A、Ⅰ和Ⅲ | B、Ⅱ和Ⅲ |
C、Ⅰ和Ⅳ | D、Ⅱ和Ⅳ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的功能發(fā)生變化 |
B、自由水的相對含量降低 |
C、遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 |
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6528 | B、5628 |
C、5518 | D、5610 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、放能反應(yīng)與ATP的合成相聯(lián)系 |
B、ATP中的能量可以來源于光能、化學(xué)能 |
C、在有氧和缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP |
D、ATP是由三個(gè)磷酸基團(tuán)和一個(gè)腺嘌呤構(gòu)成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用梨鑒定可溶性還原糖的存在,先加斐林甲液,再加斐林乙液 |
B、用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮觀察DNA和RNA的分布,先染色再水解 |
C、用豬肝探究H2O2酶的高效性,先進(jìn)行研磨后水浴 |
D、用天竺葵探究光合作用是否產(chǎn)生淀粉,先黑暗處理后光照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、(1)圖能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變時(shí),生成物質(zhì)量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線) |
B、(2)圖曲線A可以代表生態(tài)瓶中蚯蚓體內(nèi)有機(jī)物的消耗量,曲線B可以代表生態(tài)瓶中藻類吸收或放出CO2量變化 |
C、若圖(3)表示某生物的次級卵母細(xì)胞,則通常情況下該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為8個(gè) |
D、(4)圖中①的一條鏈的堿基序列與④的堿基序列基本相同;②有64種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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