分析 1、生物的性狀受遺傳物質(zhì)(基因)的控制,但也會受生活環(huán)境的影響.
2、根據(jù)基因分離定律,鑒定一個個體的基因型可以用測交的方法.
解答 解:(1)由題意知,基因型相同的藏報春在不同溫度下表現(xiàn)型不同,說明生物的性狀是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果.其中溫度對藏報春花顏色的影響最可能是由于溫度影響了酶的活性,進而影響了色素的合成.
(2)該實驗的目的是探究一株開白花的藏報春的基因型是AA、Aa還是aa,可以讓其與基因型為aa的藏報春雜交,在20℃~25℃的條件下培養(yǎng),如果后代全部是紅花植株,說明該植植株的基因型為AA,如果都開白花,說明該植株的基因型為aa,如果既有開白花的植株,也有開紅花的植株,則基因型為Aa.
②在花蕾期,去除待鑒定的白花藏報春的雄蕊,然后套袋;
③待母本的雌蕊成熟后,將父本的花粉授給母本,然后套袋;
④獲取雜交后代的種子,在20℃~25℃條件下進行種植,觀察花的顏色;
⑤若雜交后代都開白花,則鑒定藏報春的基因型為aa;若雜交后代都開紅花,則待鑒定藏報春的基因型為AA;若雜交后代既有紅花,又有白花,則待鑒定藏報春的基因型為Aa.
故答案為:
(1)酶
(2)②花蕾
③取父本的花粉授給母本
④20℃~25℃花的顏色
⑤aa Aa
點評 對基因與性狀的關(guān)系、基因的分離定律的實質(zhì)的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,利用分離定律鑒定特具有特定性狀的生物的基因型的實驗設(shè)計和實驗結(jié)果分析獲取結(jié)論的能力是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ②③⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
B. | 孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 | |
C. | 孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 | |
D. | 孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花授粉的特性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素可通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長 | |
B. | 頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性 | |
C. | 植物生長素在胚芽鞘尖端部位的運輸會受光與重力的影響而橫向運輸 | |
D. | 兩種不同濃度的生長素溶液都不具有促進植物細胞生長的作用,其原因一定是其中的一種溶液濃度過高,另一種溶液濃度過低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧生物的細胞都是以線粒體作為產(chǎn)能的“動力車間” | |
B. | 溶酶體能合成多種水解酶并降解所吞噬的物質(zhì) | |
C. | 噬菌體、藍藻、酵母菌都具有核糖體這種細胞器 | |
D. | 葉綠體和線粒體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AB段細胞內(nèi)的主要變化是DNA的復(fù)制和相關(guān)蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | BC段細胞內(nèi)出現(xiàn)紡錘體 | |
C. | CD段細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍 | |
D. | EF段細胞內(nèi)形成細胞板 |
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