如圖表示人和動(dòng)物胃液分泌的部分調(diào)節(jié),(說(shuō)明:頭期刺激是指食物的顏色氣味等信號(hào)刺激頭面部的眼、耳、鼻等感受器;胃期刺激指食物進(jìn)入胃部的刺激;腸期刺激指食物進(jìn)入腸對(duì)腸部的刺激).以及體內(nèi)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝途徑,據(jù)圖回答.
(1)圖中所示頭期刺激(指食物等信號(hào)刺激頭面部的感受器)引起胃液分泌屬于
 
調(diào)節(jié).其基本方式為
 
.腸期刺激引起胃液分泌屬于
 
調(diào)節(jié).胃液進(jìn)入小腸后,胃蛋白酶不再具有催化活性,原因是
 


(2)人體細(xì)胞中能夠進(jìn)行⑥過(guò)程的多糖是
 
,能促進(jìn)該過(guò)程的激素有
 

(3)人體劇烈運(yùn)動(dòng)后由A產(chǎn)生乳酸,但血漿pH變化不大,原因是
 

(4)人體內(nèi)可通過(guò)途徑④獲得的氨基酸稱為
 
.⑦過(guò)程的場(chǎng)所在
 
考點(diǎn):神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:據(jù)圖可知,頭期刺激使胃液分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié),其基本方式是反射;腸期刺激使胃液分泌屬于體液調(diào)節(jié),胃蛋白酶的最適pH是1.8左右,而小腸的環(huán)境是堿性,因此胃蛋白酶進(jìn)入小腸后失活.在血糖含量低時(shí),肝糖原分解成葡萄糖,維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定;提高血糖含量的激素是胰高血糖素和腎上腺素.血漿中存在緩沖溶液,能中和代謝反應(yīng)產(chǎn)生的乳酸,使血漿pH維持相對(duì)穩(wěn)定.體內(nèi)能合成的氨基酸是非必需氨基酸,丙酮酸被分解成二氧化碳和水,是有氧呼吸的第二、三階段,場(chǎng)所是線粒體.
解答: 解:(1)據(jù)圖可知,頭期刺激使胃液分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié),其基本方式是反射;腸期刺激使胃液分泌屬于體液調(diào)節(jié),胃蛋白酶的最適pH是1.8左右,而小腸的環(huán)境是堿性,因此胃蛋白酶進(jìn)入小腸后失活.
(2)在血糖含量低時(shí),肝糖原分解成葡萄糖,維持血糖的相對(duì)穩(wěn)定;提高血糖含量的激素是胰高血糖素和腎上腺素.
(3)血漿中存在緩沖溶液,能中和代謝反應(yīng)產(chǎn)生的乳酸,使血漿pH維持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)體內(nèi)能合成的氨基酸是非必需氨基酸,丙酮酸被分解成二氧化碳和水,是有氧呼吸的第二、三階段,場(chǎng)所是線粒體.
故答案為:
(1)神經(jīng)   反射   激素   堿性環(huán)境使胃蛋白酶失去活性
(2)肝糖原  胰高血糖素和腎上腺素
(3)血漿中有緩沖物質(zhì)或乳酸與NaHCO3反應(yīng)
(4)非必需氨基酸   線粒體
點(diǎn)評(píng):本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)并進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室里,讓一個(gè)DNA分子(稱為第一代)連續(xù)復(fù)制三次,那么,在第四代DNA分子中,含有第一代DNA分子鏈的DNA分子占(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于機(jī)體水和無(wú)機(jī)鹽調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞外液滲透壓降低時(shí),引起口渴
B、機(jī)體失水時(shí),抗利尿激素分泌減少
C、細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí),抗利尿激素分泌增加
D、機(jī)體失水時(shí),細(xì)胞外液滲透壓升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某雌雄異株植物為XY型性別決定,該植物有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對(duì)等位基因A和a(位于常染色體上)、B和b(位于x染色體)共同控制.已知其紫色素形成的生物化學(xué)途徑如圖所示.現(xiàn)用藍(lán)花雄株(aaxBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株有紫花和藍(lán)花兩種表現(xiàn)型.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)親本紫花雌株的基因型為
 
,F(xiàn)1中的雌株表現(xiàn)型為
 

(2)若選F1中的藍(lán)花雌株與藍(lán)花雄株進(jìn)行隨機(jī)雜交,F(xiàn)2中出現(xiàn)紫花雄株和藍(lán)花雌株的概率分別是
 
、
 

(3)圖中紫色素的形成過(guò)程說(shuō)明基因可以
 
,進(jìn)而控制生物性狀.請(qǐng)寫(xiě)出圖中①過(guò)程遺傳信息流動(dòng)途徑
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為獲取高性能堿性淀粉酶,興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹勘容^甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性.
【實(shí)驗(yàn)材料】科研人員提供的三種微生物淀粉酶提取液(提取液中酶濃度相同)等.
試管1試管2試管3試管4
蒸餾水222A
pH=8緩沖液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
總體積3.83.83.8B
【實(shí)驗(yàn)步驟】
(1)取四支試管,分別編號(hào),按下表要求完成操作(表中各溶液的體積單位為mL)
(2)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫10min.
(3)在上述四支試管冷卻后滴入碘液.
(4)觀察比較四支試管的顏色及其深淺.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】(“+”表示顏色變化的深淺,“-”表示不變色)
試管1試管2試管3試管4
顏色深淺程度++-+C
回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)填寫(xiě)表中的數(shù)值:A
 

(2)該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,無(wú)關(guān)變量有
 
以及淀粉溶液的量和濃度等.
(3)本實(shí)驗(yàn)還可以用
 
試劑來(lái)檢測(cè)生成物的量.若用該試劑檢驗(yàn),顏色變化最大的試管是
 

(4)C的顏色變化深淺程度應(yīng)為
 
(用“+”或“-”的數(shù)量表示).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,三種酶的活性大小的關(guān)系為
 
.三種酶的活性存在差異的根本原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

糖尿病是人類的常見(jiàn)病,發(fā)病率有上升的趨勢(shì).如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:(A和B代表物質(zhì),數(shù)字表示生理過(guò)程,[]內(nèi)填數(shù)字或字母)
(1)激素A的名稱是
 
,激素A、B在穩(wěn)定血糖濃度中的調(diào)節(jié)作用相互
 

(2)圖中③和④的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié),⑥的調(diào)節(jié)方式屬于
 
調(diào)節(jié).
(3)2型糖尿病人是[]
 
分泌
 
(相對(duì)/絕對(duì))不足.在治療上應(yīng)以
 
為主.
(4)過(guò)度興奮時(shí),血糖濃度的變化是
 
.用圖中所示的編號(hào)和物質(zhì)名稱描述造成此變化的原因
 
.血糖濃度變化的同時(shí),血液中脂肪酸的含量也會(huì)增加,這是由于
 
(填A(yù)或B)物質(zhì)促進(jìn)
 
細(xì)胞中的
 
這一代謝過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員同時(shí)進(jìn)行了多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)比較曲線
 
可知頂芽對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用;比較曲線
 
可知頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素抑制了側(cè)芽的生長(zhǎng).
(2)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度遠(yuǎn)高于頂芽,但頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素仍可向側(cè)芽運(yùn)輸,這說(shuō)明此過(guò)程生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式是
 

(3)比較曲線1、3、4可知
 
(激素)能解除頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用.該激素通過(guò)促進(jìn)側(cè)芽的
 
從而促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng).
(4)秋季來(lái)臨,植物的葉片逐漸衰老和脫落,與此有關(guān)的激素是
 

(5)綜上可知,植物體的生長(zhǎng)、發(fā)育是
 
的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)1、2、3的名稱分別是
 
、
 
、
 

(2)4代表
 

(3)此結(jié)構(gòu)中特有的堿基漢字名稱是
 

(4)通常由
 
條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)
 
分子,動(dòng)物細(xì)胞中分布在
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

扦插的枝條最好帶幼芽,這樣容易生根成活是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、芽能進(jìn)行光合作用
B、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C、芽生長(zhǎng)迅速
D、芽的頂端分生組織能進(jìn)行細(xì)胞分裂

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同步練習(xí)冊(cè)答案