分析 據(jù)圖分析:圖1所示的b過程為菌落的稀釋,培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌.圖2中,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是6組.由圖3可知,質(zhì)粒和外源DNA中共同含有且不會(huì)破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI.
解答 解:(1)圖1所示的b過程為菌落的稀釋,目的是為獲得單個(gè)菌落;由圖可知培養(yǎng)基中含有多種酶活力不同的突變芽孢桿菌,故接種用的平板培養(yǎng)基不是選擇培養(yǎng)基.
(2)①據(jù)圖2所示,凝固1mL10%脫脂奶粉的酶量最少的是A6組,故酶催化能力最強(qiáng)的是A6組.②同學(xué)甲:基因突變有低頻性的特點(diǎn),故很可能使A2、A5組的細(xì)菌均未發(fā)生基因突變.同學(xué)乙:如果A2、A5組芽孢桿菌發(fā)生基因突變,但凝乳酶蛋白未改變,這可能是因?yàn)橐环N氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子,隨基因發(fā)生突變,但不會(huì)改變翻譯出來的氨基酸;也可能是因?yàn)榘l(fā)生基因突變的區(qū)段為非編碼區(qū).為了驗(yàn)證上述2位同學(xué)的假設(shè),可采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)凝乳酶基因是否發(fā)生了突變.
(3)①牛胃細(xì)胞中含有能翻譯出凝乳酶的mRNA,可逆轉(zhuǎn)錄得到cDNA.構(gòu)建重組DNA分子時(shí),需用同種限制性內(nèi)切酶處理目的基因和載體,故需要在引物的5’端設(shè)計(jì)限制酶識(shí)別序列,以便構(gòu)建重組DNA分子.
②由圖3可知,質(zhì)粒和外源DNA中共同含有且不會(huì)破壞目的基因的限制酶是BamHI和PstI,因此構(gòu)建重組DNA分子最好選用BamHI和PstI限制酶,這樣可以防止自身的黏性末端連接,防止目的基因與載體反向連接.
③毛霉較重組大腸桿菌或芽孢桿菌作為受體細(xì)胞的優(yōu)勢(shì)是毛霉為真核微生物,含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)蛋白進(jìn)行加工和修飾.
故答案為:
(1)單個(gè)菌落
(2)①A6
②低頻性(稀有性) 一種氨基酸可能對(duì)應(yīng)多種密碼子(基因突變發(fā)生在非編碼區(qū)) DNA分子雜交(DNA測(cè)序)
(3)①mRNA
②BamHI和PstI 提高重組DNA分子的比例(防止自身的黏性末端連接,防止目的基因與載體反向連接)
③含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體可對(duì)蛋白進(jìn)行加工和修飾
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查基因工程的原理及技術(shù)基因工程的應(yīng)用蛋白質(zhì)工程,意在強(qiáng)化相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 煙草中含尼古丁、焦油等化學(xué)致癌物質(zhì),吸煙是人體攝入化學(xué)致癌物的主要途徑之一 | |
B. | 樂觀、積極的心態(tài)有助于機(jī)體提高免疫力,減少癌癥的發(fā)生 | |
C. | 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,癌癥的診斷和治療都有了很大的進(jìn)展 | |
D. | 癌癥的治療只能通過西醫(yī),中藥是沒有作用的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沃森和克里克構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型是建立在DNA是以4種脫氧核苷酸為單位連接而成的長(zhǎng)鏈基礎(chǔ)上的 | |
B. | 沃森和克里克最后受腺嘌呤(A)的量總是等于胸腺嘧啶(T)的量,鳥嘌呤(G)的量等于胞嘧啶(C)的量的啟發(fā),構(gòu)建出科學(xué)的模型 | |
C. | 沃森和克里克曾嘗試構(gòu)建了多種模型 | |
D. | 威爾金斯和富蘭克林通過對(duì)DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,得出DNA分子呈雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 試劑甲為溴麝香草酚藍(lán),顏色變化由橙色至黃色 | |
B. | 條件Y下,產(chǎn)生CO2和水的場(chǎng)所在線粒體基質(zhì) | |
C. | 條件X下釋放的能量主要用于合成ATP | |
D. | 條件X下,物質(zhì)a為CO2,反應(yīng)場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該植物進(jìn)行了光合作用的時(shí)間區(qū)段是bg | |
B. | ce段與fg段光合速率下降的原因相同 | |
C. | 該植物一天之中在h時(shí)積累的有機(jī)物最多 | |
D. | 影響bc段光合速率變化的外因主要為光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明了植物可以更新空氣 | |
B. | 薩克斯的實(shí)驗(yàn)可證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉 | |
C. | 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明氧氣是葉綠體釋放出來的 | |
D. | 卡爾文的實(shí)驗(yàn)中,用18O分別標(biāo)記H2O和CO2,證明了光合作用產(chǎn)生的氧氣只來自于H2O |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江省高三年級(jí)第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中,下列分析錯(cuò)誤的是
A.增大模擬環(huán)境中K+ 濃度,靜息電位的絕對(duì)值變小
B.增大模擬環(huán)境中Na+ 濃度,達(dá)到動(dòng)作電位峰值所需時(shí)間變短
C.減小模擬環(huán)境中Na+ 濃度,動(dòng)作電位的峰值變小
D.靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+ 通透性變大,靜息電位的絕對(duì)值不變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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