示一個(gè)已插入外源DNA片段的重組Ti質(zhì)粒載體的啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因.
(3)促使植物細(xì)胞甲和植物細(xì)胞乙融合的物理誘導(dǎo)方法有離心、振動(dòng)、電刺激.
(4)若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培養(yǎng)完整植株,稱單倍體植株,說(shuō)明未成熟花粉具有全能性;這些植株只有通過(guò)染色體數(shù)目加倍(填一種化學(xué)物質(zhì))處理才能結(jié)實(shí).
(5)圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比,主要優(yōu)點(diǎn)是可以克服生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.觀察如圖的a~h所示的細(xì)胞圖,關(guān)于它們所含的染色體組數(shù)的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的是h圖
B.細(xì)胞中含有二個(gè)染色體組的是g、e圖
C.細(xì)胞中含有三個(gè)染色體組的是a、b圖
D.細(xì)胞中含有四個(gè)染色體組的是c、f圖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列生命活動(dòng)中,與蛋白質(zhì)功能無(wú)直接關(guān)系的是( 。
A.引起肌肉收縮,紅細(xì)胞運(yùn)輸O2 和CO2
B.維持植物直立生長(zhǎng)的形態(tài)
C.降低血糖濃度
D.決定生物性狀,調(diào)節(jié)新陳代謝

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖中A、B曲線分別表示在適宜的條件下,一定時(shí)間內(nèi)某一必需礦質(zhì)元素從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化.請(qǐng)回答:
(1)只依據(jù)B曲線不能(能、不能)確定幼根20~60mm部位對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量,理由是該部位對(duì)礦質(zhì)元素的吸收量等于輸出量與積累量之和,只考慮B曲線只能得到積累量的數(shù)據(jù),積累量不等于吸收量
(2)一般情況下,土壤中該礦質(zhì)元素的濃度比根細(xì)胞中的濃度低,所以幼根表皮細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收土壤中的礦質(zhì)元素.缺氧條件下,根對(duì)該礦質(zhì)元素的吸收量減少,原因是主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,缺氧時(shí)根細(xì)胞呼吸作用降低,產(chǎn)生能量減少.
(3)若大麥吸收該礦質(zhì)元素不足,在不同的生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,大麥對(duì)該礦質(zhì)元素的需要量不同(相同、不同).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.已知豌豆的高莖對(duì)矮莖是顯性,欲知一株高莖豌豆的基因型,最簡(jiǎn)便的辦法是( 。
A.讓它與另一株矮莖豌豆雜交B.讓它與另一株純種高莖豌豆雜交
C.讓它進(jìn)行自花授粉D.讓它與另一株雜種高莖豌豆雜交

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.下面介紹的是DNA研究的科學(xué)實(shí)驗(yàn):
1952年,赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法,完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),如圖是實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程:
(1)寫(xiě)出以上實(shí)驗(yàn)的部分操作過(guò)程:
第一步:用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼.如何實(shí)現(xiàn)對(duì)噬菌體的標(biāo)記?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法.
用含35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌,獲得含35S標(biāo)記的細(xì)菌,再用此細(xì)菌培養(yǎng)噬菌體
第二步:用被35S標(biāo)記的噬菌體去侵染沒(méi)有被放射性標(biāo)記的細(xì)菌.
第三步:一定時(shí)間后,在攪拌器中攪拌,后進(jìn)行離心.
(2)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說(shuō)明遺傳物質(zhì)是DNA,為什么?此實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn).
(3)噬菌體侵染細(xì)菌之后,合成新的噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)外殼原料來(lái)自A
A、細(xì)菌的脫氧核苷酸及其氨基酸
B、噬菌體的脫氧核苷酸及其氨基酸
C、噬菌體的脫氧核苷酸和細(xì)菌的氨基酸
D、細(xì)菌的脫氧核苷酸及其噬菌體的氨基酸
(4)用35S標(biāo)記噬菌體侵染細(xì)菌,理論上離心之后沉淀中不含放射性,實(shí)際上沉淀中會(huì)含有少量的放射性,產(chǎn)生一定的誤差,產(chǎn)生此結(jié)果可能的原因是攪拌不充分.
(5)若用一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被放射性標(biāo)記的大腸桿菌,此噬菌體復(fù)制3代后,子代噬菌體中含有32P的噬菌體的個(gè)數(shù)是2.

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