5.下列活動中所得到數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比,可能偏小的是( 。
A.調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對象
B.調(diào)查土壤小動物豐富度時(shí),用誘蟲器采集小動物時(shí)沒有打開電燈
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時(shí),部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落
D.樣方法調(diào)查草地中蒲公英的種群密度時(shí),樣方線上的個(gè)體都被統(tǒng)計(jì)在內(nèi)

分析 1、若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查;
2、標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù);
3、采用樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時(shí),對于邊界線上的個(gè)體,要計(jì)相鄰兩條邊及夾角中的數(shù)目;
4、調(diào)查土壤小動物類群豐富度時(shí),利用土壤小動物具有趨暗、避高溫、趨濕的習(xí)性進(jìn)行采集.

解答 解:A、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)應(yīng)以社會群體為調(diào)查對象,若以患者家系為調(diào)查對象,計(jì)算得出的發(fā)病率會偏高,A錯(cuò)誤;
B、土壤小動物具有避光性,用誘蟲器采集小動物時(shí)沒有打開電燈,導(dǎo)致所得數(shù)值比實(shí)際數(shù)值小,B正確;
C、根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)可知,若部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落,則會導(dǎo)致重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)偏小,最終導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)所得到數(shù)值比實(shí)際數(shù)值大,C錯(cuò)誤;
D、樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí),對于樣方線上的個(gè)體應(yīng)計(jì)數(shù)相鄰兩條邊及夾角上的個(gè)體,若將樣方線上的個(gè)體都統(tǒng)計(jì)在內(nèi),會使計(jì)算所得數(shù)值偏大,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評 本題綜合考查樣方法、標(biāo)志重捕法、調(diào)查土壤物種豐富度和遺傳病發(fā)病率的調(diào)查,意在考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.如圖是月季離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑.請據(jù)圖回答有關(guān)問題
 
(1)選用的材料合適與否是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,一般來說選用單核  期的花粉可提高成功率.培育花粉植株的兩條途徑之間并沒有絕對的界限,主要取決于-培養(yǎng)基中植物激素的種類及其濃度比例.不管哪種途徑,最終獲得完整植株后須對其進(jìn)行誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,才能使其結(jié)實(shí)產(chǎn)生后代.
(2)剝離花藥時(shí),要盡量不損傷花藥,否則接種后容易從受損部位長出愈傷組織,形成的花粉植株染色體組數(shù)目會發(fā)生變化,所以需對培養(yǎng)出的植株作進(jìn)二步的鑒定和篩選.
(3)過程②中脫分化和再分化所用培養(yǎng)基有差異,主要是植物激素 的差異.通過②過程產(chǎn)生的細(xì)胞與枝條韌皮部細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)不同(相同/不同),其根本原因是基因的選擇性表達(dá).
(4)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,請說明下列各項(xiàng)中需要滅菌的有①②③⑥(填編號),需要消毒的有④⑤(填編號).
①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán)  ④花蕾 ⑤實(shí)驗(yàn)操作者的雙手  ⑥三角錐形瓶.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)甲圖細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,判斷的理由是沒有細(xì)胞核.
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是核糖體、細(xì)胞膜和細(xì)胞壁.
(3)乙圖中,與分泌蛋白合成運(yùn)輸直接有關(guān)的細(xì)胞器有[11]核糖體、[10]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、[12]高爾基體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)選材的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.不能用黑藻葉片觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B.用哺乳動物成熟紅細(xì)胞可制備較純凈的細(xì)胞膜
C.不能用過氧化氫酶探究溫度對酶活性的影響
D.用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布情況

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.今某人類單基因遺傳病的家族系譜圖如下,已知Ⅱ2和Ⅱ3為同一個(gè)受精卵發(fā)存而來的雙胞胎,Ⅱ4個(gè)體不帶致病基因,且該家系中無變異發(fā)生.下列敘述正確的是(  )
A.該病可能為常染色體隱性遺傳病
B.1的致病基因分別來自Ⅰ1和Ⅰ2
C.2一定帶有致病基因
D.1致病基因是親本相應(yīng)基因發(fā)生重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.以下細(xì)胞功能特點(diǎn)與結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的搭配不合理的是( 。
 功能特點(diǎn) 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)
 A 合成固醇類激素 具有發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
 B 麗藻細(xì)胞中的K+濃度比生活的池水高1065倍 細(xì)胞膜上具有K+協(xié)助擴(kuò)散的載體
 C 藍(lán)藻通過光合作用合成有機(jī)物 細(xì)胞內(nèi)具有藻藍(lán)素和葉綠素
 D 通過mRNA等進(jìn)行核質(zhì)間的物質(zhì)交換和信息交流核膜上具有核孔作為通道
A.AB.BC.CD.D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖為細(xì)胞融合的簡略過程,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)若A、B是動物細(xì)胞,通常用胰蛋白酶處理獲得分散的單個(gè)細(xì)胞.A、B到C的過程中,動物細(xì)胞融合常用的誘導(dǎo)劑是滅活的病毒.
(2)若該過程應(yīng)用于單克隆抗體的制備,A為小鼠的B淋巴細(xì)胞,那么,在獲得此細(xì)胞之前,小鼠需注射特定的抗原.圖中D是雜交瘤細(xì)胞,培養(yǎng)該細(xì)胞獲得的傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系.
(3)若A、B來自植物細(xì)胞,則之前已用酶解法去除細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體.常用來誘導(dǎo)融合的化學(xué)試劑是PEG.
(4)若A為番茄(2N=24)原生質(zhì)體,B為馬鈴薯(2N=48)原生質(zhì)體,D細(xì)胞中有36對染色體.可以應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)把D培養(yǎng)成植株,其理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性,植物體細(xì)胞雜交技術(shù)可以培養(yǎng)新品種,其突出的優(yōu)點(diǎn)是打破遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.表1所示為探究酶的活性受溫度影響的實(shí)驗(yàn),表2所示為探究酶的專一性的實(shí)驗(yàn).據(jù)表判斷下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
表l                                                                    
操作步驟操作方法試管A試管B試管C
1加淀粉酶溶液l mLl mLl mL
2溫度處理60℃100℃0℃
3加淀粉溶液2 mL2 mL2 mL
4加碘液2滴2滴2滴
表2
操作步驟操作方法試管D試管E
1加淀粉溶液2 mL 
2加蔗糖溶液 2 mL
3加斐林試劑2 mL2 mL
4加淀粉酶溶液l mLl mL
A.表1所示實(shí)驗(yàn)的自變量是不同溫度
B.表l所示實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)不能用碘液檢測
C.表2所示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該先加酶溶液后加斐林試劑
D.表2所示實(shí)驗(yàn)加入斐林試劑后要水浴加熱

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.人體細(xì)胞呼吸過程如圖所示,以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.③過程中產(chǎn)生的H2O中的氫全部來自葡萄糖
B.①→②過程進(jìn)行的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C3表示丙酮酸
C.圖中①→②過程只有①過程釋放少量能量
D.人在慢跑時(shí)能量供應(yīng)以①→③過程為主

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案