A. | 人體內(nèi)環(huán)境中的激素含量較低,不組成細胞結(jié)構(gòu) | |
B. | 促甲狀腺激素只運輸給甲狀腺,促進甲狀腺激素的分泌 | |
C. | 性激素的受體蛋白位于生殖器官有關(guān)細胞的細胞膜上 | |
D. | 在生長素提取液中加人雙縮脲試劑能呈紫色 |
分析 1、動物激素調(diào)節(jié)的特點:(1)微量和高效;(2)通過體液運輸;(3)作用于靶器官、靶細胞.
2、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調(diào)節(jié).
3、蛋白質(zhì)能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
4、生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸.
解答 解:A、人體內(nèi)環(huán)境中的激素含量較低,不組成細胞結(jié)構(gòu),A正確;
B、促甲狀腺激素能運輸?shù)饺硭屑毎,但只作用于甲狀腺,促進甲狀腺激素的分泌,B錯誤;
C、性激素的受體蛋白位于生殖器官有關(guān)細胞的細胞內(nèi),C錯誤;
D、生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸,不是蛋白質(zhì),因此不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),D錯誤.
故選:A.
點評 本題綜合考查動物激素調(diào)節(jié)、檢測蛋白質(zhì)實驗等,要求考生識記動物激素調(diào)節(jié)的特點,明確激素不參與組成細胞結(jié)構(gòu),只對生命活動進行調(diào)節(jié);識記檢測蛋白質(zhì)實驗的原理,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪酶-調(diào)節(jié)功能 | B. | 血紅蛋白-運輸功能 | ||
C. | 胰島素-免疫功能 | D. | 抗體-催化功能 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ階段在類囊體膜上進行,Ⅱ階段在葉綠體基質(zhì)中進行 | |
B. | 圖中Ⅱ階段的變化很可能是降低光照強度引起的 | |
C. | 圖中物質(zhì)甲轉(zhuǎn)變成乙需要光反應(yīng)提供的ATP和還原態(tài)H | |
D. | Ⅱ階段的光飽和點比Ⅰ階段低 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞分化的敘述,正確的是( )
A.種子萌發(fā)形成幼苗與細胞的分裂和分化直接相關(guān)
B.紅細胞的形成與基因表達有關(guān)而與細胞分化無關(guān)
C.胡蘿卜葉肉細胞不再具有全能性
D.癌細胞的形態(tài)不發(fā)生變化
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
對小腸嚴重吸收不良的病人,可以采用靜脈輸入全營養(yǎng)液的方法提供營養(yǎng),全營養(yǎng)液的成分不能含有( )
A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖 C. 無機鹽 D. 氨基酸
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州凱里一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)該圖表示羧基的是 ,表示肽鍵的是 (填序號)
(2)該化合物的名稱是
(3)該化合物由 個氨基酸分子失去 個水分子而形成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖示正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境間的物質(zhì)交換過程,其中①②③④表示體液成分,下列說法錯誤的是
A.反應(yīng)“C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量”可發(fā)生在③中
B.體液①中含有胰島素和血漿蛋白
C.圖中②③構(gòu)成肝細胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D.正常情況下①②④的成分和理化性質(zhì)保持動態(tài)平衡
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com