關(guān)于酶的敘述，錯(cuò)誤的是

A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中

B．低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C．酶通過(guò)降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)提高化學(xué)反應(yīng)速度

D．酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

 

B

【解析】

試題分析：同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，無(wú)論細(xì)胞分化到何種程度，某些基本的代謝是細(xì)胞所共有的，如細(xì)胞呼吸需要呼吸酶，存在于各種細(xì)胞中，故A項(xiàng)正確；酶的作用條件比較溫和，在最適溫度和pH下，酶的活性最強(qiáng)，低溫使酶的活性降低，但不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，使酶失活，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；酶在生化反應(yīng)中起著催化作用，其作用機(jī)理降低了化學(xué)反應(yīng)的活化能，提高了化學(xué)反應(yīng)速率，故C項(xiàng)正確；絕大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，酶在一些化學(xué)反應(yīng)中可作為催化劑，而在另一些化學(xué)反應(yīng)中，則可作為底物被相關(guān)的蛋白酶水解，如唾液淀粉酶可催化淀粉水解，又可以被胃蛋白酶水解，故D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查酶的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家培育熒光鼠的設(shè)計(jì)思路可用下面的圖解表示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題(10分)

(1)科學(xué)家在過(guò)程A中對(duì)天然質(zhì)粒做的修飾改造是________。B過(guò)程用到的工具酶有______________。

(2)E過(guò)程為體外受精，卵子的狀態(tài)應(yīng)達(dá)到________期才能與獲能后的精子完成受精。G過(guò)程應(yīng)用的技術(shù)稱為________，此時(shí)的胚胎應(yīng)發(fā)育到 時(shí)期。

(3)檢測(cè)熒光小鼠細(xì)胞內(nèi)是否含有基因X，常用的技術(shù)手段是______________________；判斷轉(zhuǎn)基因熒光鼠熒光基因的表達(dá)是否成功，在個(gè)體水平上應(yīng)檢測(cè)__________________________________。

(4)如果想一次繁殖多只轉(zhuǎn)基因鼠，則需要在過(guò)程G中實(shí)施____________，胚胎移植時(shí)應(yīng)選擇 的受體。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為表達(dá)載體的模式圖，若結(jié)構(gòu)X是表達(dá)載體所必需的，則X最可能是(　　)

A．氨芐青霉素抗性基因 B．啟動(dòng)子

C．限制酶 D．DNA連接酶

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是四種植物分生組織的細(xì)胞周期，有關(guān)敘述正確的是

植物

細(xì)胞周期的時(shí)間(h)

a時(shí)期

b時(shí)期

合計(jì)

物種1

10.6

0.4

11

物種2

18

0.5

18.5

物種3

16.5

2

18.5

物種4

10.4

2.3

12.7

A．四種分生組織都能產(chǎn)生吲哚乙酸，促進(jìn)其細(xì)胞有絲分裂

B．秋水仙素作用于b時(shí)期中的細(xì)胞，可使其染色體數(shù)目加倍

C．最好選用物種1觀察有絲分裂過(guò)程，因其細(xì)胞周期最短

D．a(chǎn)時(shí)期細(xì)胞核中進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯，b時(shí)期可觀察到染色體

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)某種免疫失調(diào)病的致病機(jī)理。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

①a表示的是漿細(xì)胞； ②紅細(xì)胞膜上有抗原物質(zhì)；

③這種病屬于過(guò)敏反應(yīng)； ④方框內(nèi)細(xì)胞也是免疫細(xì)胞

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是

A. 格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)

B．標(biāo)志重捕法解決了活動(dòng)性不強(qiáng)的動(dòng)物取樣方法上的難題

C. 孟德爾用假說(shuō)演繹法總結(jié)出經(jīng)典的遺傳基本規(guī)律

D．卡爾文用同位素標(biāo)志法追蹤C(jī)元素轉(zhuǎn)化途徑14CO2→14C3→(14CH2O)，

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)綜合國(guó)力的根本是人才。孩子生活在刺激豐富的環(huán)境中，結(jié)構(gòu)F的數(shù)量將 。

(2)健康是個(gè)永恒的主題。防治脂肪肝的有效措施之一是適當(dāng)進(jìn)食些含磷脂豐富的食物(如卵黃、腦)，神經(jīng)細(xì)胞因具較多 ，使其細(xì)胞相對(duì)表面積大，不僅磷脂豐富，且使其與功能相適應(yīng)。

(3)生命是一個(gè)信息交換器。在典型的反射弧中，通常D只能由B、C處而非A處合成，只能作用于E細(xì)胞(神經(jīng)、肌肉和腺體)，正如促甲狀腺激素釋放激素只能作用于 、效應(yīng)T細(xì)胞只能作用于 一樣，其根本原因是 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家研究赤霉素和矮壯素（植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑）對(duì)黃芩（一種藥用植物）生長(zhǎng)情況及其根細(xì)胞中黃酮類物質(zhì)（主要藥用成分）含量的影響。把生長(zhǎng)狀態(tài)一致的幼苗平分為三組進(jìn)行不同處理，26天后檢測(cè)結(jié)果如下表所示，由此可知

黃芩的生理指標(biāo)

對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組處理

噴施矮壯素

噴施赤霉素

株高（cm）

20.540

21.460

27.520

地上部分重量（g）

0.295

0.382

0.364

地下部分重量（g）

0.100

0.053

0.047

根樣品中黃酮類成分含量（mg/g）

210.450

146.293

209.270

A．甘薯等塊根類植物不適合施用矮壯素和赤霉素

B．矮壯素提高黃芩光合作用強(qiáng)度的效果好于赤霉素

C．矮壯素對(duì)黃芩產(chǎn)生黃酮類成分不利，赤霉素有利

D．外源噴施赤霉素比黃芩合成的赤霉素對(duì)植株增高更有效

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習(xí)快班階段檢測(cè)（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是(　 　)

A.馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測(cè)出蛋白質(zhì)

B.光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象

C.檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)過(guò)程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式

D.在95%乙醇中加入無(wú)水Na2CO3后可提高色素的溶解度

 

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