有關(guān)生物學(xué)實驗的表述準確的是（　�。�
A、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細胞來觀察誘導(dǎo)效果
B、用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細胞染色，可觀察線粒體在根尖細胞中的分布
C、用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時可發(fā)現(xiàn)細胞多數(shù)區(qū)域呈紅色
D、用32P標記噬菌體的侵染實驗中，上清液的少量放射性可能是攪拌離心不充分導(dǎo)致
考點：DNA、RNA在細胞中的分布實驗,觀察線粒體和葉綠體,噬菌體侵染細菌實驗,低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題：
分析：1、鹽酸在觀察細胞中DNA和RNA分布中的作用除了改變細胞膜的透性，加速染色劑進入細胞外，還具有使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，加速DNA與染色劑結(jié)合的作用；
觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色；
2、鹽酸在“觀察植物細胞的有絲分裂”兩實驗中的作用是用于植物細胞的解離，使細胞分離開來．
解答： 解：A、低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗可選用洋蔥根尖分生區(qū)細胞來觀察誘導(dǎo)效果，A錯誤；
B、用健那綠染液對根尖細胞染色，可觀察線粒體在根尖細胞中的分布，不需要用鹽酸水解，B錯誤；
C、用口腔上皮細胞觀察DNA和RNA的分布時RNA被染成紅色，所以可發(fā)現(xiàn)細胞多數(shù)區(qū)域呈紅色，C正確；
D、32P標記的是噬菌體的DNA，噬菌體侵染細菌時，DNA進入細菌，離心后，隨細菌進入沉淀物，上清液中含有放射性可能是由于培養(yǎng)時間過長導(dǎo)致細菌裂解造成的，D錯誤．
故選：C．
點評：本題意在考查生物實驗，包括理解實驗?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體內(nèi)環(huán)境三種主要組成部分之間的相互轉(zhuǎn)化模式圖，則下列敘述正確的是（　�。�
A、乙的成分可能有抗體、H2O2酶、神經(jīng)遞質(zhì)和氨基酸
B、細胞代謝廢物經(jīng)細胞膜進入甲
C、甲中含有血漿蛋白、胰島素、O2和葡萄糖等成分
D、與甲相比，乙和淋巴的蛋白質(zhì)濃度較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

用32P和35S分別標記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，用該噬菌體去侵染大腸桿菌，在子代噬菌體的化學(xué)成分可發(fā)現(xiàn)（　�。�
A、32P和35S
B、35S
C、32P
D、均找不到

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖，請回答問題：

（1）組成圖A顯微鏡中的光學(xué)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是
 
（用標號表示）．用此顯微鏡觀察圖B所示細胞，不必染色可觀察到細胞器[
 
]
 
和[
 
]
 
；
（2）假如該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細胞放入蔗糖溶液質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，可能的原因有
 
、
 
，導(dǎo)致細胞過度失水而死亡．
（3）某學(xué)生觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片時發(fā)現(xiàn)被觀察的有絲分裂中期細胞較小，偏向視野右側(cè)．若該同學(xué)想清晰的觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)如何操作．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于基因重組的是（　�。�
A、四分體中同源染色體上等位基因隨非姐妹染色單體的交叉互換而互換
B、非同源染色體上非等位基因的重組
C、精子與卵細胞中染色體上基因的組合
D、有性生殖過程中，控制不同性狀的基因的重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物實驗中往往需要用到某些試劑，使有關(guān)化合物產(chǎn)生特定的顏色反應(yīng)，下列對應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（　�。�
A、雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-藍色
B、斐林試劑-還原糖-磚紅色
C、甲基綠-DNA-綠色
D、重鉻酸鉀-酒精-灰綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

基礎(chǔ)知識考查：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞作用有哪些？
①
 

②
 

③
 

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因？其基礎(chǔ)是什么？
生態(tài)系統(tǒng)具有穩(wěn)定性的原因是
 

生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
 

（3）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括哪些方面內(nèi)容？生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括
 
、
 
，（即
 
）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運輸對細胞的生存和生長至關(guān)重要．如圖為幾種物質(zhì)跨膜運輸方式的示意圖，請判斷有關(guān)敘述中不正確的是（　　） 
A、組成細胞膜的A、B兩種物質(zhì)通常不是靜止的
B、葡萄糖進入紅細胞以圖中甲物質(zhì)跨膜運輸方式進行
C、丙物質(zhì)跨膜運輸方式對于維持活細胞正常的生命活動具有重要意義
D、膽固醇跨膜運輸以甲的方式進行是因為A物質(zhì)的緣故

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及能量金字塔示意圖．請據(jù)圖回答問題：
（1）圖2能量金字塔中各營養(yǎng)級對應(yīng)于圖1的名稱：①
 
；③
 
；如果大量捕殺丙，則甲的數(shù)量在較長一段時間內(nèi)的變化過程
 
．
（2）甲種群在c點處的年齡組成類型是
 
，a～b段種群數(shù)量下降的原因有：①
 
；②
 
．
（3）圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 
．
（4）由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
 
能力，其基礎(chǔ)是
 
．

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同步練習(xí)冊答案