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14.據圖回答:
(1)果蠅體細胞中有8條染色體,4對同源染色體.
(2)果蠅的性別決定屬于XY型.決定果蠅性別的染色體是圖中的XY.
(3)果蠅體細胞中8條染色體可以分成2 個染色體組,其中每組共有4條染色體,果蠅屬于二倍體生物.

分析 1、果蠅的性別決定是XY型,其中雌性個體的兩條性染色體形態(tài)相同,雄性個體的兩條性染色體形態(tài)不同,是異型染色體.
2、根據題意和圖示分析可知:圖示為果蠅體細胞染色體圖解,該果蠅的兩條性染色體不相同,屬于雄果蠅.果蠅體細胞含有8條染色體、4對同源染色體、2個染色體組.

解答 解:(1)果蠅正常體細胞中有8條染色體,4對同源染色體.其中常染色體3對6條,性染色體1對2條.
(2)果蠅的性別決定屬于XY型,決定果蠅性別的染色體是圖中的性染色體XY,所以圖示細胞屬于雄果蠅的體細胞.
(3)果蠅體細胞中8條染色體可以分成2個染色體組,其中每組共有4條不同的染色體,因此,果蠅屬于二倍體.
故答案為:
(1)8    4      
(2)XY    XY        
(3)2     4       二

點評 本題結合果蠅體細胞染色體圖解,考查性別決定、伴性遺傳和染色體組等知識,要求考生識記染色體組的概念,掌握判斷染色體組數的方法,識記性別決定的概念,能運用所學的知識準確判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆寧夏銀川唐徠回民中學高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于顫藻和黑藻的說法正確的是( )

A.顫藻和黑藻細胞內的DNA都呈環(huán)狀

B.顫藻細胞和黑藻細胞所含有的色素種類相同

C.顫藻和黑藻的主要區(qū)別在于是否有真正的細胞核

D.顫藻和黑藻進行光合作用的場所相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.人類的紅綠色盲屬于伴X染色體隱性遺傳病,其致病基因在親代與子代間的傳遞中不可能( 。
A.由父親傳給兒子B.由母親傳給女兒C.由母親傳給兒子D.由父親傳給女兒

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示果蠅體細胞中染色體和相關基因,請據圖回答:
(1)該圖表示的是雌性(雌、雄)果蠅,其體細胞中有4對同源染色體.
(2)若B、b分別控制果蠅的灰身和黑身,D、d分別控制果蠅的紅眼和白眼,則該果蠅的基因型是BbXDXd,若該果蠅與另一只黑身白眼果蠅交配后,后代中黑身紅眼雌性果蠅占總數的$\frac{1}{8}$.
(3)該果蠅細胞中有2個染色體組,該果蠅是二倍體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示的食物網中,戊的食物有$\frac{1}{2}$來自于乙,$\frac{1}{4}$來自于丙,$\frac{1}{4}$來自于丁,各營養(yǎng)級間能量的傳遞效率為10%.那么,戊體重增加1千克,需要消耗植物(  )
A.325千克B.375千克C.450千克D.475千克

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為特異性免疫示意圖,回答下列問題:
(1)能夠特異性的識別抗原的細胞有BCDF.(填細胞代號)
(2)試列舉一例圖中的物質Y白細胞介素、干擾素,細胞F在⑩處的效應是效應T細胞與靶細胞密切接觸,使之裂解死亡.
(3)當同一抗原再次入侵機體時,D就會迅速增殖、分化,形成大量的E或F.
(4)若麻風桿菌侵入機體組織細胞時,需要通過①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩(用數字序號表示)的途徑得以消滅.
(5)物質X主要分布于血清.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖所示為高等動物細胞及細胞膜的亞顯微結構模式圖(局部),請據圖回答:

(1)圖中能發(fā)生堿基互補配對的細胞器是3、5(填數字).
(2)細胞識別與圖中的化學成分AC(填字母)有關.圖中7過程體現了細胞膜具有一定的流動性
(3)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心
(4)若圖為人的漿細胞,則其分泌物是抗體,與其他沒有分泌功能的細胞相比較,結構發(fā)達的細胞器是[8]高爾基體.
(5)若用甲基綠、吡羅紅染色劑對圖中細胞染色,在顯微鏡下看到的現象是細胞核被染成綠色,細胞質被染成紅色.
(6)一種嗅覺細胞只擁有一種類型的氣味受體,根本原因是只有一種氣味受體基因表達(或基因的選擇性表達).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列有關基因和性狀的敘述中,正確的是(  )
A.表現型相同的生物,基因型一定相同
B.泰迪狗毛的黑色、黃色、白色、灰色等毛色性狀均為相對性狀
C.基因型相同的生物,表現型一定相同
D.高莖和矮莖豌豆測交后代出現高莖和矮莖的現象叫性狀分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.運用植物體細胞雜交技術,將番茄的原生質體和馬鈴薯的原生質體融合,成功地培育出了番茄-馬鈴薯雜種植株(如圖).據圖回答下列問題:

(1)在利用雜種細胞培育成為雜種植株的過程中,運用的技術手段是植物組織培養(yǎng).相比于②過程,動物細胞工程特有的誘導方法是滅活的病毒.
(2)與植物細胞培養(yǎng)基有所不同的是,動物細胞培養(yǎng)液的配方除含有糖、氨基酸、促生長因子、無機鹽、微量元素等營養(yǎng)物質外,通常還需加入動物血清.
(3)人工“種子”與自然種子相比,不具有的優(yōu)點是B.
A.生產不受季節(jié)限制                  B.培植簡易
C.制種過程不需占用大量土地          D.保持親本優(yōu)良性狀
(4)若番茄是二倍體,馬鈴薯是四倍體,則圖示雜種植株為六倍體.若番茄細胞內含A條染色體,馬鈴薯細胞內含B條染色體,將番茄和馬鈴薯采用授粉
雜交育種方法培育(假設能成功),得到的后代應含$\frac{A+B}{2}$條染色體.
(5)圖中③過程表示脫分化;該過程所用的激素中,比例較高的是生長素;該過程應在無光(有光/無光)條件下進行.

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