在目鏡為10×、物鏡為10×的視野中,看到剛好穿過(guò)視野中心的一行連續(xù)排列的12個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到此排細(xì)胞數(shù)目比原來(lái)少
 
個(gè),所看到視野的亮度比原來(lái)
 
考點(diǎn):細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:顯微鏡的放大倍數(shù)是將長(zhǎng)或者是寬放大,并且放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù).當(dāng)?shù)捅剁R換上高倍鏡后,細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞體積增大,但是光線變暗.
解答: 解:根據(jù)題意可知:在低倍物鏡(10×)視野中,在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的12個(gè)細(xì)胞.目鏡不變,而物鏡換用40×的高倍鏡后,觀察到的細(xì)胞數(shù)目應(yīng)是原來(lái)的
1
4
,因此高倍鏡視野中可以看到這行細(xì)胞中的12÷4=3個(gè),在視野中看到此排細(xì)胞數(shù)目比原來(lái),9個(gè),所看到視野的亮度比原來(lái)暗.
故答案為:
9    暗
點(diǎn)評(píng):本題屬于簡(jiǎn)單題,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查,要求學(xué)生了解顯微鏡的工作原理,意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在T2噬菌體的繁殖過(guò)程中,原料來(lái)源是( 。
A、自身B、自身和細(xì)菌
C、細(xì)菌D、酵母菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

骨骼肌不由自主戰(zhàn)栗,是什么環(huán)境下的什么反應(yīng)( 。
A、寒冷,散熱
B、寒冷,產(chǎn)熱
C、炎熱,散熱
D、炎熱,產(chǎn)熱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酵母菌同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,如果二者消耗了等量的葡萄糖,這時(shí)吸入的氧氣與產(chǎn)生的二氧化碳的分子數(shù)之比是( 。
A、3:4B、4:3
C、1:2D、2:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問(wèn)題.
(1)如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,據(jù)圖回答:

①腦啡肽是由5個(gè)氨基酸失去4分子的水形成的,這樣的反應(yīng)叫
 
.該化合物中有
 
個(gè)羧基.
②腦啡肽分子是由
 
種氨基酸形成的,造成氨基酸種類不同的原因是
 

(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的
 
遭到破壞.
(3)現(xiàn)有800個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共有
 
個(gè)肽鍵和
 
個(gè)氨基,至少含有的O個(gè)數(shù)是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人類各種癌癥中的關(guān)鍵基因之一是原癌基因.其突變后表達(dá)的產(chǎn)物是G蛋白.當(dāng)細(xì)胞膜表面的酪氨酸激酶受體與生長(zhǎng)因子結(jié)合后,G蛋白將信號(hào)經(jīng)圖中的過(guò)程①形成轉(zhuǎn)錄激活劑,激活劑激活、啟動(dòng)過(guò)程②③,形成大量物質(zhì)D,導(dǎo)致細(xì)胞周期啟動(dòng)并過(guò)度分裂(圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字表示生理過(guò)程).
(1)癌細(xì)胞的特點(diǎn)是
 
、
 
(至少答兩點(diǎn)).過(guò)程②、③合稱為
 

(2)G蛋白與GTP作用后獲取能量,變?yōu)檗D(zhuǎn)錄激活劑.GTP與ATP都是能源物質(zhì),參照ATP的命名方法,請(qǐng)寫(xiě)出GTP的中文名稱:
 

(3)圖中所示過(guò)程中,發(fā)生解旋的過(guò)程是
 
(填序號(hào)).
(4)分析原癌基因,一般需要PCR擴(kuò)增原癌基因.下列物質(zhì)是PCR擴(kuò)增所必須的物質(zhì)有(可多選)
 

A.游離的脫氧核苷酸
B.DNA聚合酶
C.游離的核糖核苷酸
D.mRNA    E.tRNA
F.解旋酶   G.RNA聚合酶
(5)突變的原癌基因在人體中指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)與通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)將突變的原癌基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌中合成的蛋白質(zhì),它們的分子結(jié)構(gòu)相同,原因是
 

(6)根據(jù)圖中的信息,從信息傳遞的角度提出一種抑制癌細(xì)胞產(chǎn)生的方法
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有機(jī)化合物中具有不同的化學(xué)基團(tuán),它們對(duì)水的親和力不同.易與水結(jié)合的基團(tuán)稱為親水基團(tuán)(如-NH2、-COOH、-OH),具有大量親水基團(tuán)的一些蛋白質(zhì)、淀粉等分子易溶于水;難與水結(jié)合的基團(tuán)稱為疏水基團(tuán),如脂類分子中的碳?xì)滏湥惙肿油泻荛L(zhǎng)的碳?xì)滏,難溶于水而聚集在一起.請(qǐng)回答:

(1)等量親水性不同的兩種物質(zhì)分散在甲、乙兩個(gè)含有等量水的容器中,如圖所示.容器中的自由水量甲比乙
 

(2)相同質(zhì)量的花生種子(含油脂多)和大豆種子(含蛋白質(zhì)多),當(dāng)它們含水量相同時(shí),自由水含量較多的是
 
種子.
(3)相同質(zhì)量的花生種子比大豆種子萌發(fā)時(shí)需要的氧氣較多,因?yàn)橹镜脑亟M成特點(diǎn)是
 

(4)種子入庫(kù)前必須對(duì)其干燥處理,降低種子中的含水量,這是因?yàn)閍.降低
 
;b.防止
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

測(cè)定透明密閉玻璃罩內(nèi)某植物在單位時(shí)間內(nèi)CO2的吸收量或O2消耗量(相對(duì)值)隨溫度的變化,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)植物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的
 
.據(jù)圖推測(cè),該植物的光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度
 
(填“高”或“低”).溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為
 
℃.
(2)該植物光反應(yīng)的產(chǎn)物中,被暗反應(yīng)利用的物質(zhì)是
 
.在供給C18O2較長(zhǎng)時(shí)間后,葉肉細(xì)胞線粒體內(nèi)能夠檢測(cè)出含18O的物質(zhì)有
 
(寫(xiě)出兩種).
(3)圖中B、D點(diǎn)時(shí)植物光合作用制造的有機(jī)物
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)如圖的敘述,正確的是( 。
(1)①→②表示DNA轉(zhuǎn)錄;
(2)共有5種核苷酸;   
(3)①②中的A表示同一種核苷酸;
(4)共有2個(gè)密碼子;     
(5)①→②過(guò)程主要在細(xì)胞核中進(jìn)行.
A、(1)(2)(4)
B、(1)(2)(5)
C、(2)(3)(5)
D、(1)(4)(5)

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