在馬來(lái)西亞群島的水域里，有一種奇特的魚(yú)，這種魚(yú)的眼睛上方長(zhǎng)著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)發(fā)光的管子，并且伸向前方，就像汽車(chē)的前燈。更有意思的是，這種魚(yú)能夠根據(jù)自己的需要選擇“開(kāi)燈”或是“關(guān)燈”。這種魚(yú)發(fā)出的光能直接由

A．電能轉(zhuǎn)變而來(lái)

B．ATP水解成ADP時(shí)釋放的化學(xué)能轉(zhuǎn)變而來(lái)

C．熱能轉(zhuǎn)變而來(lái)

D．有機(jī)物進(jìn)行氧化分解釋放的機(jī)械能轉(zhuǎn)變而來(lái)

 

B

【解析】

試題分析：據(jù)題意分析，這種魚(yú)發(fā)出的光能，其所在的生理活動(dòng)所需要的能量直接來(lái)源于ATP提供，所以B正確，

考點(diǎn)：本題考查ATP的內(nèi)容，意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解并把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

利用轉(zhuǎn)基因奶牛乳腺生物反應(yīng)器可生產(chǎn)人的生長(zhǎng)激素，根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）基因表達(dá)載體的組成，除了目的基因外，還必須有 、 以及標(biāo)記基因等。

（2）在體外受精前，要對(duì)精子進(jìn)行 處理，對(duì)于牛的精子常采用 。

（3）圖中①過(guò)程常采用 ，圖中②過(guò)程的培養(yǎng)液成分比較復(fù)雜，除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)外，還需要添加維生素、 、氨基酸、核苷酸等成分，以及 等物質(zhì)。

（4）早期胚胎發(fā)育到 才進(jìn)行移植。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（8分）已知蘆花雞羽毛有黑白相間的橫斑條紋，由位于性染色體Z上的顯性基因B決定的，它的等位基因b控制的是非蘆花的性狀（注：公雞的性染色體組成為ZZ，母雞的性染色體組成為ZW）。如何選擇公雞、母雞進(jìn)行交配，根據(jù)羽毛的特征對(duì)早期的雛雞進(jìn)行雌、雄區(qū)分，從而多養(yǎng)母雞、多得雞蛋？（用必要的文字說(shuō)明和遺傳圖解表示）

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牽�；ㄖ校~子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種�，F(xiàn)用純種的普通葉白色種子和純種的楓形葉黑色種子作為親本進(jìn)行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果符合基因的自由組合定律。下列對(duì)F2的描述中錯(cuò)誤的是

F2中普通葉白色種子個(gè)體與楓形葉白色種子個(gè)體雜交將會(huì)得到兩種比例相同的個(gè)體

B．F2中普通葉與楓形葉之比為3:1

C．F2與親本表現(xiàn)型相同的個(gè)體占3/8

D．F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一下學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為雄性果蠅體細(xì)胞的染色體組成，以下說(shuō)法正確的是

A．細(xì)胞內(nèi)染色體有5種形態(tài)，減數(shù)分裂過(guò)程中3、4可能發(fā)生基因重組

B．控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上

C．減數(shù)分裂時(shí)染色體5、6之間的交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

D．染色體1、2、4、5、8組成果蠅的一個(gè)染色體組

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動(dòng)物，其中某一植食性動(dòng)物種群個(gè)體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個(gè)體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個(gè)體數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

A.若a點(diǎn)時(shí)環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點(diǎn)以后個(gè)體數(shù)量變化不符合“S”型增長(zhǎng)

B.若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加也不會(huì)大幅超過(guò)b點(diǎn)

C.天敵的大量捕食會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量下降，下降趨勢(shì)與b～c段相似

D.年齡結(jié)構(gòu)變動(dòng)會(huì)導(dǎo)致該種群個(gè)體數(shù)量發(fā)生波動(dòng)，波動(dòng)趨勢(shì)與c～d段相似

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護(hù)（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酵母菌的敘述，錯(cuò)誤的是 ( )

A.酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因

B.酵母菌無(wú)氧呼吸的終產(chǎn)物經(jīng)主動(dòng)運(yùn)輸運(yùn)到細(xì)胞外

C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長(zhǎng)

D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性3（解析版） 題型：綜合題

如圖(a)是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖(b)為其中四種魚(yú)(甲、乙、丙、丁)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

(1)圖(a)中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是 ，圖(b)中的生物對(duì)應(yīng)圖(a)中的哪些成分？ (用字母表示)。

(2)圖(a)②過(guò)程中碳的傳遞形式是 _________________。

(3)科研人員對(duì)該池塘由浮游藻類(lèi)、甲和丁三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

食物鏈環(huán)節(jié)

X

Y

Z

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=50.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

 

8.8×106

未利用

—

62.8%

99.7%

分析上表中的數(shù)據(jù)：第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是 ，該食物鏈中，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。

(4)下圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過(guò)程：

則甲的糞便屬于 (填字母)的部分，能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為

(用序號(hào)表示)。氣溫逐漸降低時(shí)，若圖中的⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015高考生物復(fù)習(xí)一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落2（解析版） 題型：綜合題

某研究小組的同學(xué)調(diào)查了野外某山坡上山腰處三個(gè)不同地點(diǎn)A、B、C的植物群落，并測(cè)量了三個(gè)地點(diǎn)的土壤特征等環(huán)境因素，結(jié)果見(jiàn)下表。請(qǐng)根據(jù)所得數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

植物

種類(lèi)

地點(diǎn)

A

地點(diǎn)

B

地點(diǎn)

C

非生物因素

地點(diǎn)

A

地點(diǎn)

B

地點(diǎn)

C

草

3

5

9

風(fēng)速

低

高

高

蕨類(lèi)

植物

7

5

8

距地面1.5m

的光強(qiáng)

低

中

高

灌木

18

4

2

土壤濕度/%

48

35

15

松樹(shù)

0

2

0

土壤的

有機(jī)物/%

6.5

3.8

2.5

落葉

樹(shù)

15

5

0

土壤深度/cm

>300

≈100

<15

土壤含氮量

/mg·kg-1

9.4

4.5

2.4

(1)根據(jù)調(diào)查結(jié)果判斷，物種豐富度最大的是地點(diǎn) 處的植物群落。地點(diǎn)B處草、蕨類(lèi)植物、灌木、松樹(shù)以及落葉樹(shù)都有分布，體現(xiàn)了群落結(jié)構(gòu)的 現(xiàn)象。A區(qū)域可看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，除了表中列舉的以外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)該包括 。

(2)如果遭遇山火，山坡的植被被徹底燒光，則原地點(diǎn)將發(fā)生的群落演替類(lèi)型屬于 演替，演替將向 方向發(fā)展。

(3)如果地點(diǎn)A、B、C處的光照條件同等充足，則能更有效地利用太陽(yáng)光能的是地點(diǎn) 處的植物群落，原因是 ______________________。

(4)土壤中的有機(jī)質(zhì)經(jīng)過(guò) 才能被植物吸收利用。土壤缺氧時(shí)，抑制根對(duì)礦質(zhì)元素離子的吸收，據(jù)此可知根吸收礦質(zhì)元素離子的方式為 ___________

_________________________________________________________________ 。

(5)落葉樹(shù)在地點(diǎn)C處不能生長(zhǎng)的原因是__________________________________

(說(shuō)出不少于兩個(gè)原因)。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案