石油降解酶去醛基后變?yōu)槭,這兩種酶都能催化污泥中石油的分解.
(1)驗(yàn)證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱是
 
,酶催化作用的機(jī)理是
 

(2)如圖為不同條件下,石油降解酶對(duì)某湖泊污泥中石油分解能力的測(cè)定結(jié)果.
①本實(shí)驗(yàn)的自變量為
 
,若要比較石油分解酶及石化酶催化能力的大小可觀測(cè)的指標(biāo)是
 

②湖泊中能合成石油分解酶的節(jié)細(xì)菌可消除輕微石油污染,這種途徑屬于
 
分解,這一實(shí)例說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力.
(3)通過預(yù)實(shí)驗(yàn)得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間,為進(jìn)一步探究?jī)煞N酶的最適溫度及催化能力,某同學(xué)以2℃為溫度梯度設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)記錄表格.
溫度2天后石油含量(g/kg污泥)酶
探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實(shí)驗(yàn)記錄表
溫度
2天后石油含量(g/kg污泥)
石油降解酶
指出表中的三處錯(cuò)誤
 

 

 
考點(diǎn):探究影響酶活性的因素,酶的概念
專題:
分析:1、酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑.
2、分析曲線圖:本實(shí)驗(yàn)的自變量是污泥含水量和pH值,觀測(cè)指標(biāo)是2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量.
3、分析表格:該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究?jī)煞N酶的最適溫度及催化能力,觀測(cè)指標(biāo)是2天后石油含量(g/kg污泥).
解答: 解:(1)酶絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),檢測(cè)蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑.酶催化作用的機(jī)理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
(2)①分析曲線圖:本實(shí)驗(yàn)的自變量是污泥含水量和pH值,觀測(cè)指標(biāo)是2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量.
②湖泊中能合成石油分解酶的節(jié)細(xì)菌可消除輕微石油污染,這種途徑屬于微生物分解.
(3)該實(shí)驗(yàn)的目的是:探究?jī)煞N酶的最適溫度及催化能力,觀測(cè)指標(biāo)是2天后石油含量(g/kg污泥).
該實(shí)驗(yàn)記錄表格有明顯三處錯(cuò)誤
①?zèng)]有標(biāo)明具體的溫度,應(yīng)該在20~30℃之間,以2℃為溫度梯度設(shè)計(jì)一系列溫度.
②溫度設(shè)置少一列.
③缺少對(duì)石化酶的記錄
故答案為:
(1)雙縮脲  降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
(2)①污泥含水量和pH值      (相同樣品中)2天內(nèi)1Kg污泥中剩余石油含量
②微生物
(3)①?zèng)]有標(biāo)明具體的溫度   
②溫度設(shè)置少一列  
③缺少對(duì)石化酶的記錄
點(diǎn)評(píng):本題考查酶活性的有關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷并得出正確的結(jié)論的能力;具備對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一性是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)之一.以下敘述中不能支持這一觀點(diǎn)的是( 。
A、哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的核退化,可為攜帶氧的血紅蛋白騰出空間
B、葉綠體類囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積,有利于附著更多的光合色素
C、正常細(xì)胞突變形成原癌基因和抑癌基因,細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂失控
D、線粒體內(nèi)膜向內(nèi)突起形成嵴,有利于附著更多的有氧呼吸酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖廠用淀粉作原料,進(jìn)行工業(yè)糖生產(chǎn)過程中,用到了淀粉酶.為了提高生產(chǎn)效率,下列處理措施中前后原理相同的一組是( 。
A、最適溫度、適當(dāng)提高酶的濃度
B、最適pH、適當(dāng)提高反應(yīng)物的濃度
C、適當(dāng)提高酶的濃度、適當(dāng)提高反應(yīng)物的濃度
D、最適pH、適當(dāng)提高酶的濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某植物在停止供水后和恢復(fù)供水時(shí)葉片相對(duì)含水量、光合速率、氣孔阻力和蒸騰速率的變化情況,據(jù)圖分析回答:

(1)由圖一可知,葉的相對(duì)含水量與氣孔阻力呈
 
(填“正相關(guān)”或“負(fù)相關(guān)”)關(guān)系,據(jù)圖二分析,圖一中氣孔阻力增大的原因是
 

(2)圖一中停止供水時(shí),光合速率急劇下降的原因主要是氣孔關(guān)閉,
 
供應(yīng)不足.在缺水條件下,幼葉生長(zhǎng)、伸展受阻,使
 
減少.
(3)圖一中恢復(fù)供水后葉片含水量雖可恢復(fù)至原水平,光合速率卻不能恢復(fù)至原水平,原因是圖中
 
并沒有恢復(fù)到原水平.
(4)研究表明,植物嚴(yán)重缺水還會(huì)使葉綠體變形,影響光合作用的光反應(yīng)過程,據(jù)此推測(cè)最可能是葉綠體的
 
被破壞,光合能力不能恢復(fù).
(5)某些植物葉面被鹽結(jié)晶、絨毛或蠟質(zhì)覆蓋,這樣雖然減少了水分的蒸騰,增大了葉相對(duì)含水量,但光合速率無明顯上升,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

進(jìn)行遺傳咨詢是預(yù)防遺傳病發(fā)生的主要手段之一,通過對(duì)患某種基因遺傳病的家系進(jìn)行調(diào)查,繪出如圖系譜.假定圖中第Ⅲ1患該遺傳病的概率是
1
6
,得出概率值需要的限定條件是( 。
A、Ⅱ3和Ⅱ4的父母中有一個(gè)是患病者
B、Ⅰ1和Ⅰ2都是攜帶者
C、Ⅱ3和Ⅱ4的父母都是患病者
D、Ⅱ1和Ⅱ2都是攜帶者

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、培養(yǎng)基應(yīng)先調(diào)pH再進(jìn)行滅菌
B、培養(yǎng)基應(yīng)先滅菌再分裝到培養(yǎng)皿
C、溶化瓊脂時(shí)不能使培養(yǎng)基溢出或燒焦
D、高壓蒸汽滅菌鍋加蓋時(shí)應(yīng)按順時(shí)針方向依次旋緊螺栓

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧條件下,實(shí)驗(yàn)裝置中分別裝有某種化合物和家兔肝細(xì)胞分離物,在一定條件下能產(chǎn)生CO2的是( 。
A、葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)+線粒體
B、丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、葡萄糖+線粒體
D、葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

長(zhǎng)江江心洲是由上游攜帶的泥沙長(zhǎng)期淤積逐漸形成的.將某江心洲濕地從近水邊到岸邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等,如圖一所示;統(tǒng)計(jì)不同區(qū)域的植物蓋度(表示植被的茂密程度),如圖二所示.

(1)由圖一和圖二可以說明,該濕地群落存在
 
結(jié)構(gòu)上的差異,該群落的優(yōu)勢(shì)種是
 

(2)根據(jù)江心洲的形成機(jī)制分析,近水緩沖區(qū)群落能代表
 
區(qū)群落形成的早期狀況,群落演替過程中,種群優(yōu)勢(shì)取代表明,適者生存是通過
 
實(shí)現(xiàn)的.
(3)許多地方將江心洲開發(fā)成旅游景區(qū),為人們休閑娛樂提供了好去處,這體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.在江心洲大力營(yíng)造人工林,既改善了生態(tài)環(huán)境,又可提高社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益,這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
 原理.
(4)人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機(jī)錫化合物的油漆涂于船只表面,有效防止了水生生物附著生長(zhǎng),但油漆中的有機(jī)錫可釋放入水,對(duì)多種生物造成毒害,從而降低生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性.若想探究?jī)?nèi)江底泥中是否存在分解三丁基錫的細(xì)菌,以便用于今后的生態(tài)修復(fù),篩選目標(biāo)菌株的培養(yǎng)基成分應(yīng)為:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、H2O、瓊脂和
 
等.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于特異性免疫的敘述正確的是( 。
A、吞噬細(xì)胞可特異性地識(shí)別、吞噬外來抗原,并通過溶酶體對(duì)抗原進(jìn)行加工和處理
B、效應(yīng)T細(xì)胞可特異性地攻擊被抗原侵人的宿主細(xì)胞并使靶細(xì)胞凋亡
C、漿細(xì)胞可特異性地識(shí)別抗原,并在抗原刺激下合成分泌特異性的抗體
D、在細(xì)胞外液中抗原一抗體結(jié)合形成的復(fù)合物最終被吞噬細(xì)胞吞噬屬于體液免疫

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