【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. DNA與ATP中所含元素的種類相同

B. 一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上

【答案】D

【解析】DNA與ATP中所含元素的種類相同，都是C、H、O、N、P，A正確；一個(gè)tRNA只能轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸。只含有一個(gè)反密碼子，B正確；T2噬菌體的核酸是DNA，由脫氧核糖核苷酸組成，C正確；細(xì)菌是原核生物，沒有線粒體，此外細(xì)菌的基因也可以位于質(zhì)粒上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境時(shí)，機(jī)體會(huì)通過調(diào)節(jié)代謝產(chǎn)熱，部分過程如下圖所示。圖中甲、乙、 丙表示內(nèi)分泌器官，a、b表示激素�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問題：

（1）b表示___________激素，其分泌量的多少受______________________________（填相關(guān)激素名稱）的調(diào)控。

（2）甲狀腺激素與甲狀腺激素受體特異性結(jié)合，體現(xiàn)了激素僅作用于_____________特點(diǎn)。

（3）甲通過乙調(diào)節(jié)丙分泌相關(guān)激素，這種方式稱為_________調(diào)節(jié)。當(dāng)人體攝食碘不足時(shí)，導(dǎo)致代謝異常，這時(shí)血液的a濃度_______（填“>”、“<”或“=”）正常值。

（4）寒冷刺激下，皮膚冷覺感受器興奮部位的細(xì)胞膜外側(cè)的電位變化是___________ ，經(jīng)傳入神經(jīng)將興奮傳至__________從而產(chǎn)生冷覺。

（5）嬰幼兒常會(huì)“尿床”，而成年人卻能主動(dòng)控制排尿，這一事實(shí)表明________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】擬南芥是研究細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的理想材料,為探討外施IAA、NAA、2,4-D三種物質(zhì)對(duì)主根細(xì)胞分裂和伸長(zhǎng)及相關(guān)區(qū)域的影響,開展了以下研究.經(jīng)測(cè)量統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖.以下說法錯(cuò)誤的是（）

A. 三種物質(zhì)不直接參與細(xì)胞代謝,而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息

B. 三種物質(zhì)對(duì)主根的生長(zhǎng)均有抑制作用,且隨著生長(zhǎng)素濃度的增加,抑制作用增強(qiáng)

C. IAA和NAA通過抑制伸長(zhǎng)區(qū)的生長(zhǎng)對(duì)擬南芥主根起作用.2,4-D通過抑制分生區(qū)和伸長(zhǎng)對(duì)主根的生長(zhǎng)起作用

D. 三種物質(zhì)作用于根細(xì)胞膜上的受體蛋白不一定相同，但對(duì)主根的總體作用效果基本相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某環(huán)境條件下某種動(dòng)物的AA和Aa個(gè)體全部存活，aa個(gè)體在出生前會(huì)全部死亡，現(xiàn)該動(dòng)物的一個(gè)大群體，只有AA，Aa兩種基因型，其比例為1：2．假設(shè)每對(duì)親本只交配一次且成功受孕，均為單胎．在上述環(huán)境條件下，理論上該群體隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA和Aa的比例是（ ）
A.1：1
B.1：2
C.2：1
D.3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科技活動(dòng)小組將二倍體番茄植株的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)根據(jù)圖中所示實(shí)驗(yàn)，分析下列哪一項(xiàng)敘述是錯(cuò)誤的（ ）
A.在花粉形成過程中發(fā)生了等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合
B.花粉通過組織培養(yǎng)形成的植株A為單倍體，其特點(diǎn)之一是高度不育
C.秋水仙素的作用是：在細(xì)胞分裂時(shí)抑制紡錘體的形成，使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍
D.在花粉形成過程中一定會(huì)發(fā)生基因突變，從而導(dǎo)致生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法正確的是（ ）

A. 生物圈內(nèi)所有的生物構(gòu)成了生物的多樣性

B. 外來物種的入侵能夠增加生物的多樣性

C. 紅樹林的防風(fēng)消浪作用屬于生物多樣性的間接價(jià)值

D. 生物多樣性的潛在價(jià)值就是其生態(tài)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為甲病（A﹣a）和乙�。˙﹣b）的家族系譜圖，3號(hào)不攜帶甲病的致病基因，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）甲病為染色體上的性遺傳病，乙病為染色體上的性遺傳�。�
（2）甲病和乙病在遺傳時(shí)遵循的規(guī)律是
（3）寫出下列個(gè)體可能的基因型Ⅰ2Ⅲ9Ⅲ11
（4）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患乙病孩子的概率為 ， 生育一個(gè)患乙病但不患甲病孩子的概率為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是從酵母菌中獲取某生物需要的某種酶的基因的流程示意圖，結(jié)合所學(xué)知識(shí)及相關(guān)信息回答下列問題：

（1）從圖示流程可知，目的基因可以從____________中獲��；獲取的目的基因也可以利用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增，其原理是________________________。

（2）圖中基因組文庫____________（填“大于”“等于”或“小于”）cDNA文庫。B過程是__________過程。

（3）將該目的基因?qū)胫参锛?xì)胞，通常采用的方法是____________；導(dǎo)入微生物細(xì)胞，通常采用Ca2+處理細(xì)胞，使之轉(zhuǎn)化為____________細(xì)胞。檢測(cè)目的基因是否翻譯出蛋白質(zhì)可采用____________技術(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人在自然相處的過程中，不斷積累了很多與自然和諧共處的經(jīng)驗(yàn)。下列關(guān)于生態(tài)學(xué)知識(shí)的敘述，正確的是

A. 食物鏈越長(zhǎng)，能量傳遞效率越高

B. 大力植樹造林可以從根本上解決溫室效應(yīng)

C. 人為利用生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞可以調(diào)節(jié)種間關(guān)系

D. 引進(jìn)外來物種是增加生物多樣性的重要手段

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