扦插的枝條最好帶幼芽，這樣容易生根成活是因?yàn)椋ā　。?/div>
A、芽能進(jìn)行光合作用
B、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C、芽生長(zhǎng)迅速
D、芽的頂端分生組織能進(jìn)行細(xì)胞分裂
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：在植物體內(nèi)，合成生長(zhǎng)素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子．
生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用：促進(jìn)扦插的枝條生根，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，獲得無(wú)子果實(shí)，防止果實(shí)、葉片脫落．
解答： 解：芽的頂端分生組織能進(jìn)行細(xì)胞分裂，能合成生長(zhǎng)素．而生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插的枝條生根，所以扦插的枝條帶幼芽，容易生根成活．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示人和動(dòng)物胃液分泌的部分調(diào)節(jié)，（說(shuō)明：頭期刺激是指食物的顏色氣味等信號(hào)刺激頭面部的眼、耳、鼻等感受器；胃期刺激指食物進(jìn)入胃部的刺激；腸期刺激指食物進(jìn)入腸對(duì)腸部的刺激）．以及體內(nèi)糖類、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)代謝途徑，據(jù)圖回答．
（1）圖中所示頭期刺激（指食物等信號(hào)刺激頭面部的感受器）引起胃液分泌屬于
 
調(diào)節(jié)．其基本方式為
 
．腸期刺激引起胃液分泌屬于
 
調(diào)節(jié)．胃液進(jìn)入小腸后，胃蛋白酶不再具有催化活性，原因是
 
．

（2）人體細(xì)胞中能夠進(jìn)行⑥過(guò)程的多糖是
 
，能促進(jìn)該過(guò)程的激素有
 
．
（3）人體劇烈運(yùn)動(dòng)后由A產(chǎn)生乳酸，但血漿pH變化不大，原因是
 
．
（4）人體內(nèi)可通過(guò)途徑④獲得的氨基酸稱為
 
．⑦過(guò)程的場(chǎng)所在
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　　）
A、每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)上
B、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中食草動(dòng)物處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D、細(xì)菌都屬于分解者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列信息的傳遞中，與其他3種不屬于同一類型的是（　�。�
A、小囊蟲(chóng)在發(fā)現(xiàn)榆、松寄生植物后，會(huì)發(fā)出聚集信息素，召喚同類來(lái)共同取食
B、榆樹(shù)通過(guò)分泌一種化學(xué)物質(zhì)，與櫟樹(shù)產(chǎn)生相互拮抗的現(xiàn)象
C、雄蚊能根據(jù)雌蚊飛行時(shí)所發(fā)出的低頻聲波而找到雌蚊
D、群居動(dòng)物通過(guò)群體氣味與其他群體相區(qū)別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2013年5月15日美國(guó)麻省理工學(xué)院工程師們?cè)O(shè)計(jì)出能夠進(jìn)行計(jì)算的大腸桿菌細(xì)胞計(jì)算器．下一步他們將進(jìn)行在酵母菌中設(shè)計(jì)電路，從而能夠顯著性地改善細(xì)胞的基因表達(dá)、細(xì)胞增殖等過(guò)程的調(diào)控機(jī)制．下列關(guān)于大腸桿菌和酵母菌的相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、K﹢和Ca2+進(jìn)出兩種細(xì)胞均需要核糖體和線粒體
B、大腸桿菌與酵母菌細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒(méi)有染色體
C、大腸桿菌將沒(méi)有消化的食物通過(guò)胞吐的方式排出體外，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性
D、從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，大腸桿菌和酵母菌既是細(xì)胞層次也是個(gè)體層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

可以與細(xì)胞膜形成的吞噬泡融合，并消化吞噬泡內(nèi)物質(zhì)的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞的識(shí)別與①有密切關(guān)系
B、適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度
C、a過(guò)程體現(xiàn)了膜的選擇透過(guò)性這一生理特性
D、如果圖示為小腸上皮細(xì)胞膜，消化道中的葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方向是Ⅱ→Ⅰ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下行為容易傳染艾滋病的是（　�。�
A、與艾滋病病人共同進(jìn)餐
B、與艾滋病病人共用注射器
C、與艾滋病病人握手
D、與艾滋病病人擁抱

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生產(chǎn)啤酒時(shí)，麥芽中多酚氧化酶（PPO）的作用會(huì)降低啤酒品質(zhì)，故生產(chǎn)過(guò)程中需降低其活性．如圖為不同pH和溫度對(duì)PPO活性影響的曲線，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、PPO能催化多酚類物質(zhì)的生化反應(yīng)
B、pH為8.4時(shí)，溫度高于90℃，PPO的活性將進(jìn)一步降低
C、在啤酒生產(chǎn)過(guò)程中，應(yīng)將溫度控制為80℃、pH控制為8.4
D、溫度相同，pH為 7.8比8.4時(shí)該酶的酶促反應(yīng)產(chǎn)物要少

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