研究小組對某地群落進(jìn)行調(diào)查,獲得如下結(jié)果,請分析回答:
(1)圖1表示群落中物種數(shù)量與面積的關(guān)系,據(jù)圖可知,調(diào)查該地區(qū)物種數(shù)量時(shí),應(yīng)選取樣方的面積為
 

(2)調(diào)查時(shí)選取了5個(gè)適當(dāng)面積的樣方,獲得數(shù)據(jù)見下表.A~J之間的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異屬于
 
多樣性.樣方1中B物種的兩個(gè)個(gè)體之間的差異屬于
 
多樣性,產(chǎn) 生這種多樣性的原因,主要是由
 

 
引起的.樣方1與樣方2的差異是由
 
引起的.
   A  B  C  D  E  F  G  H  I  J
 1  0  2  2  0  6  3  0  4  10  0
 2  6  4  0  3  0  0  5  3  0  8
 3  3  0  2  6  8  4  6  5  12  6
 4  5  2  0  6  4  0  8  0  8  10
 5  2  0  4  5  0  3  0  6  9  10
(3)若A物種的不同個(gè)體因開路而被隔離,分布在如圖2 的甲、丁兩地,最后分別進(jìn)化為B、C兩個(gè)物種.進(jìn)化的前提條件是物種具有
 
的特性,主導(dǎo)形成兩種進(jìn)化方向的原因是
 
,而
 
使不同種群間停止了基因交流,最終形成新物種.
(4)在A種群中,隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為AA的個(gè)體占18%,基因型為Aa的個(gè)體占78%,aa的個(gè)體占4%,基因A和a的頻率分別是
 
考點(diǎn):估算種群密度的方法,基因頻率的變化,物種的概念與形成
專題:
分析:生物多樣性分物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的必要條件.取樣方時(shí)要求隨機(jī)取樣,會導(dǎo)致調(diào)查有所差異.
解答: 解:
(1)圖1提示,S5中物種數(shù)目達(dá)到飽和了,選S5做樣方面積.
(2)生物多樣性分物種多樣性、基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.表中是A~J之間種群數(shù)量,A~J的形態(tài)結(jié)構(gòu)差異屬于物種多樣性,樣方1中B物種的兩個(gè)個(gè)體之間的差異屬于基因多樣性.生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進(jìn)化歷程.突變和基因重組為進(jìn)化提供了原材料.取樣方時(shí)要求隨機(jī)取樣,會導(dǎo)致調(diào)查有所差異.
(3)突變和基因重組、自然選擇和隔離是物種形成的必要條件.
(4)由基因型頻率計(jì)算基因頻率,A%=AA%+1/2Aa%=18%+1/2×78%=57%,a%=1-A%=1-57%=43%
故答案為:
(1)S5
(2)物種    基因   突變   基因重組  環(huán)境差異或隨機(jī)分布
(3)突變(變異) 自然選擇 地理隔離
(4)57%、43%
點(diǎn)評:本題考查了種群密度、物種的形成和生物多樣性等相關(guān)內(nèi)容.意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖顯示人的肝臟和小腸及血液流動(dòng)情況,其中存在于血管H的脂蛋白是( 。
①極低密度脂蛋白   ②低密度脂蛋白   ③高密度脂蛋白.
A、只有①B、只有②
C、①和②D、①、②和③

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是(  )
A、丙酮酸氧化分解成二氧化碳和酒精
B、消化酶的合成
C、受精作用
D、抗原和抗體的特異性結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

芥酸會降低菜籽油的品質(zhì).油菜有兩對獨(dú)立遺傳的等位基因(H和h、G和g)控制菜籽的芥酸含量.下圖是由中芥酸品種獲得低芥酸油菜新品種(HHGG)的技術(shù)路線,已知油菜單個(gè)花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)等組分組成,這些組分的細(xì)胞都具有全能性.據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、②、③兩過程均需要植物激素來誘導(dǎo)細(xì)胞脫分化
B、與⑤過程相比,①④過程都能產(chǎn)生二倍體再生植株
C、圖中三種途徑中,利用花藥培養(yǎng)篩選低芥酸植株(HHGG)的過程效率最高
D、三種培育途徑中篩選的方法基本相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示某動(dòng)物消化道分泌細(xì)胞.乙是其消化道內(nèi)的一種益生菌,甲、乙均能分泌一種消化酶X促進(jìn)多肽的水解.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲、乙含有的核苷酸種類數(shù)分別是
 
,乙與該動(dòng)物之間的關(guān)系是
 

(2)用3H標(biāo)記M,一段時(shí)間后甲產(chǎn)生的X中檢測到放射性,則M在甲細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中出現(xiàn)的先后順序應(yīng)是
 
 (用箭頭和標(biāo)號).若M進(jìn)入甲細(xì)胞后參與合成了RNA聚合酶,該過程遺傳信息的流動(dòng)方向是
 

(3)與M進(jìn)入乙細(xì)胞密切相關(guān)的細(xì)胞器是
 
,該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
的功能.
(4)M在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為葡萄糖,對該過程有抑制作用的激素是
 
.圖中多肽→M的過程
 
 (是、否)發(fā)生在內(nèi)環(huán)境內(nèi).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究水分、無機(jī)鹽對光合作用的影響,進(jìn)行了一系列實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖.請分析回答有關(guān)問題:

(1)圖1中土壤含水量相同時(shí)施肥組葉綠素含量高于未施肥組,是由于植物能從土壤中吸收更多的
 
、
 
元素.根細(xì)胞中與水分的吸收關(guān)系最密切的細(xì)胞器是
 

(2)圖2中土壤含水量30%時(shí)未施肥組光合速率高于施肥組,原因最可能是
 
.土壤含水量80%時(shí)施肥組光合速率明顯高于未施肥組,其細(xì)胞內(nèi)部原因主要是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,除水分、無機(jī)鹽有所不同,其余條件均保持一致,是為了控制
 

(4)在施肥情況下,土壤含水量50%時(shí),黑暗條件下C02釋放速率為3.7mg.h-1,植物若要正常生長,則每天至少光照
 
h(保留整數(shù)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)光合作用的問題.
綠蘿屬于半陰生蔓藤植物,喜濕潤環(huán)境.科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況,結(jié)果如圖2甲所示.

(1)限制圖1中a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是
 
,圖2甲中c-d對應(yīng)時(shí)段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
,凈光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是
 

(2)圖1中f點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成H+場所有.為進(jìn)一步研究綠蘿的光合作用速率,有人設(shè)計(jì)了如下裝置.請分析并回答.
(3)若要測量綠蘿的總光合作用速率,應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)裝置作怎樣處理
 
.綠蘿的總光合作用速率可以用
 
表示.
(4)下表是實(shí)驗(yàn)30分鐘后獲得的數(shù)據(jù),記錄了甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況,補(bǔ)充完善表格內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)30分鐘后紅墨水滴移動(dòng)情況
測定植物細(xì)胞呼吸甲裝置         (填“左”或“右”)移1.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
測定植物凈光合作用甲裝置         (填“左”或“右”)移4.5厘米
乙裝置右移0.5厘米
(5)假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的細(xì)胞呼吸速率(分解葡萄糖速率)是
 
 g/h.白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是幾種藥物的作用機(jī)理,有關(guān)敘述正確的是(  )
抗菌藥物 抗菌機(jī)理
青霉素 抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星 抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性(可促進(jìn)DNA螺旋化)
紅霉素 能與核糖體結(jié)合
利福平 抑制RNA聚合酶的活性
A、青霉素抑制細(xì)菌的過程①和③
B、環(huán)丙沙星和利福平分別抑制細(xì)菌的①和②
C、紅霉素抑制細(xì)菌的過程②
D、細(xì)菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為哺乳動(dòng)物生殖過程示意圖,其中b為卵細(xì)胞.下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A、動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖
B、動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明:高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛在能力
C、按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比例為1:1,但是對動(dòng)物的進(jìn)化是不利的
D、產(chǎn)生圖中a、b、c3種細(xì)胞的方式中,僅c為有絲分裂

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同步練習(xí)冊答案