A. | 基因突變是指組成基因的脫氧核背酸的數(shù)量和排列順序發(fā)生改變 | |
B. | 二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒均變小 | |
C. | 自然選擇過程中,通過直接選擇基因型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變 | |
D. | 真核細(xì)胞的遺傳信息在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中沒有任何損失 |
分析 基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)改變.
由配子發(fā)育成的個體叫單倍體,單倍體一般表現(xiàn)為植株矮小,并且高度不育.
自然選擇只能選擇表現(xiàn)型,不能選擇基因型.
解答 解:A、基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)改變,A錯誤;
B、二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻高度不育,因此不會產(chǎn)生米粒,B錯誤;
C、自然選擇過程中,只能通過選擇表現(xiàn)型,進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變,C錯誤;
D、真核細(xì)胞的遺傳信息在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中沒有任何損失,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了生物遺傳、變異和進(jìn)化的有關(guān)知識,要求考生識記基因突變點的概念;識記單倍體植株的特點;明確蛋白質(zhì)合成過程中只是發(fā)生基因的選擇性表達(dá),遺傳信息并沒有發(fā)生改變.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因分離必然造成性狀分離 | |
B. | 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | |
C. | 自由組合定律的實質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時,等位基因分離,非等位基因自由組合 | |
D. | 測交后代表現(xiàn)型及比例直接反映與隱性個體相交的個體產(chǎn)生的配子種類及比例 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個碳原子可形成四個共價鍵,以單個碳原子為中心形成一個單體 | |
B. | 碳是生命的核心元素 | |
C. | 許多單體連接成多聚體 | |
D. | 多糖、蛋白質(zhì)、核酸都屬于多聚體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•兗州市期中)如圖表示人體內(nèi)組織細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng).①、②是有關(guān)的生理過程.下列說法錯誤的是( )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.①表示Na+、Cl﹣、葡萄糖等自由擴散進(jìn)入內(nèi)環(huán)境
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•文昌校級期末)在如圖食物網(wǎng)中,假設(shè)動物性食物所占比例為a,若要使鳥體重增加x,至少需要生產(chǎn)者的量為y,那么x與y的關(guān)系可表示為( )
A.y=90ax+10x B.y=25ax+5x C.y=20ax+5x D.y=100ax+10x
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳和尿素 | B. | 膽固醇和氨 | C. | 尿素和尿酸 | D. | 二氧化碳和水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 辛西婭一定含有C、H、O、N、P、S等6種元素 | |
B. | 辛西婭至少含有水、無機鹽、糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、核酸等6種化合物 | |
C. | 辛西婭的DNA中含有的五碳糖是核糖 | |
D. | 膜的作用是將辛西婭構(gòu)成一個相對獨立的系統(tǒng),維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 |
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