下列不屬于基因重組的是（　�。�
A、四分體中同源染色體上等位基因隨非姐妹染色單體的交叉互換而互換
B、非同源染色體上非等位基因的重組
C、精子與卵細(xì)胞中染色體上基因的組合
D、有性生殖過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合
考點(diǎn)：基因重組及其意義
專(zhuān)題：
分析：基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生生殖細(xì)胞（精子、卵細(xì)胞）的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合，包括位于非同源染色體上的非等位基因的重新組合和同源染色體上的非姐妹染色單體之間的交叉互換．
解答： 解：A、四分體時(shí)期同源染色體上等位基因隨非姐妹染色單體的交叉互換而引起的變異屬于基因重組，A錯(cuò)誤；
B、非同源染色體上非等位基因隨非同源染色體的自由組合而發(fā)生組合屬于基因重組，B錯(cuò)誤；
C、精子與卵細(xì)胞在受精時(shí)染色體上基因的組合不屬于基因重組，C正確；
D、基因重組是進(jìn)行有性生殖的生物在產(chǎn)生生殖細(xì)胞（精子、卵細(xì)胞）的過(guò)程中，控制不同性狀的基因的重新組合，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于基因重組的概念和類(lèi)型的理解和掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

登革熱病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖．蚊子在叮咬人時(shí)將病毒傳染給人，可引起病人發(fā)熱、出血甚至休克．科學(xué)家擬用以下方法控制病毒的傳播．    
（1）將S基因轉(zhuǎn)入蚊子體內(nèi)，使蚊子的唾液腺細(xì)胞大量表達(dá)S蛋白，該蛋白可以抑制登革熱病毒的復(fù)制．為了獲得轉(zhuǎn)基因蚊子，需要將攜帶S基因的載體導(dǎo)入蚊子的受精卵細(xì)胞．如果轉(zhuǎn)基因成功，在轉(zhuǎn)基因蚊子體內(nèi)可檢測(cè)出
 
、
 
和
 
．與誘變育種相比，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)
 
．與雜交育種相比，該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)
 
．
（2）科學(xué)家獲得一種顯性突變蚊子（AABB）．A、B基因位于非同源染色體上，只有A基因或B基因的胚胎致死．若純合的雄蚊（AABB）與野生型雌蚊（aabb）交配，F(xiàn)1群體中B基因頻率是
 
，F(xiàn)2群體中a基因頻率是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在真核生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的tRNA和mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)的過(guò)程中，下列所述情況可能發(fā)生的是（　�。�
A、tRNA和mRNA要分別穿過(guò)1層生物膜才能進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)
B、該過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞的核糖體中
C、遺傳信息的流向是tRNA→mRNA
D、mRNA上的反密碼子與tRNA上的密碼子發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某研究小組的同學(xué)利用樣方法研究野山坡上A、B、C三個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落，同時(shí)還測(cè)量了各種土壤特征和環(huán)境因素，結(jié)果見(jiàn)下表．根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問(wèn)題：
植物種類(lèi)地點(diǎn)A地點(diǎn)B地點(diǎn)C非生物因素地點(diǎn)A地點(diǎn)B地點(diǎn)C
草359風(fēng)速低高高
蕨類(lèi)植物758距地面1.5米的光強(qiáng)低中高
灌木1542土壤濕度（%）483515
松樹(shù)020土壤的有機(jī)物（%）6.53.8205
落葉樹(shù)2050土壤深度（cm）＞300≈100＜15
土壤氨量（mg?kg-1）9.44.52.3
（1）根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的地點(diǎn)是
 
．
（2）如果分別用甲、乙表示地點(diǎn)B中的兩種松樹(shù)，二者的關(guān)系可表示為下列圖中的
 
．
（3）土壤中有機(jī)物的多少往往與土壤中動(dòng)物種類(lèi)的多少是分不開(kāi)的，要調(diào)查植物群落土壤中的某種動(dòng)物的種群密度，能否采用樣方法或標(biāo)志重捕法？
 
，理由是
 
．
（4）如果遭遇山火，山坡的植被被徹底燒光，那么原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替屬于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）圖A所處的生理狀態(tài)是
 
．
（2）如果A、B、C三個(gè)細(xì)胞處于同一濃度的溶液中，圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度從大到小依次是
 
．
（3）如果圖中A、B、C三個(gè)細(xì)胞（開(kāi)始時(shí)三個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞液濃度相同）處于不同濃度的溶液中，A細(xì)胞所處的外界溶液濃度
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）B細(xì)胞所處的外界溶液濃度
（4）圖中各細(xì)胞抵抗失水能力最強(qiáng)的是
 
．
（5）在實(shí)驗(yàn)中，怎樣操作才能使蓋玻片下的A細(xì)胞狀態(tài)變成B細(xì)胞狀態(tài)
 
．
（6）圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述準(zhǔn)確的是（　�。�
A、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞來(lái)觀察誘導(dǎo)效果
B、用健那綠染液對(duì)鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色，可觀察線(xiàn)粒體在根尖細(xì)胞中的分布
C、用口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時(shí)可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈紅色
D、用32P標(biāo)記噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)中，上清液的少量放射性可能是攪拌離心不充分導(dǎo)致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、根尖分生區(qū)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞不是都有細(xì)胞周期，但化學(xué)成分卻不斷更新
B、抑制膜上載體活性的毒素都會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子
C、性激素可由核糖體合成后轉(zhuǎn)移至內(nèi)質(zhì)網(wǎng)折疊、組裝和修飾
D、乳酸菌、酵母菌都含有核糖體和DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)氧呼吸的敘述中，不正確的是（　�。�
A、無(wú)氧呼吸過(guò)程釋放的能量少
B、無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的植物都是低等植物
D、在無(wú)氧條件下，有機(jī)物分解為中間產(chǎn)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

溶酶體具有細(xì)胞內(nèi)消化的功能，其內(nèi)部的水解酶的最適PH在5.0左右，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、其內(nèi)的多種水解酶是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成的
B、該細(xì)胞器能分解細(xì)胞內(nèi)衰老、損傷的細(xì)胞器和侵入細(xì)胞的細(xì)菌等
C、正常狀態(tài)下該細(xì)胞器對(duì)自身機(jī)體的細(xì)胞結(jié)構(gòu)無(wú)分解作用
D、吞噬細(xì)胞吞入的大分子物質(zhì)形成的泡狀結(jié)構(gòu)可和溶酶體膜融合

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