下列關于小流域綜合治理生態(tài)工程的敘述,錯誤的是(  )
A、該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題
B、該生態(tài)工程針對不同的地形采取不同的措施
C、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟效益與生態(tài)效益相統(tǒng)一
D、該生態(tài)工程運用了整體性原理、協(xié)調與平衡原理、物質循環(huán)再生原理以及工程學原理
考點:生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理
專題:
分析:小流域綜合治理生態(tài)工程問題:小流域(河流各級支流的集水區(qū)域)水土流失比較嚴重.小流域綜合治理生態(tài)工程的案例:甘肅隴南地區(qū)的“九子登科”治理模式.對策:應用生態(tài)工程的整體原理、協(xié)調與平衡原理,及工程學等原理,通過保土蓄水、耕作、林草、生物等措施,層層設防控制土壤侵蝕.
解答: 解:A、該工程的主要目的是治理小流域的水土流失問題,A正確;
B、該生態(tài)工程針對不同的地形采取不同的措施,B正確;
C、該生態(tài)工程做到了經(jīng)濟效益與生態(tài)效益的統(tǒng)一,C正確;
D、小流域治理模式是我國農(nóng)民和技術人員的創(chuàng)舉,它是應用生態(tài)工程的整體性原理、協(xié)調與平衡原理,及工程學等原理,通過保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施,層層設防來控制土壤侵蝕的,D錯誤.
故選:D.
點評:本題以小流域綜合治理生態(tài)工程問題為素材,考查生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學原理,要求考生識記生態(tài)學原理,了解小流域綜合治理生態(tài)工程問題及采取的措施,再對選項作出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結構層次中,既是細胞層次,也是個體層次的是(  )
A、水螅B、神經(jīng)細胞
C、草履蟲D、卵細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于生物體內有機物的敘述正確的是( 。
A、脂質不參與生命活動的調節(jié)
B、蛋白質是生物體主要的能源物質
C、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質
D、所有的糖類都是能源物質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因工程的敘述,正確的是( 。
A、一種限制性核酸內切酶可以識別多種堿基序列
B、DNA連接酶和運載體是構建重組質粒必需的工具酶
C、質粒是廣泛存在于細菌細胞質中的一種顆粒狀的細胞器
D、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

《四千年的農(nóng)民》一書中記載了中國農(nóng)民幾千年來的耕作方法:積極種植能夠固氮的豆科作物以及收集一切可能的有機物質,包括人畜糞便、枯枝落葉、殘羹剩飯、河泥、炕土、老墻土以及農(nóng)產(chǎn)品加工過程中的廢棄物等,采用堆肥和漚肥等多種方式.把它們轉變?yōu)橛袡C肥料,施用到農(nóng)田中.這種做法的優(yōu)點不包括( 。
A、改善了土壤結構
B、改變了土壤酸堿性
C、實現(xiàn)了土壤養(yǎng)分的循環(huán)利用
D、培育了土壤微生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈(網(wǎng))“加環(huán)”,如圖就是一種“加環(huán)”示意圖,據(jù)圖判斷下列說法正確的是( 。
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了能量的反復利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇,可增加經(jīng)濟效益
C、用蛆蛹糞便作有機肥還田,利用了生態(tài)系統(tǒng)物質和能量循環(huán)原理
D、在離開人的管理條件下,該生態(tài)工程仍可能正常運轉

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,能夠直接給細胞生命活動提供能量的是( 。
A、脂肪B、鈣離子
C、葡萄糖D、ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞結構與功能的敘述,錯誤的是( 。
A、核仁與核糖體RNA的合成有關
B、細胞的凋亡與細胞內的溶酶體有關
C、細胞膜功能的復雜程度與膜蛋白的種類與數(shù)量無關
D、癌細胞轉移與細胞膜上糖蛋白等物質的減少有關

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為動物細胞分裂某時期示意圖,正確的是(  )
A、乙和丙在組成成分上差異很大
B、甲在分裂前期倍增并移向細胞兩極
C、該時期通過核孔進入細胞核的物質減少
D、該時期細胞中染色體數(shù)是體細胞染色體數(shù)的兩倍

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