仙人掌生活在缺水的沙漠中,在仙人掌的細(xì)胞中含量最多的化合物是

A、水 B、蛋白質(zhì) C、脂質(zhì) D、糖類

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高一上第二次考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題(請(qǐng)?jiān)赱 ]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號(hào)，在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱)：

（1）研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來。常用的方法是 。

（2）如果圖為植物根細(xì)胞，則應(yīng)該沒有[ ] 。

（3）圖中[ ] 是原核細(xì)胞僅有的細(xì)胞器。

（4）低等植物細(xì)胞具有而該細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是 。

（5）圖中含有核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是 （寫名稱）。

（6）細(xì)胞核的功能是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省蕪湖市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示人體某免疫過程，與此有關(guān)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖中表示的是細(xì)胞免疫過程，細(xì)胞a是吞噬細(xì)胞

B．同種抗原再次進(jìn)入人體，細(xì)胞b能大量分化成細(xì)胞c

C．圖中d為抗體，且能分布到血漿中起作用

D．若HIV侵入人體后，主要攻擊的細(xì)胞是T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古赤峰二中高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞分裂和分化的敘述，正確的是（ ）

A．植物器官的形成僅是細(xì)胞分化的結(jié)果

B．癌細(xì)胞既能無限增殖，又能完成正常的細(xì)胞分化

C．機(jī)體不同組織細(xì)胞中，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同

D．細(xì)胞分化一定是不可逆轉(zhuǎn)的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年安徽省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖（ 單糖），這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式是：

A．主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸 B．胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸

C．主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞 D．被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物群落演替的敘述錯(cuò)誤的是

A．在火山巖上進(jìn)行的演替屬于次生演替

B．群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果

C．群落演替導(dǎo)致群落內(nèi)生物種類不斷改變

D．在人類干預(yù)下群落可按一定進(jìn)程發(fā)生演替

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年青海省西寧市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示是生長素發(fā)現(xiàn)過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）綜合圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有___________。

（2）綜合圖2和圖3可以證明____________是胚芽鞘生長不可缺少的部位。而發(fā)生彎曲的部位是_______________。

（3）圖4和圖5對(duì)照，說明_________________。

（4）___________（填圖的編號(hào)）對(duì)照，證明胚芽鞘尖端對(duì)下部的“影響”是一種化學(xué)物質(zhì)。

（5）經(jīng)科學(xué)家努力，從植物組織中分離出了生長素并鑒定出了它的化學(xué)本質(zhì)。但是人們常用____________等作為替代應(yīng)用于實(shí)際農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。

（6）單側(cè)光__________（是/不是）胚芽鞘彎曲生長的必要條件；胚芽鞘彎曲生長的根本原因是_______________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省長春市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究者需要測(cè)量?jī)煞N南瓜莖____ ____的長度，并計(jì)算出伸長量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的______ __作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）赤霉素對(duì)正常南瓜莖有___ _____作用，而對(duì)_____ ___幾乎無作用；生長素的生理作用具有_____ ___的特點(diǎn)。

（3）噴施赤霉素或生長素_____ ___（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜不屬于____ ____突變體。

（4）從下圖顯示的結(jié)果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量____ ___，該結(jié)果___ _____（填“支持”或“不支持”）上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析HIV的化學(xué)組成，得到下圖所示組成關(guān)系，相關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)→A的過程在HIV的核糖體上完成

B．B徹底水解可產(chǎn)生磷酸、核糖和A、G、T、C四種堿基

C．a(chǎn)與a之間通過“—NH—COOH—”相連接

D．HIV的遺傳信息儲(chǔ)存在大分子B中

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