美國女科學(xué)家巴巴拉?麥克林托克，一生未婚，但與玉米卻打了一輩子的交道，被人們譽(yù)為“玉米夫人”．她在玉米雜交試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，使玉米籽粒著色的基因，在玉米某一特定代會(huì)“接上”或“拉斷”，又在某一代的染色體上重新出現(xiàn)，使玉米粒的顏色發(fā)生變化．就好像基因從一代跳到另一代上，故把它叫做活動(dòng)遺傳基因或稱為“跳躍基因”．
（1）基因工程中，為了使該“跳躍基因”能在特定時(shí)間和空間內(nèi)正常表達(dá)，構(gòu)建的基因表達(dá)載體中需要有合適的
 
，將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入玉米時(shí)，常用
 
法，它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同．
（2）有些“跳躍基因”復(fù)制自身并將拷貝插入基因組新位點(diǎn)，HIV等含有這類跳躍基因，能將其拷貝插入宿主細(xì)胞染色體，劫持宿主細(xì)胞以產(chǎn)生更多病毒顆粒．
①HIV若完成其基因的跳躍，推測(cè)此過程可能涉及到的酶有
 
（至少寫出2種）．
②研究表明，許多動(dòng)物通過進(jìn)化形成了能減少HIV等病毒“跳躍基因”移動(dòng)的生理功能系統(tǒng)，這樣的功能系統(tǒng)可以看作是動(dòng)物體
 
的一部分．
（3）某生物為XY型性別決定的二倍體雌、雄異株植物．突變體具有較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值．（該突變性狀在雌、雄株均有出現(xiàn)）
①請(qǐng)問用什么方法可以快速判斷這些突變體的出現(xiàn)屬于基因突變還是染色體加倍？
 

②若已確定該突變性狀為基因（B/b）突變所致，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)方案判定其是否為顯性突變（假設(shè)突變基因在X染色體的非同源區(qū)段）．
 
．
考點(diǎn)：基因工程的原理及技術(shù),基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的特征,艾滋病的流行和預(yù)防
專題：
分析：基因工程的基本操作步驟主要包括四步：①目的基因的獲取 ②基因表達(dá)載體的構(gòu)建③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞④目的基因的檢測(cè)與鑒定．
基因表達(dá)載體的組成：目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因
啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列，是基因的一個(gè)組成部分，控制基因表達(dá)（轉(zhuǎn)錄）的起始時(shí)間和表達(dá)的程度．
終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列．
解答： 解：（1）基因工程中，為了使該“跳躍基因”能在特定時(shí)間和空間內(nèi)正常表達(dá)，構(gòu)建的基因表達(dá)載體中需要有合適的啟動(dòng)子和終止子，將構(gòu)建好的基因表達(dá)載體導(dǎo)入玉米時(shí)，常用基因槍法，它與常見的雙子葉植物的導(dǎo)入方法不同．
（2）①HIV為RNA病毒，要將基因整合到宿主細(xì)胞DNA，需要逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶生成DNA，該DNA整合到宿主DNA需要DNA連接酶，轉(zhuǎn)錄生成HIVRNA需要轉(zhuǎn)錄酶．②該系統(tǒng)能夠消滅病原體，相當(dāng)于免疫系統(tǒng)．
（3）①取根尖分生區(qū)制成臨時(shí)裝片，顯微觀察有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)的同源染色體數(shù)目．若染色體增倍，則屬于染色體畸變；否則，可能為基因突變．
②取多對(duì)突變型雄性植株與野生型雌株交配，若后代出現(xiàn)突變型，則為顯性突變；若后代僅出現(xiàn)野生型，則為隱性突變．設(shè)計(jì)方案為：

故答案為：
（1）啟動(dòng)子和終止子    基因槍
（2）①逆轉(zhuǎn)錄酶、DNA聚合酶      ②免疫系統(tǒng)
（3）①取根尖分生區(qū)制成臨時(shí)裝片，顯微觀察有絲分裂中期細(xì)胞內(nèi)的同源染色體數(shù)目．若染色體增倍，則屬于染色體畸變；否則，可能為基因突變
②取多對(duì)突變型雄性植株與野生型雌株交配，若后代出現(xiàn)突變型，則為顯性突變；若后代僅出現(xiàn)野生型，則為隱性突變．設(shè)計(jì)方案為：
點(diǎn)評(píng)：本題考查了基因工程和遺傳的相關(guān)知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記基因表達(dá)載體的組成；理解跳躍基因合成的過程；區(qū)分細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的遺傳方式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞的全能性是指（　　）
A、細(xì)胞通過無絲分裂，數(shù)量的增值
B、細(xì)胞通過有絲分裂，數(shù)量越來越多
C、已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D、細(xì)胞分化后能形成各種不同的細(xì)胞和組織

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是處于平衡狀態(tài)的某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．
（1）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，包含有
 
條食物鏈．
（2）貓頭鷹占有
 
個(gè)營養(yǎng)級(jí)．鳥和昆蟲兩者的種間關(guān)系是
 
．
（3）由于人們連續(xù)圍獵狼和狐，結(jié)果草原植被受到破壞，
停止圍獵幾年后，狼和狐重新大量繁殖，生態(tài)恢復(fù)平衡．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．一般地說，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越
 
，抵抗力穩(wěn)定性越高，生態(tài)平衡越容易維持．
（4）若鳥食物一半來自草一半來自昆蟲，則鳥每增加1千克體重，至多需要消耗植物約
 
千克．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列組織細(xì)胞中，屬于免疫細(xì)胞的是（　�。�
A、紅細(xì)胞B、效應(yīng)T細(xì)胞
C、肌細(xì)胞D、神經(jīng)細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用過程中，能量流經(jīng)途徑正確的是（　�。�
A、陽光→葉綠素→ADP→（CH2O）
B、陽光→葉綠素→氫和氧
C、陽光→葉綠素→ATP→（CH2O）
D、葉綠素→陽光→ADP→C5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于顯微鏡的使用，敘述正確的是（　　）
A、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野大小
B、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)物象大小
C、調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋--使物象清晰
D、轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

滸苔是一種綠藻，奧運(yùn)前大量出現(xiàn)在青島奧帆賽水域，而每年引起武漢東湖地區(qū)局部水域出現(xiàn)的水華現(xiàn)象是藍(lán)藻引起．下列有關(guān)綠藻和藍(lán)藻的敘述正確的是（　　）
A、藍(lán)藻是好氧藻類，其生命活動(dòng)所需能量主要由線粒體提供
B、兩者均能進(jìn)行光合作用，但前者沒有線粒體
C、藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用，光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
D、兩者均含有葉綠素，但后者沒有葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

組成生物體的化學(xué)元素在生物體中起重要作用，下列幾種元素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、C是最基本元素，有機(jī)物中都有C，在細(xì)胞鮮重中含量最高
B、蛋白質(zhì)和核酸中都有N，該元素是組成細(xì)胞的主要元素
C、用放射性同位素標(biāo)記H元素可以探究分泌蛋白的合成和分泌途徑
D、P是構(gòu)成ATP的必需元素，也是核酸等大分子的組成元素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

運(yùn)用現(xiàn)代生物技術(shù)的育種方法，將抗菜青蟲的Bt基因轉(zhuǎn)移到優(yōu)質(zhì)油菜中，培育出抗蟲的轉(zhuǎn)基因油菜品種，這一品種在生長(zhǎng)過程中能產(chǎn)生特異的殺蟲蛋白，對(duì)菜青蟲有顯著抗性，能大大減輕菜青蟲對(duì)油菜的危害，提高油菜產(chǎn)量，減少農(nóng)藥使用，保護(hù)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境．根據(jù)以上的信息，下列敘述正確的是（　�。�
A、Bt基因的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)
B、Bt基因中有菜青蟲的遺傳物質(zhì)
C、轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜能產(chǎn)生殺蟲蛋白是由于Bt基因在其體內(nèi)表達(dá)的結(jié)果
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲油菜產(chǎn)生的殺蟲蛋白是無機(jī)物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案