【生物一選修1：生物技術(shù)實(shí)踐】微生物強(qiáng)化采油（MEOR)是利用某些微生物能降解石油，增大石油的乳化度，降低石油粘度的原理，通過(guò)向油井中注入含微生物的水來(lái)提高采油率的新技術(shù)。以下是人們篩選、純化和擴(kuò)大培養(yǎng)該類微生物的實(shí)驗(yàn)操作。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)土壤是微生物的大本營(yíng)，該類微生物應(yīng)取自__________的土壤。

(2)為篩選和純化該類微生物，從功能上分,應(yīng)選用______________培養(yǎng)基。常用的接種方法是______________和_____________。

(3)接種后，應(yīng)密封培養(yǎng)的原因是___________，培養(yǎng)一段時(shí)間后在培養(yǎng)基上形成降油圈，此時(shí)選取_________就可獲得高效菌株。

(4)擴(kuò)大培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)微生物進(jìn)行計(jì)數(shù)。取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、180、220。則樣品中微生物的數(shù)量為___________個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果_____（填“低于”“高于”）實(shí)際值。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物（理）試卷（解析版） 題型：選擇題

激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細(xì)胞攜帶至靶細(xì)胞．如圖表示影響胰島A細(xì)胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過(guò)程，下列敘述不正確的是（ ）

A．胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，影響其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低，刺激Y可能是胰島素分泌減少

B．從反射類型看，刺激X→①→②→③→胰島A細(xì)胞，屬于非條件反射；其中①結(jié)構(gòu)稱為傳入神經(jīng)，②結(jié)構(gòu)位于下丘腦

C．受激素作用，靶細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要代謝變化是肝糖原的分解

D．結(jié)構(gòu)③通過(guò)釋放化學(xué)信息直接影響胰島A細(xì)胞的分泌，該化學(xué)物質(zhì)稱為神經(jīng)遞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長(zhǎng)素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)。下圖示某植物地上部分，下列有關(guān)生長(zhǎng)素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. ①生長(zhǎng)迅速而②生長(zhǎng)受抑制是由于②對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性高于①

B. ②生長(zhǎng)受抑制而④生長(zhǎng)較快，是由于①合成的生長(zhǎng)素?zé)o法運(yùn)輸?shù)舰懿课?/p>

C. 由于④結(jié)構(gòu)能夠生長(zhǎng)，因此該植物的生長(zhǎng)沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象

D. 該植物體地上部分生長(zhǎng)素不都是由①、②、③、④所示結(jié)構(gòu)合成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年浙江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人和許多動(dòng)物血紅蛋白由四條肽鏈組成，兩條α鏈和兩條β鏈，α鏈（含141個(gè)氨基酸殘基）和β鏈（含146個(gè)氨基酸殘基），以下關(guān)于血紅蛋白的敘述，正確的是

A. 血紅蛋白存在于血漿中，主要作用是為組織細(xì)胞運(yùn)輸氧氣

B. 高溫使血紅蛋白變性后肽鍵的數(shù)量一般不變

C. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生血紅蛋白時(shí)水中的氫僅來(lái)自羧基

D. 血紅蛋白中至少有4個(gè)游離的氨基和羧基，共有574個(gè)肽鍵

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市河?xùn)|區(qū)高三二模理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是描述生命現(xiàn)象的模型（部分），以下相關(guān)敘述正確的是

A. 圖1是數(shù)學(xué)模型，圖2是物理模型

B. 若x表示細(xì)胞大小，y表示相對(duì)值，則a為細(xì)胞膜相對(duì)表面積，b為物質(zhì)運(yùn)輸效率

C. 圖2中若A代表人體B淋巴細(xì)粗，a為抗原刺激，則b、c可分別代表漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞的形成

D. 圖2中若A代表食物鏈的第二級(jí)養(yǎng)級(jí)，a為同化量，則b、c可分別代表下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量和呼吸作用的散失量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆河南省六市高三第二次聯(lián)考試卷（4月） 理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的描述正確的是

A. 細(xì)胞分化只發(fā)生在胚胎發(fā)育存的過(guò)程中，細(xì)胞凋亡發(fā)生在整個(gè)生命歷程

B. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂間期核DNA加倍，前期中心體加倍

C. 染色體移向兩扱的哺乳動(dòng)物鍆胞中，至少含有一條X染色體

D. 不同細(xì)胞中遺傳信息執(zhí)行情況的不同，導(dǎo)致細(xì)胞的分化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考前演練卷（二）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是

A．蛋白質(zhì)的消化吸收 B．動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂

C．突觸傳遞 D．植物細(xì)胞質(zhì)壁分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆廣東省湛江市高三下學(xué)期第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體排尿反射的基本示意圖，回答下列問(wèn)題：

（1）膀胱壁的感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，受刺激部位的神經(jīng)纖維膜內(nèi)的電位變化是_________________；神經(jīng)沖動(dòng)傳遞到初級(jí)排尿中樞的過(guò)程中存在著_________________兩種信號(hào)的轉(zhuǎn)換。

（2）排尿時(shí)，尿液對(duì)尿道感受器的刺激會(huì)加強(qiáng)排尿中樞的活動(dòng)，使排尿反射一再加強(qiáng)到尿液排完為止，此為_________________(正反饋、負(fù)反饋）調(diào)節(jié)。

（3）有人在受驚嚇時(shí)會(huì)發(fā)生尿失禁現(xiàn)象，這是因?yàn)開________________(結(jié)構(gòu)）在短時(shí)間內(nèi)失去對(duì)排尿反射的控制。

（4）健康人的尿液中不會(huì)檢測(cè)出抗體，為什么？

_________________________________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆陜西省西安市大學(xué)區(qū)高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面為人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，a、b、c、d表示信息分子，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是 （ ）

A. a、b、c、d都是通過(guò)血液循環(huán)到達(dá)靶細(xì)胞的

B. c激素由垂體分泌，e表示水的重吸收過(guò)程

C. a、b、c、d調(diào)節(jié)過(guò)程存在正反饋調(diào)節(jié)

D. a、b、c、d都是通過(guò)與受體結(jié)合來(lái)發(fā)揮作用的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案