【題目】關(guān)于人體中的有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述，正確的是

A. 都產(chǎn)生二氧化碳 B. 均有水的消耗

C. 產(chǎn)生的[H]去向不同 D. 均有水的產(chǎn)生

【答案】C

【解析】人體中的無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，不產(chǎn)生二氧化碳，A項(xiàng)錯(cuò)誤；無(wú)氧呼吸過(guò)程不消耗水，也沒有水的產(chǎn)生，B項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤；有氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于和氧的結(jié)合，無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的[H]用于還原丙酮酸或其分解的產(chǎn)物，C項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為酶催化作用的模型．相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.該模型能很好地解釋酶的高效性
B.該模型反映了酶在反應(yīng)前后本身不發(fā)生化學(xué)變化的特點(diǎn)
C.該模型中生理過(guò)程表示脫水縮合
D.與底物結(jié)合的酶形狀不會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名，被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”。以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果。

①將等量的小鼠肝癌Hepal－6細(xì)胞懸液，分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；

②將培養(yǎng)瓶放于37 ℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24 h，靜置、去除上清液；

③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，置于37 ℃、5%的 CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；

④分別在24 h、48 h、72 h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度的SW對(duì)細(xì)胞存活率的影響曲線如圖所示。

請(qǐng)回答下列問題。

（1） 處于間期的肝癌Hepal－6細(xì)胞，其分子水平的主要變化是 。

（2）步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為 。步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值，這是為了_______________，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。

（3）分析圖中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal－6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是

①___________________________；

②___________________________。

（4）將培養(yǎng)48 h的培養(yǎng)液離心，去除上清液后經(jīng)過(guò)一系列的處理及分析，得到培養(yǎng)48 h細(xì)胞數(shù)目及凋亡蛋白Bax和Bcl－2的表達(dá)量如下表所示：

SW

癌細(xì)胞數(shù)目

凋亡細(xì)胞數(shù)目

Bax蛋白

Bcl－2蛋白

2/(μg·mL－1)

＋

＋＋＋

＋＋＋＋＋

＋

1/(μg·mL－1)

＋＋

＋＋＋

＋＋＋

＋＋

0.5/(μg·mL－1)

＋＋＋

＋＋

＋＋

＋＋＋

0/(μg·mL－1)

＋＋＋＋

＋

＋

＋＋＋＋

注：“＋”的數(shù)量表示相對(duì)值的多少

據(jù)此推測(cè)，SW可能是通過(guò)誘發(fā)癌細(xì)胞________來(lái)抑制腫瘤生長(zhǎng)的，其原因可能是SW促進(jìn)了癌細(xì)胞內(nèi)________________的表達(dá)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用如圖裝置（容器的密閉性完好）開展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的四組實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開活塞開關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．

容器

植物

部位

光質(zhì)（光照強(qiáng)度
相同且適宜）

溫度
（℃）

兩側(cè)水柱高
度差（mL/4h）

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問題：
（1）上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是 ．
（2）研究不同光質(zhì)對(duì)植物光合作用的影響，可選擇的容器標(biāo)號(hào)是或
（3）若如圖的燒杯中加入的是碳酸氫鈉溶液，U型管左側(cè)液面的變化是上升，植物的凈光合速率是（mL/h）
（4）為了更準(zhǔn)確的測(cè)定，應(yīng)再加一個(gè)物理因素校正裝置：密閉容器內(nèi)為 ， 燒杯內(nèi)為；如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，則校正之后的凈光合速率比原來(lái) ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“現(xiàn)代細(xì)胞生物學(xué)之父”帕拉德曾利用豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，證實(shí)了分泌蛋白的合成、運(yùn)輸及分泌途徑，由此獲得了1974年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。請(qǐng)回答問題：

（1）帕拉德在細(xì)胞中注射了用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸，隨著時(shí)間的推移，放射性依次出現(xiàn)在細(xì)胞中不同結(jié)構(gòu)處（如表所示），由此證明：氨基酸在結(jié)構(gòu)⑤中形成的肽鏈，需先進(jìn)入[ ]________進(jìn)行加工，繼而經(jīng)過(guò)[ ]____________進(jìn)行進(jìn)一步的修飾加工，最終，囊泡與①融合，分泌蛋白以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外。

（2）分泌蛋白的合成、加工、運(yùn)輸及分泌過(guò)程所需能量的供給來(lái)自細(xì)胞中的[ ] _________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定時(shí)間內(nèi)使某種動(dòng)物細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖1中的[1]、[2]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中[7]是 ，它是在[ ] 形成的。

（2）[2]的功能是 。

（3）[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程中都要消耗大量的能量，這是由[ ] 供給。

（4）由此可以看出，細(xì)胞內(nèi)的生物膜在 和 上有一定的連續(xù)性。

（5）圖2是該過(guò)程中幾種生物膜面積的變化圖，在圖中補(bǔ)充過(guò)程結(jié)束后的膜面積變化情況。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞中的無(wú)機(jī)鹽均以離子形式存在

B. 以碳鏈為骨架的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)化合物，構(gòu)成細(xì)胞生命大廈的基本框架

C. 在最基本的生命系統(tǒng)中，DNA、RNA均可作為遺傳物質(zhì)

D. 糖類是細(xì)胞中主要的能源物質(zhì)，與糖類在活細(xì)胞中的含量比脂質(zhì)高有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示酶促反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系，圖2中的實(shí)線表示溫度為a時(shí)的生成物量與時(shí)間的關(guān)系．則當(dāng)溫度為2a時(shí)生成物量與時(shí)間關(guān)系對(duì)應(yīng)的曲線是（ ）

A.曲線1
B.曲線2
C.曲線3
D.曲線4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】羊通過(guò)吃草獲得自身所需的元素和化合物，那么羊和草體內(nèi)的各種化學(xué)元素（ ）

A．種類差異很大，含量大體相同

B．種類和含量差異都很大

C．種類和含量都是大體相同的

D．種類大體相同，含量差異很大

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同步練習(xí)冊(cè)答案