【題目】將休眠狀態(tài)的楓樹種子與濕沙混合后放在 0～5℃的低溫下 1～2 個月，就可以使種子提前萌發(fā)，這種方法叫層積處理。 下圖表示楓樹種子在層積處理過程中各種激素含量的變化情 況，請據(jù)圖回答：

（1）從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中，赤霉素與脫落酸之間存在______________關(guān)系 。各種激素含量的變化說明了______________。

（2）馬鈴薯塊莖收獲后也存在類似的休眠現(xiàn)象，要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的_________處理。
（3）小麥、玉米在即將成熟時，如果經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱之后又遇大雨的天氣 ，種子就容易在穗上發(fā)芽。這種現(xiàn)象與圖中_____________激素密切相關(guān)，推測可能的原因是____。

【答案】 拮抗 植物的生命活動不是只受單一激素的調(diào)節(jié)，而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的 赤霉素或細(xì)胞分裂素 脫落酸 脫落酸在高溫條件下容易降解(或被破壞)，解除對種子萌發(fā)的抑制作用

【解析】試題分析：分析曲線，隨著種子的萌發(fā)，脫落酸的含量不斷降低，說明該激素抑制種子的萌發(fā)；赤霉素和細(xì)胞分裂素逐漸增多，說明赤霉素和細(xì)胞分裂素對種子萌發(fā)起促進(jìn)作用。

（1）從圖中可以看出在種子破除休眠的過程中，赤霉素含量增加，脫落酸的含量減少，故兩者之間存在拮抗關(guān)系。由各種激素含量的變化可得：植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié)而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用的。

（2）從圖中可以得出，要破除休眠使之提前萌發(fā)可以使用圖中的赤霉素或細(xì)胞分裂素處理。

（3）脫落酸在高溫條件下容易降解（或破壞），解除對種子萌發(fā)的抑制作用，故使得種子就容易在穗上發(fā)芽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某健康的學(xué)生血糖變化情況，他在13時前僅吃了早餐。下列說法正確的是

A. 圖中A點時，胰島素分泌量增加，胰高血糖素分泌量減少，二者共同調(diào)節(jié)血糖濃度

B. 圖中B點時，血糖濃度低于正常值，此時內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

C. 圖中C點時，為維持血糖水平，肝糖原分解

D. 圖中所示過程主要通過神經(jīng)調(diào)節(jié)來實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過程示意圖，下列說法中錯誤的是

A. 圖中的細(xì)胞A在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用；細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用

B. 移植器官發(fā)生的排斥反應(yīng)，主要與①②⑥⑦有關(guān)

C. HIV通過攻擊細(xì)胞C，導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病

D. 當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時，體內(nèi)會發(fā)生⑦或⑧的過程，進(jìn)而產(chǎn)生G或E，發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是淀粉、纖維素和糖原的示意圖，它們的共同點是

A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲存能量的主要物質(zhì) B. 都含有C、H、O、N四種元素

C. 基本組成單位都是五碳糖 D. 都是由葡萄糖脫水縮合而成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葡萄糖跨膜運輸?shù)倪^程，據(jù)圖分析正確的是

A. 該膜中葡萄糖的載體蛋白也能運輸氨基酸

B. 該膜可能是哺乳動物的紅細(xì)胞膜

C. 該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運物質(zhì)從低濃度到高濃度運輸時

D. 與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖①表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖②表示物質(zhì)運輸?shù)哪撤N方式，請據(jù)圖回答：

(1)1972年，桑格和尼克森在對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了____模型。圖①中構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[ ]________，與細(xì)胞膜的識別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是 _____。（寫文字）

(2)在圖①的五種過程中，字母____可代表氧氣轉(zhuǎn)運過程，字母_____與 圖②所示跨膜運輸方式相同。圖①體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特點是________________.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述，正確的是

A. 酶的合成一定需要核糖體

B. 同一種酶不可能存在于不同種類的細(xì)胞中

C. DNA聚合酶參與DNA復(fù)制及DNA的轉(zhuǎn)錄

D. 所有活細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞內(nèi)低Na+高K+的離子濃度對于神經(jīng)沖動的產(chǎn)生、細(xì)胞滲透平衡等生命活動具有重要作用。這種濃度差與細(xì)胞膜上的Na+、K+泵有關(guān)，其作用原理如下圖所示，下列說法不正確的是

A. Na+和K+的運輸方式為主動運輸

B. Na+—K+泵每次運輸?shù)腘a+數(shù)量多于K+

C. 在細(xì)胞培養(yǎng)液中加入烏苯苷會影響K+的運輸

D. 該運輸過程的持續(xù)會導(dǎo)致大量ADP的積累

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程是科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關(guān)說法正確的是

A．英國科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說

B．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”

D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

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同步練習(xí)冊答案