【題目】在下圖的食物網(wǎng)中，鳥(niǎo)的食物中2/3來(lái)自于草，1/3來(lái)自于蚱蜢，蛇的食物中1/2來(lái)自于蛙，1/2來(lái)自于鳥(niǎo)，假設(shè)能量傳遞效率為10%。下列說(shuō)法中正確的是(　　)

A. 蛇在食物網(wǎng)中處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 蛇每同化1 J能量，需要草固定700 J太陽(yáng)能

C. 與保護(hù)蛙相比，保護(hù)鳥(niǎo)更有利于增加草的數(shù)量

D. 鳥(niǎo)同化的能量最終都將通過(guò)糞便被分解者利用

【答案】B

【解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始．能量流動(dòng)特點(diǎn)是單向的，逐級(jí)遞減的．生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動(dòng)只能從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)，再依次流向后面的各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此是單向不可逆轉(zhuǎn)的．能量傳遞效率為10%-20%．2、由圖可知，此食物網(wǎng)存在3條食物鏈：草→鳥(niǎo)→蛇；草→蚱蜢→鳥(niǎo)→蛇；草→蚱蜢→蛙→蛇．

由圖可知，此食物網(wǎng)存在3條食物鏈：草→鳥(niǎo)→蛇；草→蚱蜢→鳥(niǎo)→蛇；草→蚱蜢→蛙→蛇，蛇在食物網(wǎng)中處于第三、第四2個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，A錯(cuò)誤；蛇從3條食物鏈獲得能量，蛇每同化1J能量從草→鳥(niǎo)→蛇獲得的草的能量為1/2÷10%×2/3÷10%=100/3J，從草→蚱蜢→鳥(niǎo)→蛇獲得的草的能量為1/2÷10%×1/3÷10%÷10%=500/3J，從草→蚱蜢→蛙→蛇獲得的草的能量為1/2÷10%÷10%÷10%=500J，共需要100/3+500/3+500=700J，B正確；據(jù)題干可知鳥(niǎo)的食物中2/3來(lái)自于草，故保護(hù)蛙比保護(hù)鳥(niǎo)更有利于增加草的數(shù)量，C錯(cuò)誤；鳥(niǎo)同化的能量一部分流向分解者，一部分流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，還有一部分通過(guò)呼吸作用散失，但鳥(niǎo)的糞便不屬于鳥(niǎo)的同化量，屬于鳥(niǎo)上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，D錯(cuò)誤；

答案選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者以及無(wú)機(jī)環(huán)境

B. 物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù)，反復(fù)利用

C. 生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)

D. 因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在如下圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有2/5來(lái)自于兔子，2/5來(lái)自于鼠，1/5來(lái)自于蛇，那么貓頭鷹若增加 20 g體重，最少需要消費(fèi)植物

A. 600 g B. 900 g

C. 1600 g D. 5600 g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胡蘿卜素可以維持眼睛和皮膚的健康，改善夜盲癥、皮膚粗糙的狀況，有助于身體免于受自由基的傷害。根據(jù)其提取過(guò)程及胡蘿卜素的性質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）從胡蘿卜中提取胡蘿卜素常用的方法是_______。不采用蒸餾法的原因是____________________________________。

（2）以下為提取胡蘿卜素的實(shí)驗(yàn)流程：胡蘿卜→粉碎→干燥→A→過(guò)濾→B→胡蘿卜素，其中B過(guò)程叫____________。從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí)，常用_________作為溶劑。在胡蘿卜顆粒的加熱干燥過(guò)程中，應(yīng)嚴(yán)格將溫度和時(shí)間控制在一定范圍內(nèi)，原因是_________________________________

（3）下圖甲為提取胡蘿卜素的裝置示意圖，請(qǐng)指出圖中一處錯(cuò)誤并改正：____________________

（4）上圖乙是胡蘿卜素粗品鑒定裝置示意圖。該鑒定方法的名稱是____________法。在圖乙的胡蘿卜素鑒定結(jié)果示意圖中，A、B、C、D四點(diǎn)中，屬于提取樣品的樣點(diǎn)是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示：甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖，丙圖為光照強(qiáng)度與水稻光合作用強(qiáng)度的關(guān)系。請(qǐng)回答：

（1）圖甲中A是___________，其產(chǎn)生部位為___________。

（2）水參與圖甲中第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的________（填圖中字母）處。

（3）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖甲中___________過(guò)程。

（4）圖丙中當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，水稻葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_________________。

（5）光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，若葉片的凈光合速率開(kāi)始下降，但測(cè)得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_____________反應(yīng)受到抑制。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)示意圖，圖中Q表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲(chóng)、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 當(dāng)鼠全部被消滅后，鷹至少要獲得0.01Q1的能量

B. 人類利用草原生態(tài)系統(tǒng)主要是為了獲取更多的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量

C. 可通過(guò)標(biāo)志重捕法對(duì)鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查

D. 當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，鼠的種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為0

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】曲妥珠單抗是針對(duì)HER2的單克隆抗體，它通過(guò)附著在HER2上來(lái)阻止人體表皮生長(zhǎng)因子在HER2上的附著，從而阻斷癌細(xì)胞的生長(zhǎng)，還可以刺激身體自身的免疫細(xì)胞去摧毀癌細(xì)胞。

（1）HER2是一種跨膜糖蛋白（如圖），生長(zhǎng)因子與_________結(jié)合后，酪氨酸激酶被活化，信號(hào)逐級(jí)放大，刺激細(xì)胞增殖、發(fā)育、分化、遷移，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

（2）某些細(xì)胞表面的HER2約是正常細(xì)胞的10~100倍，導(dǎo)致細(xì)胞_________，抑制細(xì)胞_________，細(xì)胞運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)而容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。據(jù)此可以推斷，HER2基因?qū)儆?/span>_____基因。這些細(xì)胞的細(xì)胞周期比未發(fā)生癌變之前 [____]

a. 延長(zhǎng) b. 縮短 c. 不確定 d. 基本不變

（3）曲妥珠單抗能夠特異性的_________并結(jié)合細(xì)胞表面的HER2，競(jìng)爭(zhēng)性抑制腫瘤細(xì)胞內(nèi)_________，而抑制腫瘤生長(zhǎng)。

（4）研究人員利用DNA重組技術(shù)，將編碼人和鼠的抗體DNA片段使用_______酶進(jìn)行切割、使用_________酶拼接后導(dǎo)入中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞，生產(chǎn)具有生物活性的曲妥珠單抗。

（5）傳統(tǒng)的化學(xué)治療針對(duì)DNA合成和有絲分裂過(guò)程，殺滅增殖活躍的細(xì)胞，而靶向治療針對(duì)導(dǎo)致腫瘤發(fā)生發(fā)展的基因與基因產(chǎn)物，阻斷其功能。后者的主要優(yōu)點(diǎn)是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是高倍顯微鏡下觀察到的該植物組織切片的細(xì)胞分裂的模式圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）在顯微鏡下持續(xù)觀察處于圖乙D圖的細(xì)胞，但不能看到染色體往兩極移動(dòng)，其原因是__。

（2）觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原，可選擇__(填圖甲中的字母編號(hào))區(qū)細(xì)胞，③和④過(guò)程屬于細(xì)胞生命歷程的__。

（3）若下圖E、F、G、H表示該植物個(gè)體花粉產(chǎn)生過(guò)程中，不同時(shí)期細(xì)胞的a、b、c三種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的數(shù)量變化。

根據(jù)a、b、c在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷a物質(zhì)是：__。若E、F、G、H類型的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么四者出現(xiàn)的先后順序是__，E、F、G、H的細(xì)胞中肯定無(wú)同源染色體的是__。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞所含染色體的描述中，正確的是

A. ①代表的生物一定是二倍體，其每個(gè)染色體組含4條染色體

B. ②代表的生物可能是三倍體，其配子中有三條染色體

C. ③代表的生物可能是單倍體，其配子中有兩個(gè)染色體組

D. ④代表的生物可能是單倍體，其基因型可以寫成AaBB的形式

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同步練習(xí)冊(cè)答案