如圖表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象.據(jù)圖分析回答:

(1)該圖所示細(xì)胞為
 
(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞.若按分裂時(shí)期的先后順序排列,應(yīng)為
 
(填序號(hào)).
(2)圖
 
(填序號(hào))表示觀察染色體的最佳時(shí)期,因?yàn)榇藭r(shí)染色體的著絲點(diǎn)排列于
 
 上.
(3)該圖中,能表示DNA分子數(shù):染色體數(shù)=2:1的時(shí)期的是圖
 
(填序號(hào)).染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
(填序號(hào)).染色單體形成于分裂
 
期.
(4)圖中未標(biāo)出的同屬于細(xì)胞周期的另一階段為分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為:
 
考點(diǎn):細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專題:
分析:分析題圖:圖示表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象,其中①細(xì)胞出現(xiàn)紡錘體和染色體,核膜和核仁解體消失,處于前期;②細(xì)胞中染色體和紡錘體消失,出現(xiàn)核膜和核仁,處于末期;③細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂,處于后期;④細(xì)胞中著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于中期.
解答: 解:(1)圖示細(xì)胞沒有中心體,但含有細(xì)胞壁,屬于植物細(xì)胞;由以上分析可知,①細(xì)胞處于前期、②細(xì)胞處于末期、③細(xì)胞處于后期、④細(xì)胞處于中期,因此正確的分裂順序應(yīng)為①④③②.
(2)④細(xì)胞處于有絲分裂中期,此時(shí)著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,且染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期.
(3)該圖中,①④細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子,能表示DNA分子數(shù):染色體數(shù)=2:1;③細(xì)胞處于有絲分裂后期,此時(shí)著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍.染色單體是間期染色體復(fù)制后形成的.
(4)一個(gè)完整的細(xì)胞周期包括分裂間期和分裂期,圖中細(xì)胞都處于分裂期,還缺少分裂間期的細(xì)胞,而此時(shí)細(xì)胞中主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成.
故答案為:
(1)植物        ①④③②
(2)④赤道板
(3)①④、③間
(4)完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖,考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

豌豆種皮的灰色(A)對(duì)白色(a)是顯性.現(xiàn)用灰色種皮豌豆作父本,白色種皮豌豆作母本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1全為灰色;再用F1作母本進(jìn)行雜交.
(1)請(qǐng)用遺傳圖解表示測(cè)交過程.
 

(2)親本雜交后所得種子的種皮顏色為
 
;F1植株上收獲的種子的種皮顏色為
 

(3)若親本雜交后所得種子的子葉顏色為綠色,則該性狀是
 
(填“親本”或“子一代”)的性狀.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)表示細(xì)胞中的四種重要化合物,關(guān)于這些化合物的解釋正確的是( 。

①甲、乙化合物中的A相同         ②丙中顯示有8個(gè)氫鍵
③丁水解的產(chǎn)物可能含有乙        ④丁的合成需要甲參與.
A、①③B、②④C、③④D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某單基因遺傳病家系譜(相關(guān)基因用A、a表示),Ⅱ3為女性患者.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、該病不可能是紅綠色盲病
B、Ⅰ1、Ⅱ3的基因型分別是Aa、aa
C、Ⅱ4的基因型可能是AA或Aa,它是純合子的概率是
2
3
D、Ⅰ1、Ⅰ2再生一個(gè)Ⅱ5,患該遺傳病的概率是
1
4

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科目:高中生物 來源: 題型:

手足口病是由腸道病毒引起的傳染病,多發(fā)生于嬰幼兒,可引起手、足、口腔等部位的皰疹.以下關(guān)于腸道病毒的敘述正確的是( 。
A、腸道病毒在非寄生時(shí)呈結(jié)晶狀態(tài),并獨(dú)立地進(jìn)行代謝活動(dòng)
B、可用通用培養(yǎng)基來培養(yǎng)腸道病毒
C、腸道病毒性狀的遺傳遵循基因分離定律,不遵循自由組合定律
D、腸道病毒外殼的合成和遺傳物質(zhì)復(fù)制時(shí)所需的原料全部由宿主細(xì)胞提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為電鏡下觀察到的某生物的一個(gè)體細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、該細(xì)胞可能是原核細(xì)胞
B、該細(xì)胞可能是洋蔥根尖細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)2、3、4不含磷脂
D、6中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究荔枝的冰溫儲(chǔ)藏(-1.2℃下儲(chǔ)藏)是否優(yōu)越于普通冷藏(0-10℃儲(chǔ)藏),科研小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)(以還原糖含量作為荔枝品質(zhì)變化的指標(biāo)),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.請(qǐng)回答:
組號(hào)儲(chǔ)藏溫度濕度備注
1-1.2℃87%荔枝的品種、大小、成熟度、數(shù)量以及其它條件均相同且適宜
23℃?
(1)表中的“?”應(yīng)該為
 
.上述實(shí)驗(yàn)表明冰溫儲(chǔ)藏明顯優(yōu)于普通冷藏,依據(jù)是:冰溫儲(chǔ)藏的荔枝
 
遠(yuǎn)高于普通冷藏中的荔枝.
(2)如圖在儲(chǔ)藏的前10天,普通冷藏的還原糖含量比冰溫儲(chǔ)藏的荔枝高.其原因可能是:普通冷藏的溫度較高,
 
較高,未成熟水果里貯存的
 
水解為還原糖的速度快.
(3)低含氧量也有利于新鮮水果的儲(chǔ)藏.其原理是:降低了
 
.低氧條件下,果肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有
 

(4)與荔枝相比,土豆富含淀粉卻不含還原糖的最可能的原因是缺乏
 

(5)蕃茄不宜作為還原性糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)材料的原因是含有
 
會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲、乙是一定條件下測(cè)得的某植物葉片凈光合速率變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A、a點(diǎn)條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率減小
B、b點(diǎn)條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大
C、c點(diǎn)條件下,適當(dāng)提高溫度,凈光合速率增大
D、d點(diǎn)條件下,適當(dāng)增強(qiáng)光照,凈光合速率增大

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),植物的Rubicon酶具有“兩面性”,CO2濃度較高時(shí),該酶催化C5與CO2反應(yīng),完成光合作用;O2濃度較高對(duì),該酶催化C5與O2反應(yīng),產(chǎn)物經(jīng)一系列變化后到線粒體中會(huì)產(chǎn)生CO2,這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸.請(qǐng)回答:
(1)Rubicon酶的存在場(chǎng)所為
 
,其“兩面性”與酶的
 
(特性)相矛盾.
(2)在較高CO2濃度環(huán)境中,Rubicon酶所催化反應(yīng)的產(chǎn)物是
 
,該產(chǎn)物進(jìn)一步反應(yīng)還需要
 

(3)與光呼吸相區(qū)別,
 
研究人員常把細(xì)胞呼吸稱為“暗呼吸”,從反應(yīng)條件和場(chǎng)所兩方面,列舉光呼吸與暗呼吸的不同
 

(4)若通過實(shí)驗(yàn)測(cè)定水稻光呼吸速率,方法是:分別在低氧和大氣條件下測(cè)定水稻
 
,再根據(jù)兩種狀態(tài)之間的差異推算光呼吸的速率.
(5)有人認(rèn)為光呼吸是有害的過程,理由是
 

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