20.在光合作用過程中,葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生的物質(zhì)是( 。
A.C3、C5和葡萄糖B.C3、C5和ATPC.ADP、[H]和O2D.ATP、[H]和O2

分析 光合作用過程:
(1)光反應(類囊體薄膜上):水的光解:2H2$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2;ATP的形成ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(2)暗反應(葉綠體基質(zhì)中):CO2的固定:CO2+C5$\stackrel{酶}{→}$2C3;C3的還原:2C3$\stackrel{酶、ATP、[H]}{→}$(CH2O)+C5

解答 解:光合作用過程中,在葉綠體類囊體的薄膜上進行的是光反應:水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成;
在葉綠體的基質(zhì)中進行的是暗反應:CO2被C5固定形成C3,C3在ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機物.
故選:D.

點評 本題考查光反應、暗反應過程中的能量變化和物質(zhì)變化,只要考生識記光反應和暗反應的具體過程及場所即可正確答題,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖l和圖2均表示某生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖,請據(jù)圖分析回答:

(1)若圖l表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán),則D代表的成分是分解者,該成分在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是將有機物分解成無機物.碳在過程①一⑤中以CO2的形式進行傳遞的是①②③⑤.
(2)如果去掉圖1中的箭頭①和⑤,用該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),其中A、B、C和D都只代表一個物種,則圖中共有3條食物鏈,其中A和D的關(guān)系是捕食和競爭.若在該食物網(wǎng)中A的能量1/2來自B,D的能量1/2來自B,按10%的能量傳遞效率,A獲得mkJ的能量,則消耗B280mkJ.
(3)圖2表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程,那么圖中G代表用于生長、發(fā)育和繁殖的能量.設(shè)E中的能量為xkJ,F(xiàn)為E的40%,按營養(yǎng)級間能量傳遞效率可知,該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽能至少為5x kJ,若蜣螂以初級消費者的糞便為食,則蜣螂獲得的初級消費者同化量的能量為0kJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.某同學研究溫度和pH對某酶促反應速率的影響,經(jīng)實驗得到如右上圖所示的曲線.據(jù)此圖分析,回答下列問題.
(1)該酶催化反應的最適溫度為35℃左右.
(2)當pH為8時,影響反應速率的主要因素是溫度.
(3)本實驗中需控制的無關(guān)變量是底物濃度、酶濃度(至少寫出兩個).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.近期研究發(fā)現(xiàn),蝦青素具有高效抗輻射、抗衰老、抗腫瘤和預防心血管疾病的功能.但是,天然蝦青素的來源非常有限.中國科學院昆明植物研究經(jīng)多年努力,已找到與蝦青素合成和積累有關(guān)的基因,并從綠藻中分離到此關(guān)鍵酶基因,并首次實現(xiàn)了以番茄為細胞工廠高效生產(chǎn)蝦青素的目標,使利用經(jīng)濟作物產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)高價值天然蝦青素成為可能.請回答以下問題:
(1)科學家將蝦青素合成有關(guān)的基因從綠藻中分離出來導人到番茄細胞中,此過程的核心步驟是基因表達載體的構(gòu)建,將關(guān)鍵基因?qū)朔鸭毎S玫姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、花粉管通道法.
(2)番茄細胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)需要將番茄細胞培養(yǎng)至愈傷組織階段,此過程需要經(jīng)過一個重要的過程,即脫分化,如欲得到轉(zhuǎn)基因番茄植株,應在此基礎(chǔ)上再經(jīng)過再分化過程.
(3)要檢測目的基因是否在受體細胞中表達,應先用關(guān)鍵酶做抗原制作相應的抗體,用抗原一抗體分子雜交法檢測關(guān)鍵酶是否在番茄細胞中合成.除此之外還可以從番茄細胞的培養(yǎng)液中提取產(chǎn)物,看是否含有蝦青素,這是從個體生物學水平進行的檢測,也是基因工程的最后一個步驟.
(4)如果檢測發(fā)現(xiàn)目的基因被導入了番茄細胞.但卻沒有檢測到關(guān)鍵酶的存在,那應該考慮分別位于目的基因首端和尾端的啟動子、終止子 沒有設(shè)計好,應從這方面考慮改善.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題.
資料一:為了測定人的肝癌細胞的細胞周期,先利用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)癌細胞并階段性取樣測定統(tǒng)計.一段時間后挑選4個核DNA 兩條鏈都被標記的癌細胞移入普通培養(yǎng)基中培養(yǎng),不同間隔時間取樣.有關(guān)測試結(jié)果如表:
取樣時間(h)對應變化
0細胞核開始被標記
3被標記的細胞X進入分裂期
5細胞X著絲粒開始分裂
6細胞X分裂成兩個子細胞
15標記細胞第二次進入分裂期
挑選4個被標記的細胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)20代培養(yǎng)的后階段被標記細胞的比例在減少
資料二:生物興趣小組用同位素標記法探究得到洋蔥根尖細胞有絲分裂周期及各階段所經(jīng)歷的時間,統(tǒng)計如表.
時期G1S期G2M期
時間(h)10731
請根據(jù)相關(guān)材料回答下列問題:
(1)肝癌細胞培養(yǎng)的原理是細胞增殖.肝癌細胞的一個分裂周期為12 小時.
(2)將被標記的肝癌細胞置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)到第一次分裂后期,細胞中被標記的染色體
有92條.
(3)在挑選4個被標記的細胞于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng)的后階段,被標記的細胞比例在減少的原因是被標記的細胞數(shù)不變,而子代細胞數(shù)不斷增加,細胞增殖20 代以后,被標記的細胞最多為368個.
(4)興趣小組的同學想通過實驗盡快調(diào)控洋蔥根尖分生區(qū)的細胞進行同步分裂,根據(jù)資料二中相關(guān)信息,他們討論得到的具體操作步驟是:
①將洋蔥根尖置于含有DNA 合成抑制劑的培養(yǎng)液培養(yǎng)14小時,讓根尖細胞停留于G1期的終點和S 期.
②將根尖取出洗凈移入普通培養(yǎng)液培養(yǎng)最多不超過14小時,不能讓上一周期中最先進入S 期的細胞進入下一細胞周期的S 期.
③將以上培養(yǎng)的洋蔥根尖取出移入含有DNA 抑制劑的培養(yǎng)液繼續(xù)培養(yǎng)至少11 小時,才可讓所有細胞被阻斷在G1/S期交界處.
④將以上洋蔥根尖置于普通培養(yǎng)液中培養(yǎng),即可實現(xiàn)細胞同步分裂.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述,正確的是( )

A.內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦,引起抗利尿激素含量增加

B.內(nèi)環(huán)境是一個主要由H2PO4﹣/HPO42﹣構(gòu)成的緩沖體系

C.內(nèi)環(huán)境是機體細胞進行物質(zhì)代謝和能量代謝的場所

D.內(nèi)環(huán)境的變化會引起機體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省高二上學期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列各圖所表示的生物學意義的描述中,錯誤的是( )

A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為AaDd個體的概率為1/4

B.乙圖細胞若處于有絲分裂后期,則該生物成熟生殖細胞的染色體數(shù)為4條

C.丙圖所示家系遺傳病可能是伴X顯性基因遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY、aY四種

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年安徽省高三下學期第四次質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

實驗表明,某些“21 一三體綜合征”患者體內(nèi)超氧化物歧化酶(簡稱SOD)的活性為正常人的1.5倍。該事實支持了下列哪一觀點( )

A.正常人不含有控制SOD的基因

B.SOD合成基因位于第21號染色體

C.SOD的活性與其基因數(shù)量無關(guān)

D.控制SOD合成的基因位于線粒體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•遂寧期末)光合作用的產(chǎn)物中,氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自于( )

①水的分解 ②氣孔直接吸收

③二氧化碳 ④葉綠素的分解.

A.①②④③ B.③①②④ C.③①③① D.①③①③

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同步練習冊答案