下列關(guān)于細(xì)胞膜功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將產(chǎn)生的抗體分泌到細(xì)胞外

C．維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

D．進(jìn)行細(xì)胞間信息交流，且細(xì)胞間各種信息交流方式都離不開細(xì)胞膜上的受體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定，花中相關(guān)色素的合成途徑如下圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物性狀．
（2）已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可，那么理論上紫花植株的基因型有20種．
（3）育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交，其后代的表現(xiàn)型及其比例為白花：紫花：紅花=2：1：1，則該白花植株的基因型是AaBbcc．
（4）育種工作者將（3）問中的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理，種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條，其它花為紫色花．他們提出兩種假設(shè)：
假設(shè)一：誘變產(chǎn)生一個(gè)新的顯性基因（D），能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素，在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生，只是被藍(lán)色掩蓋．
假設(shè)二：上圖中基因B發(fā)生了突變，轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因．
現(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確，請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案：
實(shí)驗(yàn)步驟：將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋  處理，讓其自交．將自交所結(jié)種子種植后，分析其性狀表現(xiàn)．
結(jié)果分析：若紅色、紫色、藍(lán)色都有，則假設(shè)一正確；若只有紅色和藍(lán)色，沒有紫色出現(xiàn)，則假設(shè)二正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲表示某自然保護(hù)區(qū)的能量流動(dòng)過程（單位為103kJ/m2•y），A、B、C、D　代表不同類型的生物，每一營養(yǎng)級(jí)所同化的能量都被分為E1、E2兩部分．圖乙表示某一種野生動(dòng)物的數(shù)量變化曲線．請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖甲中C代表分解者，E1代表的含義用于自身生長(zhǎng)發(fā)育的能量．
（2）為了保證各營養(yǎng)級(jí)能量的需求，隨著營養(yǎng)級(jí)升高，人為輸入的有機(jī)物應(yīng)該增加，圖中第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為16.7%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．
（3）乙圖AB段表示地震后該動(dòng)物數(shù)量急劇下降，決定其數(shù)量變化的主要因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率．為了保護(hù)該物種不至于被滅絕，在B點(diǎn)應(yīng)采取易地保護(hù)措施，為其提供最后的生存機(jī)會(huì)．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如下圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側(cè)光的照射，乙圖表示不同濃度生長(zhǎng)素溶液對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響，如果甲圖中b處的生長(zhǎng)素濃度為m，設(shè)a處的生長(zhǎng)素濃度為X，則

A．m<X<n

B．X= I

C．n<X<i

D．X>i

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)材料的選擇敘述正確的是

A．甘蔗中含糖量高且材料近乎白色，故適合做還原糖的檢測(cè)材料

B．脫脂奶粉不適合作為檢測(cè)脂肪的材料

C．用西瓜汁檢測(cè)還原糖時(shí)，可以觀察到生成的磚紅色沉淀

D．花生種子中不含蛋白質(zhì)，故不適合作為檢測(cè)蛋白質(zhì)的材料

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為幾種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）根據(jù)如圖分析Ⅰ圖所示的細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，Ⅱ圖所示細(xì)胞為高等植物細(xì)胞，Ⅲ圖所示細(xì)胞為藍(lán)藻細(xì)胞．
（2）Ⅳ圖所示細(xì)胞為低等植物細(xì)胞，原因是圖中有中心體和細(xì)胞壁．
（3）圖中和兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大，其中增加面積是通過線粒體的內(nèi)膜（嵴），增加面積是通過葉綠體的基粒．是細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所；是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（4）如果Ⅱ圖為大蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，則應(yīng)該沒有葉綠體和液泡；若是根毛細(xì)胞則沒葉綠體
（5）動(dòng)植物細(xì)胞中都有，但是功能不同的細(xì)胞器是高爾基體，在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（6）Ⅲ圖細(xì)胞與Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ圖細(xì)胞相比最本質(zhì)的區(qū)別是沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ圖細(xì)胞的相同點(diǎn)是都
有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核糖體的結(jié)構(gòu)，和Ⅰ圖細(xì)胞相比都能進(jìn)行光合作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3基因，其等位基因R能提高運(yùn)動(dòng)員的短跑成績(jī)，其另一等位基因E能提高運(yùn)動(dòng)員的長(zhǎng)跑成績(jī)．請(qǐng)回答：
（1）基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為基因突變．該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是DNA分子的基因內(nèi)部發(fā)生了堿基對(duì)的增添、缺失或替換．
（2）在人類進(jìn)化過程中，發(fā)現(xiàn)基因R在某個(gè)種群中出現(xiàn)的比例加大，而基因AGTN3在該種群中出現(xiàn)的比例減�。敲矗摲N群中具有R基因的個(gè)體更容易在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中生存．
（3）基因通過控制蛋白質(zhì)的合成米控制人的各種性狀．基因R控制人體有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)階段．
（4）科學(xué)家把運(yùn)動(dòng)員注入的能改善運(yùn)動(dòng)員各種運(yùn)動(dòng)能力和耐力的基因稱為基因興奮劑．并預(yù)言，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高，在2016年里約熱內(nèi)盧奧運(yùn)會(huì)上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為．這是因?yàn)樽⑷氲幕虼嬖谟谶\(yùn)動(dòng)員的B．
A．血液中    B．肌肉中    C．心臟中    D．小腦中
（5）若一對(duì)夫婦不含R基因，因注射了R基因都提高了短跑成績(jī)，則他們?cè)谶@以后所生子女具有R基因的概率是0．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，以該運(yùn)輸方式進(jìn)入細(xì)胞的物質(zhì)是（　�。�
A．甘油B．水C．氨基酸D．O2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．歐洲兔曾被無意攜入澳洲大草原，對(duì)袋鼠等本地生物造成極大威脅，如圖是歐洲兔和袋鼠種群數(shù)量變化的示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．在0-a年間，歐洲兔種群數(shù)量的增長(zhǎng)類似于“J”型，其增長(zhǎng)率越來越大
B．a年引入狐貍防治兔災(zāi)，根據(jù)a-b年歐洲兔和袋鼠數(shù)量的變化可推知，狐貍和袋鼠的種間關(guān)系最可能是競(jìng)爭(zhēng)
C．引入僅對(duì)歐洲兔致命的黏液瘤病毒后，歐洲兔的數(shù)量下降，有利于提高該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
D．d年后，歐洲兔種群數(shù)量回升，可能原因是黏液瘤病毒導(dǎo)致了歐洲兔產(chǎn)生了抗性突變

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