12．人體內(nèi)糖類、脂肪和蛋白質(zhì)共同的代謝產(chǎn)物有（　　）
A．二氧化碳和尿素B．膽固醇和氨C．尿素和尿酸D．二氧化碳和水

分析 解答本題關(guān)鍵抓住“共同的代謝產(chǎn)物”這個關(guān)鍵詞，脂肪的代謝終產(chǎn)物為二氧化碳和水；蛋白質(zhì)的代謝終產(chǎn)物為尿素、水和二氧化碳；糖類是“碳水化合物”代謝產(chǎn)物為二氧化碳和水．

解答 解：糖類是由C H O元素組成的“碳水化合物”，其代謝后的產(chǎn)物是二氧化碳和水；脂肪也是有C H O元素組成，經(jīng)過氧化分解后代謝產(chǎn)物為二氧化碳和水；蛋白質(zhì)的代謝終產(chǎn)物為尿素、水和二氧化碳．
故選：D．

點評 本題考查了脂肪和蛋白質(zhì)的代謝終產(chǎn)物的知識，意在考查考生的識記能力和構(gòu)建一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．玉米為雌雄同株植物，玉米籽粒的顏色與細胞中的色素有關(guān)，如圖1為控制玉米籽粒顏色的相關(guān)基因和酶（沒有黃色和紫色物質(zhì)時玉米籽粒為白色），其中基因A位于9號染色體，基因B、D位于10號染色體上，每對等位基因都是完全顯性，不考慮配子形成過程中的交叉互換．請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有純合黃色玉米粒，請在圖2中畫出基因在染色體上可能的位置關(guān)系．（注：方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體，用豎線表示染色體，黑點表示基因的位點，并標(biāo)上相應(yīng)的基因符號）．
（2）用該純合黃色玉米與純種白色玉米雜交，F(xiàn)1全為紫色玉米（AaBbDd），則親本中純種白色玉米的基因型為aabbDD．F1測交后子代的表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：3．
（3）酵母菌可以利用玉米秸稈水解液產(chǎn)生發(fā)酵產(chǎn)物，人們欲通過育種獲得優(yōu)良的發(fā)酵菌種．
某種酵母菌生活史中存在二倍體（類似于正常體細胞）和單倍體（類似于配子細胞）的世代交替（如圖3所示），將此種酵母菌接種在培養(yǎng)基上培養(yǎng)，形成多個菌落．若某一菌落中有子囊孢子出現(xiàn)，則產(chǎn)生子囊孢子的酵母菌為二倍體；若某一菌落中酵母菌不再具有產(chǎn)生孢子的能力，則其最可能為單倍體．通過子囊孢子形成的營養(yǎng)細胞兩兩融合而得到的酵母菌會出現(xiàn)多種類型，其主要原因是形成子囊孢子過程中發(fā)生基因重組，從而可能得到發(fā)酵能力強的菌種．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物遺傳、變異和進化的敘述正確的是（　　）
A．基因突變是指組成基因的脫氧核背酸的數(shù)量和排列順序發(fā)生改變
B．二倍體水稻的花藥經(jīng)離體培養(yǎng)，可得到單倍體水稻，稻穗、米粒均變小
C．自然選擇過程中，通過直接選擇基因型，進而導(dǎo)致基因頻率的改變
D．真核細胞的遺傳信息在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中沒有任何損失

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省綿陽市高二（下）入學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2016春•佛山校級期末）據(jù)圖判斷，下列敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是（ ）

A．物質(zhì)經(jīng)過多級利用，實現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一級生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了生態(tài)經(jīng)濟效益

C．由于食物鏈延長，能量逐級損耗，系統(tǒng)總能量利用效率降低

D．由于各級產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．慢性病人常出現(xiàn)白蛋白值偏低的狀況（比如慢性肝病、慢性腎病、腫瘤等），缺乏白蛋白，人就容易出現(xiàn)浮腫．人體的自蛋白正常值在每100mL血液中含有3.8～4.8g，如果比正常值低很多時就需要注射人體白蛋白，所以臨床上對白蛋白需求量很大．下圖是利用嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖：

（1）要實現(xiàn)①超數(shù)排卵，應(yīng)在嶗山奶山羊A發(fā)情周期的某一階段用促進腺激素處理，采集的卵母細胞必須發(fā)育到MII中期，才能與獲能的精子受精．
（2）要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺細胞中特異性表達，完整的基因表達載體要包括目的基因、啟動子、終止子、復(fù)制原點、標(biāo)記基因等部分．
（3）在顯微鏡下判斷是否完成受精作用的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間觀察到兩個極體．
（4）對移植前的胚胎進行性別鑒定選擇雌性（性別）胚胎進行移植．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列敘述中，不正確的是（　　）
A．在生物性狀遺傳中，基因分離定律和基因自由組合定律同時起作用
B．具有同型性染色體的生物，發(fā)育成雌性個體，具有異型性染色體的生物發(fā)育成雄性個體
C．同一個體在不同時刻產(chǎn)生的精子或卵細胞，染色體數(shù)一般相同，染色體組成一般不同
D．性染色體上的基因符合伴性遺傳的特點，同時也遵循孟德爾遺傳規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列利用植物激素對材料的處理，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．用一定濃度的生長素處理扦插枝條提高插條的成活率B．用一定濃度的赤霉素處理芹菜幼苗提高芹菜的產(chǎn)量C．用一定濃度的乙烯利處理鳳梨讓鳳梨提前上市D．用一定濃度的脫落酸處理浸泡過的小麥種子提高種子的萌發(fā)率

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖是高等植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問題（請在[]內(nèi)寫出結(jié)構(gòu)的標(biāo)號，在橫線上填結(jié)構(gòu)或物質(zhì)名稱）：
（1）圖中結(jié)構(gòu)②、⑥分別是高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）細胞的生物膜系統(tǒng)是由[①]細胞膜、核膜及細胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成的．
（3）該細胞與藍藻細胞相比，最大的區(qū)別是核膜
（4）與動物細胞相比，該細胞特有的細胞器是[④]液泡、[⑨]葉綠體
（5）低等植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是中心體．
（6）如果圖為植物成熟區(qū)的根細胞，則應(yīng)該沒有葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物體內(nèi)生長素的極性運輸主要是指（　　）
A．通過薄壁細胞的運輸過程
B．主動運輸
C．從形態(tài)學(xué)的下端向形態(tài)學(xué)的上端運輸
D．從形態(tài)學(xué)的上端向形態(tài)學(xué)的下端運輸

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