下列現(xiàn)象中哪些是由于對植物激素的敏感程度不同造成的（　　）
①胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快�、谒椒胖玫挠酌绺虻厣L，莖背地生長　
③頂芽比側(cè)芽生長快           ④2，4-D清除田間雜草．
A、①④B、①③C、②③D、②④
考點：植物激素的作用
專題：
分析：生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素的雙重作用與濃度和器官有關，如根比芽敏感，芽比莖敏感．
解答： 解：①單側(cè)光照射，胚芽鞘背光側(cè)生長素濃度高，促進生長快；向光側(cè)生長素濃度低，促進生長慢，都是促進作用，錯誤；　
②由于根對生長素的敏感程度高，莖對生長素的敏感程度低，所以水平放置的幼苗根向地生長，體現(xiàn)的是抑制作用；莖背地生長體現(xiàn)的是促進作用，正確；
③頂芽比側(cè)芽生長快是由于頂芽濃度低，促進生長，側(cè)芽濃度高抑制生長，錯誤；
④雜草對2，4-D敏感程度高，農(nóng)作物對2，4-D敏感程度低，所以施用2，4-D清除田間雜草體現(xiàn)了不同植物對植物激素的敏感程度不同，正確．
所以對植物激素的敏感程度不同造成的有②④．
故選：D．
點評：本題考查植物激素生理作用兩重性的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖為某家族的遺傳病系譜圖，下列說法正確的是（　�。�
A、甲病為常染色體隱性遺傳病
B、乙病為伴X染色體隱性遺傳病
C、Ⅱ3與Ⅱ6基因型相同
D、Ⅱ4與Ⅱ7基因型不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園藝業(yè)中常用到“去除頂芽，促進側(cè)芽生長”的方法，對這種方法理解合理的是（　�。�
①這種方法是對頂端優(yōu)勢原理的應用　②去除頂芽也就是去除了植株合成生長素的部位�、廴コ斞壳皞�(cè)芽生長緩慢的原因是側(cè)芽部位生長素的濃度過高�、苓@種方法說明生長素的作用具有兩重性的特點．
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、B是某種雌性動物卵巢內(nèi)細胞分裂示意圖，C表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線，請據(jù)圖回答：

（1）A細胞內(nèi)含有
 
對同源染色體，不考慮突變，遺傳信息完全相同的染色體有
 
對，A細胞分裂產(chǎn)生的子細胞名稱為
 
．
（2）B細胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的
 
階段，圖C中含4對同源染色體的區(qū)段是
 
．
（3）假設圖B減數(shù)分裂完成后形成了DA的卵細胞，則同時產(chǎn)生的三個極體的基因型是
 
．
（4）若圖B細胞分裂完成后形成了基因型為DdA的子細胞，其可能的原因是
 
．
（5）某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發(fā)生不可逆結合．動物實驗中，動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖乙中的
 
段受阻．

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交．其中黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．請根據(jù)表回答問題：
F1相對性狀粒色粒形
黃色綠色圓粒皺粒
數(shù)目12612218365
（1）寫出親本的基因型：黃色圓粒
 
、綠色圓粒
 
．
（2）子代中純合子所占比例為
 
，子代中黃色圓粒的基因型為
 
．
（3）雜交后代的表現(xiàn)型及比例分別是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示的過程，下列說法錯誤的是（　�。�
A、正常情況下，③、④、⑥在動植物細胞中都不可能發(fā)生
B、①、③過程的產(chǎn)物相同，催化的酶也相同
C、①、②進行的場所有細胞核、線粒體、葉綠體；⑤進行的場所為核糖體
D、①、②、⑤所需的原料分別為脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于細胞全能性的理解，錯誤的是（　�。�
A、當細胞脫離原來的生物體而處于離體狀態(tài)時，就可表現(xiàn)出全能性
B、花粉可培育成單倍體，蜜蜂卵細胞也發(fā)育成個體，都是細胞全能性的體現(xiàn)
C、生物體內(nèi)細胞沒有表現(xiàn)全能性是因為基因選擇性表達導致了細胞分化
D、從理論上講，生物體每一個有核活細胞都有發(fā)育成為完整個體所必需的全部基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各基因型中，屬于純合子的是（　�。�
A、YyRrCc
B、Aabbcc
C、aaBBcc
D、aaBBCc

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個含AaBbCc三對同源染色體的精原細胞，減數(shù)分裂形成4個精子，染色體組合可能是（　�。�
A、AbC、ABc、ABC、abc
B、ABc、ABC、aBC、aBC
C、ABc、ABc、abC、abC
D、ABC、abc、aBC、Abc

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