下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述，正確的是（ ）

A．真核細(xì)胞的核膜上有大量的多種酶，有利于多種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行

B．原核細(xì)胞的擬核除沒有核膜外，其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞核沒有差別

C．真核細(xì)胞的核膜上有核孔，脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

D．電鏡下觀察分裂間期的真核細(xì)胞，可看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，下列敘述正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位
③若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
④在人體和甲型H1N1流感病毒內(nèi)b都有8種
⑤組成化合物b的元素是C、H、O、N四種                 
⑥a是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)
⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞核中      
⑧幽門螺桿菌體內(nèi)含的化合物m共八種．
A．一項(xiàng)B．兩項(xiàng)C．三項(xiàng)D．都不對(duì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．秋冬季溫室番茄已進(jìn)入結(jié)果后期，由于外界氣溫逐漸降低，每天日照時(shí)數(shù)逐漸縮短，田間管理的好壞將直接影響到番茄的品質(zhì)和產(chǎn)量．菜農(nóng)主要從溫度、光照、CO2濃度等三個(gè)方面進(jìn)行田間管理，為了保證管理的科學(xué)性，農(nóng)科院的專家做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出如下圖形．圖乙中①～⑦表示某些物質(zhì)，A、B、C表示某些生理過程的進(jìn)行場(chǎng)所，請(qǐng)結(jié)合所給材料，回答有關(guān)問題：

（1）由圖甲可知，白天溫室的溫度最好調(diào)控在20℃～30℃，理由是該溫度范圍內(nèi)有機(jī)物的積累量最大，夜間低溫可以降低呼吸消耗，這樣有利于番茄增產(chǎn)，但是最低氣溫一般不低于10℃，理由是溫度過低會(huì)使新陳代謝緩慢，不利于植物的生長(zhǎng)．
（2）進(jìn)入11月份，多數(shù)菜農(nóng)通過在溫室后墻懸掛反光膜以盡量增加光照強(qiáng)度，若光照適宜，溫度對(duì)應(yīng)圖甲的20℃，則圖乙中應(yīng)該去掉箭頭③④，⑦代表丙酮酸（填物質(zhì)名稱）．
（3）圖丙表示溫室內(nèi)CO2濃度隨白天時(shí)間的變化示意圖，則開始進(jìn)行光合作用的時(shí)間是7點(diǎn)以前，光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)對(duì)應(yīng)曲線的點(diǎn)是C和F，曲線DE段CO2濃度下降較慢是因?yàn)橹形绻庹仗珡?qiáng)，部分葉片氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致光合速率下降，從全天來看，溫室中的番茄有機(jī)物累積量是 （填“是”或“否”）大于零，理由是24點(diǎn)時(shí)G點(diǎn)的濃度低于A點(diǎn)，說明植物全天從溫室吸收的CO2多于向溫室釋放的CO2．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究和開發(fā)天然食用色素，某研究小組取等量相同品種的紅棗，采用溶劑提取紅棗中部分紅色素，用紫外光譜儀測(cè)定不同溫度下提取的“提取液的吸光度”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。已知吸光度越大，紅色素含量越高。下列分析較合理的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)的自變量為紅棗生長(zhǎng)的不同溫度

B.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄繙囟葘?duì)紅棗中紅色素生成的影響

C.紅色素可能在較高溫度下不穩(wěn)定

D.溫度越高，提取液中紅色素含量越高

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)運(yùn)用同位素標(biāo)記的實(shí)驗(yàn)方法來達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康臄⑹霾徽_的是（ ）

A．用3H標(biāo)記的氨基酸，可以示蹤分泌蛋白在細(xì)胞內(nèi)的合成和加工途徑

B．用放射性的14C標(biāo)記CO2分子，可以示蹤光合作用的暗反應(yīng)過程中C的轉(zhuǎn)移途徑

C．用放射性同位素標(biāo)記的基因探針，可檢測(cè)基因工程中目的基因是否整合到染色體上

D．科學(xué)家用同位素標(biāo)記技術(shù)標(biāo)記細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)，證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是（ ）

A．人體細(xì)胞胰島素原切去C肽的過程發(fā)生在核糖體中

B．理論上可通過測(cè)定C肽的含量來間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能強(qiáng)弱

C．沸水浴時(shí)肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失

D．胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽合肥第一六八中學(xué)高三上學(xué)期第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

埃博拉病毒傳染性強(qiáng)，2014年非洲埃博拉病毒出血熱的感染及死亡人數(shù)都達(dá)到歷史最高。下列有關(guān)埃博拉病毒的敘述中，正確的有幾項(xiàng)？（ ）

①體內(nèi)含有ATP和代謝需要的酶

②結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有核糖體一種細(xì)胞器

③在實(shí)驗(yàn)室中可用各種動(dòng)植物細(xì)胞和微生物細(xì)胞培養(yǎng)病毒用于科學(xué)研究

A．0 項(xiàng) B．1項(xiàng)

C．2項(xiàng) D．3項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東廣州六廣雅執(zhí)信中學(xué)等六校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

鱒魚的眼球顏色和體表顏色分別由兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制�，F(xiàn)以紅眼黃體鱒魚和黑眼黑體鱒魚為親本，進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，正交和反交結(jié)果相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。分析不正確是

A.鱒魚的黃體是顯性性狀

B.親本中的紅眼黃體鱒魚的基因型是aaBB

C.上述兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由自合定律

D.F2中的黑眼黃體的基因型有3種

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省高三二調(diào)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將基因型為Aa的玉米自交一代的種子全部種下，待其長(zhǎng)成幼苗，人工去掉隱性個(gè)體，并分成兩組，(1) 一組全部讓其自交；(2)二組讓其自由傳粉。一、二組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為 ( )

A.1/9、1/6 B.3/8、1／9

C.1/6、5／12 D.1/6、1／9

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