回答下列有關(guān)蛋白質(zhì)的問題.
(1)如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡式,據(jù)圖回答:

①腦啡肽是由5個(gè)氨基酸失去4分子的水形成的,這樣的反應(yīng)叫
 
.該化合物中有
 
個(gè)羧基.
②腦啡肽分子是由
 
種氨基酸形成的,造成氨基酸種類不同的原因是
 

(2)一些大分子蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)非常復(fù)雜,高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)引起蛋白質(zhì)變性,其原因主要是蛋白質(zhì)的
 
遭到破壞.
(3)現(xiàn)有800個(gè)氨基酸,其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì),共有
 
個(gè)肽鍵和
 
個(gè)氨基,至少含有的O個(gè)數(shù)是
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:腦啡肽的化學(xué)本質(zhì)中蛋白質(zhì),其合成發(fā)生在核糖體中,屬于遺傳的翻譯過程.腦啡肽的合成方式是脫水縮合,需要消耗能量,并經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工后,具有生物活性.分析圖解:圖中多肽具有四個(gè)肽鍵,是由五個(gè)氨基酸脫水縮合而成的,稱為五肽化合物.分析五個(gè)氨基酸的R基團(tuán)可以發(fā)現(xiàn),第二位和第三位的氨基酸是同一種氨基酸.組成嗎啡分子的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3).
解答: 解:(1)①圖中多肽共有4個(gè)肽鍵,所以腦啡肽是由5個(gè)氨基酸經(jīng)過脫水縮合的方式形成的化合物.由于R基中不含羧基,所以該化合物中只有1個(gè)羧基.
②該腦啡肽是由5個(gè)氨基酸分子脫水縮合形成的,組成腦啡肽的5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次是-CH2-C6H4OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3),其中有兩個(gè)-H,因此共有4種.
(2)高溫、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu),從而引起蛋白質(zhì)變性.
(3)氨基酸800個(gè),其中氨基總數(shù)為810個(gè),羧基總數(shù)為808個(gè),則游離的氨基為810-800=10個(gè),游離的羧基為808-800=8個(gè).這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵為800-2=798個(gè),氨基至少為2和羧基至少為2,所以總的氨基為10+2=12個(gè),總的羧基數(shù)目為8+2=10個(gè).因此,至少含有的O個(gè)數(shù)是798+10×2=818個(gè).
故答案為:
(1)①脫水縮合   1   ②4    R基不同 
(2)空間結(jié)構(gòu)   
(3)798   12    818
點(diǎn)評:本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.解題的關(guān)鍵是理解每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上;氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽;在蛋白質(zhì)分子合成過程中,失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

藍(lán)藻大量繁殖會(huì)造成的水污染,下列關(guān)于藍(lán)藻的敘述正確的是( 。
A、控制藍(lán)藻繁殖的遺傳物質(zhì)分布于細(xì)胞核內(nèi),通過有絲分裂增殖
B、藍(lán)藻是需氧型藻類,有氧呼吸的場所主要是線粒體
C、藍(lán)藻屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,其光合作用的場所是葉綠體
D、基因突變可引起藍(lán)藻發(fā)生變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

硝化細(xì)菌是一種化能自養(yǎng)型生物,能利用化學(xué)能把C02和H20制造成有機(jī)物并儲(chǔ)存能量,釋放氧氣在下列各反應(yīng)中,能在硝化細(xì)菌內(nèi)的細(xì)胞器中發(fā)生的是( 。
①DNA復(fù)制    ②轉(zhuǎn)錄    ③翻譯    ④CO2+H2O→(CH20)+02    ⑤C6H1206+602→6C02+6H20.
A、①②④B、③
C、①②④⑤D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述中,正確的是(  )
A、酶的基本組成單位是氨基酸
B、酶是通過提供能量而加快反應(yīng)速度
C、酶作用的最適pH不會(huì)隨溫度變化而變化
D、高溫、低溫、過酸、過堿均使酶失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖.請回答:

(1)編號②與③、④在化學(xué)成分上的區(qū)別是
 

(2)細(xì)胞生活的液體環(huán)境必須保持相對穩(wěn)定,細(xì)胞才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng),其中細(xì)胞外液的理化性質(zhì)不斷處于動(dòng)態(tài)平衡之中,其理化性質(zhì)的三個(gè)主要方面包括
 
、
 
 

(3)毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號);毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
(填標(biāo)號)

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科目:高中生物 來源: 題型:

在目鏡為10×、物鏡為10×的視野中,看到剛好穿過視野中心的一行連續(xù)排列的12個(gè)細(xì)胞.若目鏡不變,物鏡換成40×?xí)r,則在視野中看到此排細(xì)胞數(shù)目比原來少
 
個(gè),所看到視野的亮度比原來
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)細(xì)胞的物質(zhì)、結(jié)構(gòu)和功能的問題.
(1)生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ),如圖1中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì),甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì).請據(jù)圖分析回答:

①在人體細(xì)胞內(nèi),a共有
 
種.
②酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
(用甲、乙、丙回答).
③在某人的神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞中,一般說來,不完全相同的物質(zhì)是
 
(用甲、乙、丙回答).
(2)如圖2是高等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答:(在“[]”內(nèi)填序號)
①含有色素且與滲透作用關(guān)系密切的細(xì)胞器是[
 
]
 

②細(xì)胞膜、
 
和核膜等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
③如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞,則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某種動(dòng)物激素是一種鏈狀“十九肽”,其分子式可表示為CxHyOzNwS(z≥22,w≥20),經(jīng)測定,其徹底水解的產(chǎn)物只有如圖所示五種氨基酸:
請回答下列問題:
(1)該激素從合成到發(fā)揮作用需要
 
等細(xì)胞器參與.
(2)控制該激素合成的基因上至少有
 
個(gè)嘧啶堿基.
(3)一個(gè)該“十九肽”分子徹底水解后可產(chǎn)生
 
個(gè)賴氨酸,
 
個(gè)天冬氨酸.
(4)假設(shè)20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為120,則形成該“十九肽”時(shí),相對分子質(zhì)量減少了
 

(5)寫出由天冬氨酸和賴氨酸形成的二肽的化學(xué)式:
 
(由天冬氨酸提供羧基).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞具有分裂能力的是( 。
A、根尖成熟區(qū)細(xì)胞
B、人的角質(zhì)層細(xì)胞
C、癌細(xì)胞
D、高度分化的細(xì)胞

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