A. | 把該DNA放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代,子代 DNA中不含有15N的DNA占$\frac{3}{4}$ | |
B. | ②處堿基對的缺失將導(dǎo)致染色體變異 | |
C. | 作用于①和③的酶的種類一樣的 | |
D. | 如該DNA片段含120個磷酸基團(tuán),則其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多含40個氨基酸 |
分析 1、DNA分子的基本組成單位是脫氧核苷酸,脫氧核苷酸由磷酸二酯鍵連接形成脫氧核苷酸鏈,DNA分子一般是由2條反向、平行的脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替連接排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架,堿基排列在內(nèi)側(cè),兩條鏈上的堿基由氫鍵連接形成堿基對,且遵循A與T配對、G與C配對的堿基互補(bǔ)配對原則.
2、DNA分子復(fù)制的條件:DNA的兩條鏈為模板,四種脫氧核苷酸為原料,ATP直接提供能量,解旋酶、DNA聚合酶等多種酶的催化;DNA分子復(fù)制是邊解旋邊復(fù)制和半保留復(fù)制.
3、DNA分子中堿基對的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,叫基因突變;基因通過轉(zhuǎn)錄和翻譯過程控制蛋白質(zhì)的合成,基因中堿基數(shù):mRNA中的堿基數(shù)=蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)=6:3:1.
解答 解:A、由題圖可知,親代DNA分子一條鏈含有N15,一條鏈含有N14,該DNA放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代形成4個DNA分子,子代 DNA中一個DNA分子含有15N,不含有15N的DNA占$\frac{3}{4}$,A正確;
B、堿基對缺失造成的變異是基因突變,B錯誤;
C、作用于③氫鍵的酶是解旋酶,作用于①磷酸二酯鍵的酶是DNA水解酶,C錯誤;
D、如果DNA片段含120個磷酸基團(tuán),則該DNA中的堿基數(shù)是120,由于基因中堿基數(shù):mRNA中的堿基數(shù)=蛋白質(zhì)中的氨基酸數(shù)=6:3:1,其指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)最多含20個氨基酸,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制,基因控制蛋白質(zhì)的合成過程,基因突變的概念,旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 果實的自然發(fā)育成熟 | B. | 正常人的體溫調(diào)節(jié) | ||
C. | 植物的向光性 | D. | 人舌尖觸到蔗糖時感覺到甜味 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變 | B. | 基因重組 | C. | 染色體數(shù)倍 | D. | 染色體數(shù)減半 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖細(xì)胞吸收NO3-的方式是自由擴(kuò)散 | |
B. | 根尖細(xì)胞吸收NO3-的方式是主動運(yùn)輸 | |
C. | 細(xì)胞在吸收NO3-的過程中合成大量的載體 | |
D. | 細(xì)胞液的濃度一定大于培養(yǎng)液的濃度 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩種沙門氏菌具有不同的抗原決定簇,給大鼠同時注射兩種沙門氏菌,一定時間后從大鼠體內(nèi)分離出效應(yīng)B細(xì)胞;把每一個效應(yīng)B細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)在培養(yǎng)液中;提取并分別保存該大鼠的血清、每一個效應(yīng)B細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液,隨后的實驗中最可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.不同效應(yīng)B細(xì)胞的培養(yǎng)液混合,將出現(xiàn)特異性免疫反應(yīng)
B.將甲、乙兩種沙門氏菌同時加入一種培養(yǎng)液中,最多只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
C.向大鼠的血清中分別加入甲、乙兩種沙門氏菌,只有一種細(xì)菌出現(xiàn)凝集現(xiàn)象
D.大鼠的血清與效應(yīng)B細(xì)胞的單獨(dú)培養(yǎng)液混合后,前者含有的抗體與后者含有的抗原將發(fā)生免疫反應(yīng)
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