如圖為電鏡下觀察到的某生物的一個(gè)體細(xì)胞.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、該細(xì)胞可能是原核細(xì)胞
B、該細(xì)胞可能是洋蔥根尖細(xì)胞
C、結(jié)構(gòu)2、3、4不含磷脂
D、6中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng)
考點(diǎn):電子顯微鏡,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專題:
分析:分析題圖:圖示為某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu),其中結(jié)構(gòu)1為線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)2為中心體,見于動(dòng)物和某些低等植物的細(xì)胞,與細(xì)胞有絲分裂有關(guān);結(jié)構(gòu)3為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;結(jié)構(gòu)4為高爾基體,在動(dòng)物細(xì)胞中與分泌功能有關(guān),在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁的形成有關(guān),5是細(xì)胞核,6是細(xì)胞膜.
解答: 解:A、該細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,原核細(xì)胞無細(xì)胞核,A錯(cuò)誤;
B、該細(xì)胞不可能是洋蔥根尖細(xì)胞,洋蔥根尖細(xì)胞不含中心體,B錯(cuò)誤;
C、結(jié)構(gòu)4為高爾基體,具有單層膜結(jié)構(gòu),含有磷脂,C錯(cuò)誤;
D、6細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都可以運(yùn)動(dòng),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的名稱、分布、功能和能準(zhǔn)確判斷圖示各結(jié)構(gòu)是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.
人類第7號(hào)染色體和第9號(hào)之間可以發(fā)生相互易位(如圖1),但易位后細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未變化;后代如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的某一片斷有三份),則表現(xiàn)為癡呆病患者,如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分單體”(細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體的部分缺失),則會(huì)使孕婦早期流產(chǎn).圖2為由于發(fā)生第7和第9號(hào)染色體之間易位而導(dǎo)致的流產(chǎn)、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖1所示染色體易位攜帶者,Ⅱ-1為染色體正常.

(1)第7和第9號(hào)染色體之間發(fā)生了易位.“易位”概念表述為
 

(2)個(gè)體Ⅱ-2能夠產(chǎn)生的配子為79、79-
 
 
(用圖1中的數(shù)字表示).
(3)寫出個(gè)體Ⅲ-1的7和9號(hào)染色體組合
 
(用圖1中的數(shù)字和符號(hào)表示).
(4)Ⅲ-3已出生,其為7號(hào)和9號(hào)染色體易位為如圖1所示染色體組合的概率是
 
.Ⅱ-2與Ⅱ-1再生一個(gè)染色體正常孩子的概率為
 

(5)研究表明,決定ABO血型的基因位于9號(hào)染色體上;白化基因(a)位于11號(hào)染色體上,白化在群體中的發(fā)病率約為
1
10000
.若圖2中的Ⅲ-2為AB型血,其家系中僅Ⅲ-1患白化。簪-2與一個(gè)O型不白化者婚配,下列相關(guān)后代中的預(yù)期,正確的是
 
(多項(xiàng)).
A.血型可能有2種
B.關(guān)于血型和膚色的基因型和表現(xiàn)型均有4種
C.出現(xiàn)B型且白化男孩的概率約為
1
1212

D.患白化病的概率為
1
303

(6)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進(jìn)行通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷,其中遺傳咨詢的基本步驟是病情診斷→
 
→提出預(yù)防措施.
(7)產(chǎn)前診斷中,通過檢測(cè)羊水中的胎兒脫落細(xì)胞來反映胎兒的是否患某種遺傳。谂囵B(yǎng)胎兒脫落細(xì)胞時(shí),需要控制培養(yǎng)的條件是
 
(填寫數(shù)字).
①對(duì)材料進(jìn)行高壓滅菌   ②溫度    ③氧氣    ④pH   ⑤懸滴培養(yǎng)   ⑥滲透壓.

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科目:高中生物 來源: 題型:

H2O是細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物,它在生物體中不斷的被消耗和產(chǎn)生,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、轉(zhuǎn)錄過程不產(chǎn)生H2O,翻譯過程產(chǎn)生H2O
B、有氧呼吸過程既產(chǎn)生H2O也消耗H2O
C、DNA分子復(fù)制過程產(chǎn)生H2O
D、ATP形成過程產(chǎn)生H2O,ATP水解過程消耗H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象.請(qǐng)回答:

(1)處于圖1中AB段形成的原因是有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期
 
;CD段形成的原因是有絲分裂或減數(shù)第二次分裂后期
 

(2)圖2中
 
處于圖1中的BC段,圖2中
 
處于DE段
(3)圖2乙細(xì)胞處于
 
期(填分裂方式及時(shí)期),產(chǎn)生的子細(xì)胞是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示同一細(xì)胞處于有絲分裂不同分裂時(shí)期的細(xì)胞圖象.據(jù)圖分析回答:

(1)該圖所示細(xì)胞為
 
(填動(dòng)物或植物)細(xì)胞.若按分裂時(shí)期的先后順序排列,應(yīng)為
 
(填序號(hào)).
(2)圖
 
(填序號(hào))表示觀察染色體的最佳時(shí)期,因?yàn)榇藭r(shí)染色體的著絲點(diǎn)排列于
 
 上.
(3)該圖中,能表示DNA分子數(shù):染色體數(shù)=2:1的時(shí)期的是圖
 
(填序號(hào)).染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
 
(填序號(hào)).染色單體形成于分裂
 
期.
(4)圖中未標(biāo)出的同屬于細(xì)胞周期的另一階段為分裂間期,該時(shí)期發(fā)生的主要變化為:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示果蠅(2N=8)體內(nèi)細(xì)胞在分裂過程中比值H(H=
染色體數(shù)
核DNA數(shù)
)的變化曲線,其中f表示該分裂結(jié)束點(diǎn).相關(guān)敘述正確的是(  )
A、曲線cd段的細(xì)胞內(nèi)一定含有4對(duì)同源染色體
B、f時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞數(shù)目是ab段的2倍
C、曲線bc段有DNA的復(fù)制
D、曲線de段是一個(gè)細(xì)胞分裂為兩個(gè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和生物遺傳的控制中心,下列敘述不正確的是( 。
A、核膜包含兩個(gè)磷脂雙分子層,主要由蛋白質(zhì)和磷脂構(gòu)成
B、胰島B細(xì)胞比口腔上皮細(xì)胞的核仁大、核孔數(shù)目多
C、染色質(zhì)和染色體是同一種物質(zhì)在不同時(shí)期的兩種形態(tài)
D、細(xì)胞核的核膜對(duì)物質(zhì)具有選擇透過性,而核孔允許大分子任意通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖解最合理的是( 。
A、Ⅱ
進(jìn)入
血漿
與緩沖物質(zhì)反應(yīng)
血漿pH升高
B、突觸前膜
興奮
釋放
神經(jīng)遞質(zhì)
擴(kuò)散
突觸后膜
遞質(zhì)與受體結(jié)合
突觸后膜興奮
C、抗原
接觸
吞噬細(xì)胞
吞噬處理
呈遞抗原
T細(xì)胞
白細(xì)胞
介素-2
B細(xì)胞
增殖分化
漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞
D、較低血糖血液
流入
胰B島細(xì)胞
分泌
胰高血糖素
進(jìn)入
血液→血糖濃度升高

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體代謝與營(yíng)養(yǎng)
如圖是人體有機(jī)物代謝關(guān)系的簡(jiǎn)單模式圖,圖中數(shù)字表示生理過程,字母表示物質(zhì).

(1)寫出下列相應(yīng)編號(hào)的名稱:A
 
   C
 
    ③
 

(2)圖中脫羧產(chǎn)生CO2的生理過程有
 

(3)過程⑧的內(nèi)源性來源主要有
 
細(xì)胞;脂肪(甘油三酯)在血液中以
 
兩種形式運(yùn)輸.
(4)過程⑨⑩發(fā)生的器官主要是
 
;從形成上判斷,丙氨酸屬于
 
氨基酸類.

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同步練習(xí)冊(cè)答案