人體的肝細(xì)胞核酸中含有的堿基種類是（　　）
A、8B、7C、5D、4
考點(diǎn)：核酸的基本組成單位
專題：
分析：本題是對(duì)核酸的分類、分布、基本單位的化學(xué)組成的考查，梳理核酸的分類、分布及核酸的基本單位和化學(xué)組成，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．
核酸包括DNA和RNA，它們的組成單位依次是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸，這兩者的區(qū)別是：（1）五碳糖不同：前者的五碳糖是脫氧核苷，后者的五碳糖是核糖；（2）含氮堿基不同：前者的含氮堿基是A、C、G和T，后者的含氮堿基是A、C、G和U．
解答： 解：人體含有的核酸是DNA和RNA，DNA中含有的堿基是A、T、G、C，RNA中含有的堿基是A、U、G、C，因此人體細(xì)胞的核酸中含有的堿基是A、T、G、C、U5種．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是人體核酸的種類，DNA與RNA在化學(xué)組成上的異同點(diǎn)，對(duì)于RNA與DNA在化學(xué)組成上的比較記憶是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A表示神經(jīng)元之間興奮傳導(dǎo)的過程，圖B是圖A中⑤結(jié)構(gòu)的部分放大．分析回答問題：

（1）圖A中的③④⑤共同構(gòu)成
 
．
（2）②結(jié)構(gòu)中所含的傳遞信息的物質(zhì)稱為
 
．該物質(zhì)只存在于結(jié)構(gòu)②中，且只能由③釋放，然后作用于⑤上，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是
 

（3）構(gòu)成⑤結(jié)構(gòu)的基本骨架是
 
．
（4）靜息時(shí)，⑤結(jié)構(gòu)兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
，當(dāng)⑤結(jié)構(gòu)接受刺激后，膜兩側(cè)電位改變?yōu)?div id="ttnl59v" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

元素和化合物是細(xì)胞的物質(zhì)基礎(chǔ)，下列敘述正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中的微量元素如Fe、Mn、Cu、Ca等含量雖然很少，但不可缺少
B、磷脂和質(zhì)粒中都含有的元素是C、H、O、N、P
C、具有生物催化作用的酶是由氨基酸或脫氧核苷酸組成的
D、染色體、ATP中含有的五碳糖都是核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于（　　）
A、有無核物質(zhì)
B、有無細(xì)胞壁
C、有無細(xì)胞核
D、有無細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述不正確的是（　�。�
A、核酸可分為DNA和RNA兩種
B、核酸的基本單位是核苷酸
C、除病毒以外，所有生物都含有核酸
D、核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）在結(jié)構(gòu)式中，方框①表示的是
 
，該物質(zhì)中有
 
個(gè)①所示的基團(tuán)．方框③所表示的是
 
，該物質(zhì)中共有
 
個(gè)③所示的基團(tuán)．
（2）方框②表示的是
 
，它是由
 
而形成的．
（3）該物質(zhì)是由
 
個(gè)共
 
種氨基酸縮合而成的，所以叫
 
．結(jié)構(gòu)式中的
 
是各氨基酸的R基．
（4）已知構(gòu)成該分子的氨基酸的分子量之和為516，該物質(zhì)的分子量是
 
．
（5）假如該物質(zhì)為作物的一種成分，它在消化道中被消化成氨基酸時(shí)，需要消耗的水分子個(gè)數(shù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析下列化合物的結(jié)構(gòu)，回答問題：

（1）圖中①示
 
 ⑦示
 
．

（2）寫出氨基酸通式：
 


（3）該化合物由
 
個(gè)氨基酸通過
 
方式而形成．
（4）該化合物含有
 
  個(gè)肽鍵，該化合物叫
 
．
（5）用氨基酸自動(dòng)分析儀測定幾種多肽化合物和蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)目如下：
化
合
物		多肽化合物蛋白質(zhì)
12345678910
催產(chǎn)
素		牛加壓素血管舒緩素平滑肌舒張素豬促黑色素細(xì)胞激素人促黑色素細(xì)胞激素牛胰蛋白酶人胰島素免疫球蛋白IG人血紅蛋白
氨基酸數(shù)99910132222351660574
7的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用；8的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用；
9的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用；10的生理功能說明蛋白質(zhì)具有
 
作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變是生物變異的根本來源．下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是（　　）
A、無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B、生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變
C、突變的結(jié)果是產(chǎn)生等位基因
D、突變對(duì)生物的生存往往是有利的

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科目：高中生物 來源： 題型：

轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過程如圖所示（①至④代表過程，A至c代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）．
（1）圖中①過程用到的酶是
 
，所形成的B叫做
 
．
（2）②過程常用
 
處理農(nóng)桿菌，使之成為感受態(tài)細(xì)胞，完成轉(zhuǎn)化過程，此時(shí)農(nóng)桿菌中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA轉(zhuǎn)移并整合到
 
上．
（3）過程③④中，培養(yǎng)基中除添加營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要添加
 
，其目的是誘導(dǎo)植物組織
 
．與該培養(yǎng)過程所用培養(yǎng)基相比，用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的合成培養(yǎng)基中，通常需要加入
 
等一些天然成分．
（4）把該過程培育出的幼苗轉(zhuǎn)接到新的培養(yǎng)基上時(shí)，需要在超凈工作臺(tái)上進(jìn)行，其原因是避免
 
的污染．

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