淀粉酶和淀粉都具有的化學(xué)元素是（　�。�
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S
考點(diǎn)：糖類的組成元素,酶的概念
專題：
分析：糖類和脂肪只含有C、H、O，蛋白質(zhì)的基本元素是C、H、O、N，核酸組成元素是C、H、O、N、P．
解答： 解：淀粉是糖類，組成糖類的元素是C、H、O；淀粉酶是蛋白質(zhì)，組成元素主要是C、H、O、N，所以共有的元素是C、H、O，
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的化合物的元素組成，意在考查學(xué)生對(duì)組成細(xì)胞的元素、化合物的識(shí)記和理解能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以酒待客是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗，有些人喝了一點(diǎn)酒就臉紅，我們稱為“紅臉人”，有人喝了很多酒，臉色卻沒(méi)有多少改變，我們稱為“白臉人”．乙醇進(jìn)入人體后的代謝途徑如下，請(qǐng)回答：

（1）“白臉人”兩種酶都沒(méi)有，其基因型是
 
；“紅臉人”體內(nèi)只有ADH，飲酒后血液中乙醛含量相對(duì)較高，毛細(xì)胞血管擴(kuò)張而引起臉紅．此時(shí)面部皮膚的散熱將會(huì)
 
，由此說(shuō)明基因可通過(guò)控制
 
，進(jìn)而控制生物的性狀．
（2）若某正常乙醛脫氫酶基因在解旋后，其中一條母鏈上的G會(huì)被A所替代，而另一條鏈正常，則該基因連續(xù)復(fù)制2次后，可得到
 
個(gè)突變型乙醛脫氫酶基因．
（3）對(duì)某地區(qū)調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)人群中缺少ADH的概率為81%，有一對(duì)夫妻體內(nèi)都含有ADH，但妻子的父親體內(nèi)缺少ADH，這對(duì)夫妻生下一個(gè)不能合成ADH孩子的概率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的組成物質(zhì)及結(jié)構(gòu)的敘述中，正確的是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、糖類都是由相應(yīng)單體連接成的多聚體
B、細(xì)胞膜、核糖體膜、原生質(zhì)層都具有選擇透過(guò)性
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中都有與有氧呼吸相關(guān)的酶
D、有中心體的細(xì)胞一定不會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說(shuō)法中，正確的是（　　）
A、不同的生態(tài)系統(tǒng)，抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性的高低都是相同的
B、抵抗力穩(wěn)定性高的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性往往比較低
C、森林生態(tài)系統(tǒng)比草原生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性高
D、已毀壞的森林在恢復(fù)過(guò)程中，抵抗力穩(wěn)定性逐漸減弱，恢復(fù)力穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞在不同生活時(shí)期中染色體數(shù)目變化圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、等位基因分離、非等位基因自由組合發(fā)生在A～C段
B、圖中顯示兩種分裂方式，I～M段可表示有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期，A-H的分裂方式不存在細(xì)胞周期
C、CD段、GH段的染色體與核DNA的數(shù)目之比為1：1
D、H-I表示受精作用，受精卵的染色體一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程中，細(xì)胞中的ADP含量不會(huì)增加的一組是（　　）
①葡萄糖通過(guò)小腸絨毛上皮細(xì)胞變成血糖      ②毛細(xì)血管中動(dòng)脈血變成靜脈血
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞                        ④甲狀腺細(xì)胞從血液中吸收I-．
A、①②B、②③C、①④D、③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某小組進(jìn)行“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”實(shí)驗(yàn)時(shí)，同樣實(shí)驗(yàn)條件下分別在4個(gè)試管中進(jìn)行培養(yǎng)（見(jiàn)下表），均獲得了“s”型增長(zhǎng)曲線．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
試管號(hào)IⅡⅢⅣ
培養(yǎng)液體積 （ mL ）105105
起始酵母菌數(shù) （ 103個(gè) ）105510
A、試管Ⅲ內(nèi)種群的K值與試管Ⅱ不同
B、試管Ⅳ內(nèi)的種群數(shù)量先于試管Ⅱ開(kāi)始下降
C、4個(gè)試管內(nèi)的種群初始階段都經(jīng)歷了“J”型增長(zhǎng)
D、4個(gè)試管內(nèi)的種群同時(shí)達(dá)到K值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該圖示可以說(shuō)明神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng)的活動(dòng)
B、若圖示的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，感受器→①→下丘腦→③→垂體，構(gòu)成一個(gè)完整的反射弧
C、胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)不受④過(guò)程的調(diào)節(jié)
D、若圖示的感受器是滲透壓感受器，則該感受器位于下丘腦中，大腦皮層將產(chǎn)生渴覺(jué)，⑤可以表示抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞膜的功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水分子容易通過(guò)細(xì)胞膜
B、細(xì)胞膜有允許某種物質(zhì)透過(guò)的特性
C、二氧化碳容易通過(guò)細(xì)胞膜
D、生物大分子都可以進(jìn)入細(xì)胞

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