【題目】某種鳥(2N=28)的羽色受兩對相互獨立的等位基因控制,其中A、a基因在性染色體的非同源區(qū),B、b基因在常染色體上,位置如圖1所示;駻控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因B控制黃色物質(zhì)的合成,ZaZabb、ZaWbb個體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖2所示。鳥類含性染色體ZZ時為雄性;含ZW時為雌性。圖3為這種鳥一個家系的羽色遺傳系譜圖,回答問題:

(1)2號基因型為________,3號與2號交配生出7號時,產(chǎn)生的卵細(xì)胞基因型為________,并在圖4的方框中畫出3號減數(shù)分裂產(chǎn)生此卵細(xì)胞減數(shù)第一次分裂后期的圖像(只需畫相關(guān)基因的染色體,并在染色體的對應(yīng)位置標(biāo)注相關(guān)基因)。

(2)若5號與6號交配,后代8號為白色羽毛的概率為________。

(3)圖2說明基因通過____________,從而控制生物性狀。若已知酶A的氨基酸排列順序,并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,原因是____________。若要測定該種鳥的基因組序列,則應(yīng)測定________條染色體上的堿基序列。

(4)欲在一個繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某黃色雄性個體的基因型,請設(shè)計以下雜交實驗:

第一步:選擇多只______________________________雌性個體與之雜交;

第二步:若子代______________________________,該黃色個體為雜合子;

第三步:若子代______________________________,該黃色個體很可能為純合子。

【答案】 BbZAZa bZa 1/12 控制酶的合成來控制代謝過程 一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子 15 多只白色雌性個體 若子代有白色個體 若子代只有黃色個體

【解析】1)依據(jù)題意可知,2號為雄性個體,且表現(xiàn)型為綠色故基因型初步確定為B_ZAZ_,同時得到1號和3號的基因型為bbZAWB_ZaW,又因為7號個體的基因型為bbZaZa,故產(chǎn)生7號個體的卵細(xì)胞的基因型為bZa,則反推可得2號基因型為BbZAZa,3號個體基因型為BbZaW。

2)由已經(jīng)推導(dǎo)出來的個體繼續(xù)推導(dǎo)出5號個體的基因型為1/2bbZAZa或者1/2bbZAZA,6號個體的基因型為1/3BBZaW1/3BbZaW,若5號和6號交配,8號為白色羽毛bbZaZa的概率為:1/2*1/3*1/2*1/2=1/12。

3)觀察圖2可見,基因通過控制酶的合成來控制生物的性狀,若已知酶A的氨基酸排列順序,并不能確認(rèn)基因A轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,原因是一種氨基酸可能對應(yīng)多種密碼子,若要測定該種鳥的基因組序列,則應(yīng)測定28/2+1=15條染色體上的堿基序列。

4)若想在一個繁殖季節(jié)中鑒定某黃色雄性個體的基因型,黃色雄性個體基因型可能為BBZaZa或者BbZaZa則可以選擇多只白色雌性個體與其雜交,若子代若子代有白色個體,則該黃色個體會雜合子,若子代若子代只有黃色個體,則該黃色個體為純合子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式。請完成如下相關(guān)實驗及其分析。

Ⅰ.材料用具(略)

Ⅱ.實驗步驟:

(1) 如圖1,用注射器反復(fù)抽取空氣后,夾上彈簧夾備用。

(2)如圖2,吸取25mL酵母菌培養(yǎng)液,再吸入25mL錐形瓶中的空氣,夾上彈簧夾,編號A組。________,夾上彈簧夾,編號B組。

(3)將A、B兩組裝置置于35℃的環(huán)境中,觀測注射器內(nèi)氣體體積的變化。一定的時間后,在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)。

(4)從A、B兩組中各取2mL酵母菌培養(yǎng)液,分別注入兩支潔凈的試管中,編號甲、乙。向兩試管中分別滴加_______0.5ml溶液,并輕輕振蕩,使它們混合均勻,觀察顏色變化:_______。然后再分別用溴麝香草酚藍(lán)水溶液對兩組注射器內(nèi)氣體進(jìn)行檢測,A、B組均由藍(lán)變綠再變黃。

Ⅲ.實驗分析:

(1)上述實驗步驟(1)中反復(fù)抽取空氣的目的是_______;

(2)上述實驗步驟(3)中為何在A組氣體體積變化前停止培養(yǎng)?_______。

Ⅳ.實驗結(jié)論:酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸也能進(jìn)行無氧呼吸。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是表示某種生物個體內(nèi)的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)甲圖表示_________分裂______期細(xì)胞,圖中有______個染色體;DNA分子有_____個。

(2)乙圖中有同源染色體_____對,其子細(xì)胞叫做_______。丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為________。

(3)該種生物的體細(xì)胞中有染色體____條,丙圖細(xì)胞中同源染色體有____對。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是( )

A. 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 細(xì)胞器 C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】食物網(wǎng)具有的特征是

A. 有很多相互關(guān)聯(lián)的食物鏈

B. 每一種生物都只位于一條食物鏈上

C. 每一種動物可以吃多種植物

D. 一種生物都被多種生物所捕食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】多糖、蛋白質(zhì)、核酸等生物大分子都是由許多單體組成的.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.毎個單體都是由若干個相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架的
B.單體間通過聚合反應(yīng)形成生物大分子需要模板并消耗能量
C.包括病毒在內(nèi)的所有生物體內(nèi)都有生物大分子
D.中心法則中大分子間傳遞遺傳信息時均有蛋白質(zhì)參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】女婁菜是雌雄異株XY型性別決定的被子植物。女婁菜的寬葉(XB)對窄葉(Xb)是顯性。研究發(fā)現(xiàn),窄葉型含Xb的花粉粒死亡。若要證明含Xb的花粉粒死亡,而且子代的表現(xiàn)型都是寬葉型,則應(yīng)選擇哪組親本進(jìn)行雜交

A. XBXB×XbY B. XbXb×XBY C. XBXb×XbY D. XBXb×XBY

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾滋病是一種死亡率非常高的傳染病,現(xiàn)在已成為全球范圍內(nèi)的“重要殺手”,下列屬于艾滋病傳播“高危行為”的是

A. 吸毒時與毒友共用注射器

B. 與艾滋病人同桌進(jìn)餐

C. 與艾滋病人擁抱

D. 被叮咬過艾滋病人的蚊蟲叮食

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥、水稻等大多數(shù)綠色植物能將C02與C5結(jié)合形成C3,然后在酶的作用下,C3接受ATP供能并被[H]還原,最終形成糖類;而玉米、甘蔗等植物除具有以上固定C02的途徑外,還具有一個途徑能保證植物在低濃度的C02環(huán)境中進(jìn)行較強(qiáng)的光合作用。

(一)設(shè)計鑒別小麥和玉米的實驗

(1)實驗原理:小麥的葉綠體只位于葉肉細(xì)胞,維管束(由木質(zhì)部和韌皮部成束狀排列形成的結(jié)構(gòu),位于葉片葉脈處,主要作用是為植物體輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料等)鞘細(xì)胞不含葉綠體;而玉米的葉綠體位于葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞。

(2)實驗材料及用具:顯微鏡、載玻片、蓋玻片、清水、刀片、小麥葉片、玉米葉片、鑷子等。

(3)實驗步驟:

①目測小麥和玉米的葉片發(fā)現(xiàn)____________(填“小麥”或“玉米'的葉脈顏色比較淺。

②取小麥、玉米的葉片橫切做臨時裝片兩個,然后分別放在顯微鏡下觀察。

③預(yù)期結(jié)果:下圖_________(填“A”或“B”)是玉米葉片橫切圖,理由是___________________________

注:圖中[1]、[2]、[7]為位于不同部位的葉肉細(xì)胞,[4]、[5]為維管束,[3]、[6]為維管束鞘細(xì)胞(細(xì)胞中的小黑點為葉綠體)

(二)下圖表示小麥和玉米兩種植物光合速率隨外界C02濃度變化的曲線,請回答:

(1)圖中表示小麥的是____________(填“A”或“B”)曲線,判斷的理由是_________________。

(2)若將小麥和玉米置于相同的高溫、強(qiáng)光和干旱環(huán)境中,一段時間后,___________(填“小麥”或“玉米”)生長更好,其原因是___________________________________。

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